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10月19日，美國(guó)羅格斯中學(xué)國(guó)際項(xiàng)目負(fù)責(zé)人Kevin先生來(lái)到我校,，深入了解我校中美PGA2+1項(xiàng)目教學(xué)運(yùn)行情況,。

Kevin先后聽(tīng)了外教Mark的數(shù)學(xué)課程和Saverio的閱讀與寫(xiě)作課程,，了解學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。課堂上,，Mark深入淺出的講解，Saverio 生動(dòng)活動(dòng)的教學(xué)以及學(xué)生們積極踴躍的發(fā)言都給Kevin留下了深刻的印象。

之后,，Kevin與中美外教進(jìn)行座談。Kevin 就目前學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和項(xiàng)目的教學(xué)情況進(jìn)行了深入了解,，并與外教深入交流了羅格斯中學(xué)對(duì)PGA2+1學(xué)生的學(xué)術(shù)要求,。

隨后,，Kevin與PGA學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)面，他具體介紹了羅格斯中學(xué),，包括羅格斯中學(xué)對(duì)PGA學(xué)生的學(xué)術(shù)要求,、紀(jì)律要求以及未來(lái)學(xué)生在羅格斯中學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。他也介紹了該項(xiàng)目對(duì)于學(xué)生適應(yīng)美國(guó)文化,、教育和申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的優(yōu)勢(shì),。家長(zhǎng)們?cè)跁?huì)上提出了自己關(guān)注的問(wèn)題， Kevin都給予了詳細(xì)解答,。

家長(zhǎng)會(huì)后,，Kevin與PGA2+1項(xiàng)目高一年級(jí)的學(xué)生座談，同學(xué)們的熱情活躍給Kevin留下了非常深刻的印象,。Kevin還與PGA2+1項(xiàng)目的學(xué)生代表進(jìn)行了一對(duì)一的約談,，對(duì)每位學(xué)生的興趣愛(ài)好、學(xué)業(yè)目標(biāo),、優(yōu)勢(shì)學(xué)科等作了詳細(xì)了解,，并表示羅格斯中學(xué)能給予他們學(xué)術(shù)、課外活動(dòng)等各個(gè)方面的幫助,。

我校高中副校長(zhǎng)王靜,、高一年級(jí)部主任賈占雨、PGA項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王娟與Kevin會(huì)談,。王靜了解了Kevin對(duì)于我校中美PGA2+1項(xiàng)目的評(píng)估,，對(duì)美方在教學(xué)、管理等方面的支持和幫助表示感謝,。賈占雨和王娟也就教育教學(xué)過(guò)程中的一些細(xì)節(jié)和Kevin交換了意見(jiàn),。

通過(guò)一天緊張的考察，Kevin對(duì)我校中美PGA2+1項(xiàng)目的健康運(yùn)行,、對(duì)學(xué)生的出色表現(xiàn)以及教師的教學(xué)水平表示非常滿意,。相信在我校與羅格斯中學(xué)的密切配合下，該項(xiàng)目將成功運(yùn)行,，并對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到很大的促進(jìn)作用,。

附：我校中美PGA2+1項(xiàng)目簡(jiǎn)介

PGA北美高中文憑（2+1）課程是由北外附校聯(lián)合美國(guó)新澤西羅格斯中學(xué)和加拿大多倫多五湖學(xué)院等北美中學(xué)，針對(duì)計(jì)劃赴美國(guó),、加拿大留學(xué)的中國(guó)高中學(xué)生而設(shè)計(jì)的國(guó)際特色課程體系,，融合了北美高中優(yōu)勢(shì)課程和中國(guó)高中核心課程，為中國(guó)高中學(xué)生赴美國(guó),、加拿大留學(xué)開(kāi)通了直升通道,。學(xué)制三年，課程分兩個(gè)階段,。前兩年在北外附校學(xué)習(xí)中國(guó)核心課程,，最后一年在美國(guó)或加拿大高中學(xué)習(xí),。憑借美國(guó)或加拿大高中畢業(yè)文憑，可直接申請(qǐng)美國(guó)或加拿大大學(xué),。該課程的最大優(yōu)勢(shì)在于學(xué)生在高中三年里,，通過(guò)中美或中加兩地的聯(lián)合培養(yǎng)，在語(yǔ)言,、思維,、學(xué)習(xí)模式和知識(shí)結(jié)構(gòu)上，最大程度地適應(yīng)和滿足了北美一流大學(xué)的學(xué)術(shù)要求,。

教學(xué)安排：

學(xué)制三年,，課程分兩個(gè)階段完成：

第一階段：中國(guó)高中（北外附校）兩年（10、11年級(jí)）,，完成中國(guó)高中的核心課程,、北美高中部分學(xué)分課程、學(xué)術(shù)英語(yǔ)及英語(yǔ)備考課程,、升學(xué)規(guī)劃課程,。學(xué)生通過(guò)國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)，了解熟悉國(guó)外的教學(xué)模式和考評(píng)模式,，實(shí)現(xiàn)到國(guó)外學(xué)習(xí)的無(wú)縫銜接。

第二階段：在北美（加拿大或美國(guó)）高中一年（12年級(jí)）,，由北美高中一流教師全英文授課,，完成北美高中12年級(jí)課程的學(xué)習(xí)，成績(jī)合格獲得加拿大安大略省高中畢業(yè)文憑（OSSD）或美國(guó)高中畢業(yè)文憑（美國(guó)新澤西羅格斯中學(xué)Rutgers Preparatory School等遍布美國(guó)26個(gè)州近百所美國(guó)優(yōu)質(zhì)高中可供學(xué)生選擇）,，但基于學(xué)生申請(qǐng)的北美高中不同及個(gè)人的語(yǔ)言能力不同,，學(xué)習(xí)的課程及時(shí)間會(huì)有所不同和調(diào)整。

憑借美國(guó)或加拿大高中畢業(yè)文憑,，可直接申請(qǐng)美國(guó)或加拿大大學(xué),。該課程的最大優(yōu)勢(shì)在于學(xué)生在高中三年里，通過(guò)中美或中加兩地的聯(lián)合培養(yǎng),，在語(yǔ)言,、思維、學(xué)習(xí)模式和知識(shí)結(jié)構(gòu)上,，最大程度地適應(yīng)和滿足了北美一流大學(xué)的學(xué)術(shù)要求,。

項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)：

1.語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)

中美聯(lián)合培養(yǎng)“2+1“學(xué)制的特色在于注重夯實(shí)學(xué)生們的英語(yǔ)基礎(chǔ)，培養(yǎng)其英語(yǔ)能力,，幫助學(xué)生提前攻克語(yǔ)言關(guān),，同時(shí)也兼顧到專(zhuān)業(yè)的實(shí)用性，使學(xué)生順利度過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)瓶頸,，在純英語(yǔ)環(huán)境和多元文化背景下,，扎實(shí)的掌握語(yǔ)言運(yùn)用能力,，獲得國(guó)際英語(yǔ)考試的良好成績(jī)，為申請(qǐng)優(yōu)質(zhì)大學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2.文憑優(yōu)勢(shì)

學(xué)生所獲得的北美高中文憑,，是被北美及英聯(lián)邦大學(xué)所公認(rèn)的國(guó)際文憑。在加拿大,，大學(xué)錄取國(guó)際學(xué)生時(shí),，將70-80%的指標(biāo)發(fā)放給持有加拿大高中文憑的國(guó)際學(xué)生。世界排名第20位,，加拿大排名第一的多倫多大學(xué)錄取中國(guó)高中畢業(yè)學(xué)生的語(yǔ)言成績(jī)不低于7-7.5分（雅思）且需良好的高中成績(jī),，而錄取持有加拿大高中文憑的中國(guó)學(xué)生語(yǔ)言成績(jī)只需6.5分（雅思）和85分的平均成績(jī)。

3.課程優(yōu)勢(shì)

經(jīng)過(guò)三年的中美高中的聯(lián)合培養(yǎng)和多元文化背景的歷練,，學(xué)生在語(yǔ)言運(yùn)用能力,、學(xué)習(xí)方法和思維模式上，都與美國(guó)和加拿大大學(xué)形成了無(wú)縫對(duì)接,，提高了大學(xué)學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)能力,。

4.升學(xué)優(yōu)勢(shì)

學(xué)生在高一入學(xué)后即可獲得北美高中學(xué)籍，成為北美高中學(xué)生,。駐校升學(xué)顧問(wèn)老師從學(xué)生入學(xué)開(kāi)始即全程跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程,，幫助學(xué)生做好升學(xué)規(guī)劃。教育部中教國(guó)際教育交流中心為PGA北美高中文憑（2+1）課程班學(xué)生提供升學(xué)和簽證服務(wù),。中教國(guó)際教育交流中心將為所有學(xué)生提供從學(xué)生進(jìn)入該國(guó)際班就讀開(kāi)始直至最終獲得大學(xué)錄取的留學(xué)服務(wù)工作,。