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提質(zhì)增效,，智慧分享,。4月8日下午4時(shí)半，全體高中教師在一階召開本學(xué)期第四次“高中教育教學(xué)提質(zhì)增效智慧分享交流會(huì)”,。會(huì)議由高中教導(dǎo)處主任李暉主持，國(guó)家督學(xué),、研究員,、我校校長(zhǎng)林衛(wèi)民，高中執(zhí)行校長(zhǎng)王靜出席會(huì)議,。

李暉首先向大家宣讀了 “關(guān)于成立北外附校教育教學(xué)成果評(píng)審專家?guī)斓耐ㄖ?，說明了專家?guī)鞂＜业闹饕氊?zé)，并現(xiàn)場(chǎng)頒發(fā)了專家聘書,，以此激勵(lì)優(yōu)秀教師起到教育教學(xué)的引領(lǐng)作用,。

在學(xué)習(xí)分享環(huán)節(jié)，數(shù)學(xué)呂麗紅老師首先向大家分享了她的教學(xué)心得“從‘寫和記’到‘懂和用’的思考”,，她從數(shù)學(xué)家張景中院士的一句話出發(fā),，談如何把數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容變得容易，從而使學(xué)生不再畏懼?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)習(xí),。她提出的主要策略包括：明確練習(xí)目的,，激發(fā)練習(xí)動(dòng)機(jī)；引導(dǎo)實(shí)踐探究,，培養(yǎng)思維能力,；設(shè)計(jì)有效作業(yè)，培養(yǎng)應(yīng)用能力,；重視練習(xí)反饋,，培養(yǎng)總結(jié)能力；刻意練習(xí)等等,。同時(shí),，她用大量的教學(xué)實(shí)例對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行了闡釋，說明了這些教學(xué)策略在真實(shí)教學(xué)中達(dá)成的良好效果,。

物理常香然老師分享的話題為：以知促行,，賦能成長(zhǎng)。她從教師專業(yè)成長(zhǎng)的角度進(jìn)行說明,，認(rèn)為,，“寫”和“記”是錘煉自身、知識(shí)積累的重要基礎(chǔ),，“懂”和“用”是提升自己,、賦能成長(zhǎng)的必然階段,。同時(shí)，用以促學(xué),，學(xué)用相長(zhǎng),，一名教師的最終職責(zé)，不只在于成就自我,，更在于成就學(xué)生,，她以自己的教學(xué)實(shí)例闡釋了自我成長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要作用。最后,，她用兩幅圖說明了自己在教學(xué)道路上不斷成長(zhǎng)的渴望與堅(jiān)定的信心,。

政治郭亭宏老師的發(fā)言主題是：活學(xué)巧記夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)以致用促進(jìn)提升,。她從教育培育什么人談及教學(xué)的目的,，她從兩方面進(jìn)行分析：首先要在清晰、簡(jiǎn)潔,、適用基礎(chǔ)上對(duì)知識(shí)進(jìn)行回憶,、補(bǔ)充、整理,，從而形成提綱式的體系,；其次，要優(yōu)化教學(xué)工作,，建立知識(shí)聯(lián)系,，從碎片化、零散的知識(shí)轉(zhuǎn)化為結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)狀,、相互關(guān)聯(lián)的知識(shí)，還要化知識(shí)為能力,。另外,，還要與時(shí)俱進(jìn)更新案例，激發(fā)學(xué)生興趣,，加強(qiáng)知識(shí)理解,；深度思考問題與知識(shí)間關(guān)聯(lián)，通過練習(xí)實(shí)現(xiàn)鞏固提升等等,。

王靜首先向大家報(bào)告了高三一模取得的優(yōu)異成績(jī),，同時(shí)肯定了本學(xué)期公開課的教學(xué)質(zhì)量與聽課熱情，她以“向前一步”為話題,，激勵(lì)所有老師繼續(xù)努力,，取得更多更好的成績(jī)與進(jìn)步。她高度肯定幾位老師的發(fā)言,，同時(shí)提出了時(shí)不我待的緊張與壓力,，希望大家不要停步,，想盡辦法把自己的教學(xué)往前推一步，希望大家擁有目標(biāo)意識(shí),，有方向感,，同時(shí)要有熱情、希望,，有很強(qiáng)的主觀能動(dòng)性,，還要有科學(xué)的方法，把我們的工作向前再推進(jìn)一步,，感受教學(xué)成就感。