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語(yǔ)文是一門實(shí)踐性,、綜合性都很強(qiáng)的課程,。為了更好地溝通課堂內(nèi)外，充分發(fā)掘,、利用更多的教育資源開(kāi)展綜合性的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),，高中語(yǔ)文組在2022年3月8日開(kāi)展了“高中學(xué)生語(yǔ)文特色活動(dòng)的設(shè)計(jì)與思考”案例研討活動(dòng),。羅姍姍老師和陳靜老師作為主發(fā)言人，將自己的一些做法和思考與其他老師進(jìn)行了充分的交流,。

羅姍姍老師主要將自己在國(guó)際班的教學(xué)中進(jìn)行的語(yǔ)文課前和課堂特色活動(dòng)進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理總結(jié),。羅老師在構(gòu)思語(yǔ)文活動(dòng)時(shí)，從學(xué)生的興趣入手,，明確語(yǔ)文活動(dòng)的總目標(biāo)在于“努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力,、思維創(chuàng)新能力,、思辨表述等能力”。她設(shè)計(jì)實(shí)施的“課前三分鐘學(xué)生演講”極具特色,，目的在于培養(yǎng)學(xué)生日?？谡Z(yǔ)交際的基本能力，引導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng),、表達(dá)與交流,，學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神,。主題設(shè)置緊扣學(xué)生的生活實(shí)際和語(yǔ)文教材的內(nèi)容,，從“最美家鄉(xiāng)”、“傳統(tǒng)文化”到“講好中國(guó)故事”,、“中西方禮儀”,、“（機(jī)場(chǎng)、大學(xué),、寄宿家庭）模擬場(chǎng)景交流”……趣味性,、廣泛性、示范性,、創(chuàng)新性兼具,，在教學(xué)實(shí)踐中收到了良好的效果。

看著一個(gè)個(gè)學(xué)生從羞澀到大膽,、大聲,、大方、大氣地在眾人面前發(fā)表自己的看法,，羅老師真切感受到通過(guò)語(yǔ)文活動(dòng),，學(xué)生多方面的成長(zhǎng)與提升。羅姍姍老師認(rèn)為,，積極探索語(yǔ)文教學(xué)與活動(dòng)的新途徑,，有利于學(xué)生提升語(yǔ)文能力、鍛煉膽魄,、增長(zhǎng)知識(shí),、發(fā)展健康個(gè)性、形成健全人格,。她有信心繼續(xù)堅(jiān)持下去,，探索更多教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)的切實(shí)可行,、行之有效的教學(xué)與活動(dòng)方式,。

陳靜老師提出語(yǔ)文教師要努力給學(xué)生構(gòu)建一個(gè)開(kāi)放、豐富的語(yǔ)文學(xué)習(xí)世界,，提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng),。她重點(diǎn)和老師們分享了高一年級(jí)備課組通過(guò)語(yǔ)文特色活動(dòng),，扎實(shí)落實(shí)各項(xiàng)語(yǔ)文能力訓(xùn)練的一些案例。例如,，結(jié)合現(xiàn)代詩(shī)教學(xué)而設(shè)計(jì)的學(xué)生“生活”主題原創(chuàng)詩(shī)歌展示活動(dòng),，旨在引導(dǎo)學(xué)生將課文所學(xué)現(xiàn)代詩(shī)的意象表達(dá)和學(xué)生的個(gè)體生活結(jié)合起來(lái)，充分展現(xiàn)了學(xué)生的現(xiàn)實(shí)感悟及獨(dú)特的審美體驗(yàn),。在高一“家鄉(xiāng)文化生活”單元教學(xué)中,，老師們引導(dǎo)學(xué)生分小組進(jìn)行人物訪談和實(shí)地查訪，將家鄉(xiāng)特色制成幻燈片進(jìn)行班級(jí)交流,?！叭宋镌L談”很好地鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，“家鄉(xiāng)風(fēng)物志”的撰寫(xiě)則鍛煉了學(xué)生實(shí)用類文本的寫(xiě)作能力,?！都t樓夢(mèng)》整本書(shū)閱讀中的“繪制大觀園平面圖”的活動(dòng)，則將語(yǔ)文與地理結(jié)合,，既引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文學(xué)文本的閱讀,，也普及了繪制平面圖需使用的地理知識(shí)，可謂一舉多得……

兩位老師分享之后,，高中語(yǔ)文組的其他老師進(jìn)行了相應(yīng)的補(bǔ)充和討論。

在“雙新”的背景之下,，高中語(yǔ)文教學(xué)既要立足于課堂教學(xué)效率的提升,，也要集思廣益，注重建構(gòu)“生態(tài)化”“生活化”“生命化”的語(yǔ)文特色活動(dòng),，帶領(lǐng)學(xué)生走向生活,、走向互動(dòng)、走向整合,、走向智慧,！