教學“預(yù)”則“立”——記高中語文組第九次教研活動
發(fā)布日期：2021-01-06 信息來源：
1月5日下午，我校高中語文組全體教師在主教樓501開展了本學期的第九次教研活動,。
已近寒冬,，新冠疫情再次顯現(xiàn),，這對我們的教學又產(chǎn)生影響,，高中雖然假期沒有提前,，但我們的教學也要做好提前案,，本次教研活動,，高中語文教研組長虞昌華就假期作業(yè)再次與老師們一起研討,。
針對疫情可能發(fā)生的情況,，虞昌華指出，老師們要對學生的寒假生活進行指導(dǎo),，不能僅發(fā)成本,、成套的題目給學生。去年海淀區(qū)給各年級下發(fā)了空中課堂的視頻,，很有指導(dǎo)意義,，在今年的寒假中，老師們也可以利用這些資源,，合理發(fā)給學生在假期進行學習,。有老師提出，應(yīng)該控制作業(yè)的時長,，每天的作業(yè)應(yīng)該不只是寫,，還可以加入閱讀、聽說,、甚至動手等,。還有老師提出，假期作業(yè)可以進行分層布置，讓有能力有時間的學生學到更多的東西,。虞昌華也提出,，不允許布置要家長批改的作業(yè)，不允許讓家長去購買資料,，并且要注意假期里的親子關(guān)系,，不能因作業(yè)問題影響到家庭和睦。
學生有假期作業(yè),，老師也應(yīng)該有假期作業(yè),。去年由于疫情突然，有老師沒有帶資料回家,，對線上教學產(chǎn)生一定影響,。今年老師們回家也應(yīng)該帶好相應(yīng)的書籍和資料，在假期里除了過新年外,，也要提前備好下學期的課,。另外也可以錄制一些微課，發(fā)給學生,，利用網(wǎng)絡(luò)進行學習,。
經(jīng)過討論后，大家對于假期作業(yè)的布置,、學生寒假生活的指導(dǎo)都心中有數(shù),。凡事預(yù)則立，有了老師們的提前準備,，學生們也能充實而快樂地度過寒假時光,。
（高中語文組）
