為了通過跨學(xué)科,、跨場(chǎng)域的學(xué)習(xí)方式,，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)祖國西南天地的自然與人文世界,，開啟一場(chǎng)融合知識(shí)探索與身心體驗(yàn)的精彩旅程,，2024年3月30日至4月3日，北外附校組織高一,、高二年級(jí)學(xué)生前往成都開展研學(xué)活動(dòng),，近距離感受“天府之國”的文化特色,，了解體驗(yàn)四川民風(fēng)民俗的獨(dú)特魅力,。

魚鳧開國、錦城花香,，春日的成都海棠報(bào)春,，明麗宜人。在這場(chǎng)集實(shí)地考察,、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)與文化交流于一體的研學(xué)之旅中，同學(xué)們?cè)趯?duì)比與互動(dòng)中跨越時(shí)空,，不斷深化對(duì)歷史文化的理解與敬畏，助力他們?cè)诤霌P(yáng)傳統(tǒng)文化的同時(shí),，積極擁抱新時(shí)代的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。

開營儀式上,，課程教學(xué)中心執(zhí)行主任王靜鼓勵(lì)同學(xué)們認(rèn)真觀察,、思考、探索,，做學(xué)習(xí)的有心人,，希望同學(xué)們通過這種“研中學(xué)——學(xué)中悟——悟中行”的學(xué)習(xí)方式,，在行走的課堂上增長見識(shí),，提升文學(xué)素養(yǎng)和審美能力,，激發(fā)對(duì)自然科學(xué),、人文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,，真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣和價(jià)值,。

高二（3）班陳天樂作為學(xué)生代表發(fā)言,，她表示,，研學(xué)活動(dòng)將讀書與實(shí)踐結(jié)合起來,，是一次跨學(xué)科跨場(chǎng)域?qū)W習(xí)的極好契機(jī)。她呼吁同學(xué)們?cè)诖舜窝袑W(xué)活動(dòng)中積極學(xué)習(xí),，踴躍參與，親自去感受這個(gè)古老城市的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，體驗(yàn)成都?xì)v史文化的深沉厚重,，對(duì)相關(guān)學(xué)科知識(shí)達(dá)成深度理解、融會(huì)貫通,，收獲一份獨(dú)屬于自己的成長經(jīng)歷,。

研學(xué)主題之——?jiǎng)?chuàng)新科技線路

峽口雷聲震碧端，離堆鑿破幾經(jīng)年

都江堰是當(dāng)今世界年代久遠(yuǎn)、唯一留存,、以無壩引水為特征的宏大水利工程,，是中華民族智慧的結(jié)晶。同學(xué)們走進(jìn)都江堰,，領(lǐng)略山川壯美的景色,，更感受到了先民的勤勞與智慧。老師帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)解讀工程原理,，依次探究寶瓶口,、分水魚嘴,、飛沙堰的設(shè)計(jì)功能及奧秘。

高二（1）班姚沛汝在研學(xué)手冊(cè)中寫道：“講解員講到都江堰的設(shè)計(jì)和建造水平在當(dāng)時(shí)舉世無雙，至今仍然在發(fā)揮著巨大的灌溉作用時(shí),，我深深地感受到了古代中國人民的智慧和勤勞，他們用簡(jiǎn)單的工具,，憑借著雙手和智慧，完成了這樣一項(xiàng)宏大的工程,，解決了當(dāng)?shù)氐暮樗凸喔葐栴},，這是對(duì)人類文明的重大貢獻(xiàn),。它的存在,，讓我看到了中國古代文明的輝煌,，并在參觀過程中對(duì)古人對(duì)自然地形的深刻理解與巧妙運(yùn)用感到驚嘆不已，同時(shí)也對(duì)我國這樣一項(xiàng)跨越古今時(shí)空限制的文化遺產(chǎn)感到珍惜與神奇,。它不僅是一項(xiàng)水利工程,，更是一種精神，一種文化的體現(xiàn),，它展現(xiàn)了古代人民的智慧和勇氣,，也展現(xiàn)了古人對(duì)大自然的敬畏尊重,。”

高樹深園湖光好，電子科大正青春

在研學(xué)老師的引導(dǎo)下,，同學(xué)們走進(jìn)了電子科技大學(xué)的校園，校園內(nèi)的建筑設(shè)計(jì)新穎大氣巧妙,，令人贊嘆,。漫步其間，當(dāng)他們看到圖書館里學(xué)長學(xué)姐們認(rèn)真學(xué)習(xí)的模樣,，也燃起了求知的渴望,，堅(jiān)定了自己通過努力學(xué)習(xí)去往更好未來的理想。走進(jìn)電子科技博物館,，同學(xué)們深入了解了電子信息技術(shù)的發(fā)展歷程，感受到了我國幾十年的信息技術(shù)巨大發(fā)展,。在物理學(xué)院實(shí)驗(yàn)室,，同學(xué)們接觸到了光學(xué)、角動(dòng)量,、電學(xué)等前沿科技知識(shí),，并親自動(dòng)手體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的奇妙魅力。同學(xué)們還有幸參加了一場(chǎng)由在校大學(xué)生主講的經(jīng)驗(yàn)分享講座,，聆聽了他們的寶貴心得與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，每一位同學(xué)都從中找到了自己學(xué)業(yè)進(jìn)步的新方向與靈感。

高二（2）班邢瑞說：“對(duì)我而言,，成都電子科技大學(xué)這趟體驗(yàn)促進(jìn)了我對(duì)物理學(xué)的理解,，讓我的知識(shí)不僅局限于理論，更有機(jī)會(huì)目睹前沿科技的風(fēng)采,，通過觸感和視覺的直接感知來領(lǐng)悟科學(xué)的奧秘,。”

高一（1）班米進(jìn)堯參觀后寫下了這樣的感言：“光通信,、伯努利原理,、機(jī)械能守恒……在課本上滯澀著的知識(shí)活了起來，化為現(xiàn)實(shí)世界中的諸多現(xiàn)象供我們觀察,。無數(shù)不同的現(xiàn)象,，卻是同一規(guī)律的不同側(cè)面,。世界姹紫嫣紅，總令人眼花繚亂,，但現(xiàn)象周而復(fù)始,，萬物本質(zhì)如一。人們對(duì)現(xiàn)象剝絲抽繭,，以理性丈量世界：‘觀察’‘理解’‘創(chuàng)造’,，人們終得以遍觀法理，解構(gòu)萬象,，再造神跡,。依靠對(duì)本質(zhì)規(guī)律的理解，人們創(chuàng)造了如今的世界,，堅(jiān)持對(duì)本質(zhì)規(guī)律的探尋,，終會(huì)將人類引向更高的山巔。研學(xué)中學(xué)生和老師們探究現(xiàn)象,，尋求真理,，又將真理再現(xiàn)，獲得想要的現(xiàn)象,?？茖W(xué)成果在這個(gè)過程中積累，我們的生活也在這個(gè)過程中不斷改善,，正如構(gòu)造建筑的磚石,，正一塊一塊堆積到文明的大廈上，而在學(xué)習(xí)生活中,，我們學(xué)習(xí)知識(shí)的進(jìn)程,，亦不外如是?！?/span>

研學(xué)主題之——?dú)v史人文線路

花徑不曾緣客掃,，蓬門今始為君開

在研學(xué)老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們走進(jìn)杜甫草堂,，穿過幽深的花徑,，走過茂密的竹林，親身探尋這位用詩歌書寫歷史的詩之圣者坎坷卻璀璨的一生,，透過詩詞感受那份跨越時(shí)空的情感共鳴,。

高一（3）班趙翊博有感而發(fā)：“杜甫的詩詞中凝結(jié)著他憂國憂民，推己及人的愛國情感,。同學(xué)們透過白紙黑墨,，與千年前的杜甫展開時(shí)空的對(duì)話。草堂雖簡(jiǎn)樸，卻承載了杜甫一生的坎坷與堅(jiān)守,。我們?cè)谟斡[過程中,，更加直觀地體會(huì)到杜甫簡(jiǎn)樸的生活態(tài)度以及他在困苦時(shí)的堅(jiān)韌與毅力。這種對(duì)生活的淡泊態(tài)度和逆境中的不屈精神,，令我們所有同學(xué)深受觸動(dòng),。”

椒香四溢滋味正濃,，熱氣騰騰齒間留香

成都川菜博物館是世界上唯一以菜系文化為陳列內(nèi)容的活態(tài)主題博物館,，包含了四川本土文化的重要部分：川菜、川酒,、川茶,、川戲、川派建筑,、川式園林等等,。同學(xué)們?cè)谶@里體驗(yàn)了自己制作的蔥花餅與熊貓蒸餃，觀摩了豆瓣醬與醬油的制作過程和四川名菜宮保雞丁的烹飪技法,。同學(xué)們還得以一探這里的小吃街,，品嘗各類川味美食，大快朵頤,。

高二（4）班程思陽分享了她的美食體驗(yàn),，她說：“我一直是一個(gè)美食追求者，在這次學(xué)校組織的四川之旅中,，我有幸來到了川菜博物館,，感受到四川美食的博大精深和獨(dú)特魅力。在這里有專業(yè)的廚師現(xiàn)場(chǎng)演示,，讓我們得以近距離觀摩川菜的制作流程，品味到川菜烹飪藝術(shù)的精髓所在,。我們還嘗試制作了蔥油餅和熊貓蒸餃,，那種親力親為的烹飪體驗(yàn)充滿了無盡的樂趣和滿足感。接著,，我們又走進(jìn)灶王祠,，那里收藏著許多飽含歷史歲月痕跡的物品，仿佛是一部無聲的歷史長卷,。通過這些展品,，我仿佛能親眼目睹川菜的演變和發(fā)展進(jìn)程，真切感受到川菜隨時(shí)代變遷而不斷創(chuàng)新的力量,。我們還在這里品嘗了多種風(fēng)味各異的川菜小吃,，各式各樣的地道美食猶如夜市般琳瑯滿目，讓人目不暇接。川菜博物館讓我們對(duì)川菜的認(rèn)知達(dá)到了一個(gè)新的層次,。川菜不僅僅是一種味蕾上的享受,，更是四川人民生活方式和地域文化的體現(xiàn)?！?/span>

造物之奇思古道,，文明之珍藏斗方

同學(xué)們走進(jìn)三星堆博物館，感受古蜀文化的神奇與絢爛,。在這里,，他們看到了雄偉的青銅大立人像，看到了精致的黃金面具和神秘的青銅神樹……這一切遺跡都讓人感嘆,，三星堆曾是多么璀璨且偉大的文明,。同學(xué)們?cè)诠催B歷史知識(shí)的同時(shí)，也體會(huì)到中華文化源遠(yuǎn)流長,，博大精深,，薪火相傳，歷久彌新的特點(diǎn),。

高二（2）班王睿崢深情感慨：“三千年前的古蜀沉寂于數(shù)丈泥土之下,，三千年后，這份古老的文明蘇醒了,，他是時(shí)代的回響,，是時(shí)光與萬物的共振，是人生與天地的交響,。帶上耳機(jī),，聽著幾千年前的故事娓娓道來，我在玻璃展柜前駐足,，透過泛著冰冷幽光的青銅器與千年前的人類對(duì)視,，這也才得以窺視這顆被正史遺落的明珠。我緩緩觸摸著展柜,，感受著超越語言的心動(dòng),，體會(huì)著那能撼動(dòng)心臟的古文明力量?！覀兪侨?，我們站在這里，也站在地球上’,。那一刻,，我與千年對(duì)望，遠(yuǎn)古的聲音回蕩在耳畔,，他們來自于神秘的古蜀,，也終將落幕于華夏,，他們破碎成詩，給這燦爛的文明添上壯美的一筆,?！?/span>

時(shí)艱每念出師表，日暮如聞梁父吟

武侯祠是成都市一處重要的歷史遺跡,，也是紀(jì)念三國時(shí)期蜀國丞相諸葛亮及多位三國時(shí)期英雄人物的地方,。同學(xué)們漫步在武侯祠的紅墻青瓦間，瞻仰著蜀漢英雄人物的塑像,，誦讀著鐫刻在石碑上的詩句,，仿佛置身于那段波瀾壯闊的歷史場(chǎng)景之中。

高二（2）班劉璦暉說：“走近成都武侯祠,，感受三國戰(zhàn)亂紛爭(zhēng)的歷史,，君臣莫逆之交的情誼，我了解到諸葛亮不僅是一位智勇雙全的政治家和軍事家,，更是一位富有仁愛之心的社會(huì)改革者,，他的堅(jiān)定信仰，為人處世的原則以及對(duì)于國家的忠誠讓我深受感動(dòng),?！?/span>

高二（4）班孫同說：“這次的參觀啟示我，智慧和才能不僅僅是在戰(zhàn)場(chǎng)上發(fā)揮作用,，也可以在日常生活中指導(dǎo)我們做出正確的決策,，并找到解決問題的途徑，我們應(yīng)該用自己的理解為英雄們的人生智慧賦予新的意義,?！?/span>

研學(xué)主題之——生態(tài)自然線路

一片天真憨態(tài)奇，腹中藏竹不藏機(jī)

中國大熊貓保護(hù)研究中心都江堰基地（又名“熊貓樂園”“都江堰中華大熊貓?jiān)贰保?，是中國大熊貓保護(hù)研究中心四大基地之一,，是中國唯一以大熊貓疾病防控，野外救護(hù)為主的科研機(jī)構(gòu),。伴隨著心中對(duì)于見到國寶的期待,，同學(xué)們?cè)谇宄縼淼搅硕冀叽笮茇埢亍?/span>

高二（2）班高媛表示：“走進(jìn)大熊貓樂園，第一次如此親近的觀看大熊貓,，讓我們發(fā)現(xiàn)了與平時(shí)接觸不到的國寶之美。在老師的指導(dǎo)下,，我們用濕度計(jì)測(cè)量這里的空氣濕度,，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，最后得出了適宜熊貓生活環(huán)境的濕度區(qū)間,。這讓我感受到了熊貓的生活環(huán)境是多么嚴(yán)苛,，也使我明白了我國生態(tài)文明建設(shè)對(duì)保護(hù)生物多樣性的重要意義。”

深林蒼翠影搖曳,，繁花皚皚俱少年

研學(xué)團(tuán)來到了中科院華西亞高山植物研究所基地,，基地位于川西平原向青藏高原過渡地帶的都江堰市西北30公里的龍池地區(qū)。這里收集保存了許多珍稀瀕危植物共600余種,，如杜鵑,、報(bào)春，還繁殖出大量如夏臘梅,，水青樹等珍稀瀕危植物,。在這里，老師帶同學(xué)們踏上山路,，親身感受觀察山上的植物,，并為同學(xué)們做了詳細(xì)的講解。

高一（1）班趙語涵將這次在大自然中學(xué)習(xí)的過程稱為“一種非凡的享受”,，她說：“如果說書本上的知識(shí)是呆板的,，那此次實(shí)踐就使這些知識(shí)鮮活起來了。華西亞高山植物園展示了自然界的多樣性和獨(dú)特魅力,，每座山峰都有其獨(dú)特的風(fēng)景和故事,。我見識(shí)到了很多很多不同種類的植物和花朵，擴(kuò)大了見識(shí),，掌握了一些在書本上無法掌握的植物知識(shí),，更在秀美的自然環(huán)境中放松了身心?！?/span>

高一（4）班季夕童則被基地的創(chuàng)立和發(fā)展歷程深深觸動(dòng)：“我了解到,，在汶川地震后，研究人員一直努力恢復(fù)生態(tài)建設(shè)與美好家園,，他們?yōu)闊o法走出大山的人們,，用朵朵艷麗的杜鵑花綻放出光明的道路。正是這樣一群辛勤的工作者,，在為我們美好幸福生活負(fù)重前行,。”

閉營儀式上,，高中教導(dǎo)處主任楊繼臻對(duì)為期五天的研學(xué)之旅進(jìn)行了總結(jié),，她認(rèn)為這次研學(xué)活動(dòng)不僅讓大家領(lǐng)略了四川的風(fēng)土人情，感受了成都的歷史文化,，更在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)了溝通,，在挑戰(zhàn)中錘煉了意志。研學(xué)活動(dòng)的結(jié)束并不意味著探索之旅就此止步,，她鼓勵(lì)大家把研學(xué)活動(dòng)當(dāng)成自己繼續(xù)在人生之路勇敢前行的起點(diǎn),。

學(xué)校還精心策劃了一場(chǎng)意外驚喜——為研學(xué)期間過生日的同學(xué)舉辦了一場(chǎng)別開生面的生日慶?；顒?dòng)。全體同學(xué)給“小壽星們”唱響了生日歌,，送上了祝福,，也為此次研學(xué)之旅畫上了一個(gè)溫馨而美好的句點(diǎn)。

在這次四川成都研學(xué)活動(dòng)中,，同學(xué)們踏上了一段涵蓋了科技,、人文、自然三條主線的學(xué)習(xí)探索之旅,，每一環(huán)節(jié)都賦予了他們生動(dòng)而深刻的體驗(yàn)與認(rèn)識(shí),。同學(xué)們紛紛表示，在親身體驗(yàn)和深入學(xué)習(xí)中,，自己不但拓展了視野,，增長了見識(shí)，激發(fā)出對(duì)各類學(xué)科知識(shí)的強(qiáng)烈興趣,，更是在心中播種下了一顆顆夢(mèng)想的種子,，激勵(lì)著他們以更加飽滿的熱情和決心，用自己的努力書寫未來精彩的人生,。