跨學(xué)段跨學(xué)科教研⑨|北外附校邀請(qǐng)北外夏登山教授開(kāi)展“英語(yǔ)話中華”課程聯(lián)合教研活動(dòng)
發(fā)布日期:2024-01-26 信息來(lái)源:課程教學(xué)中心
【編者按】
為做精做實(shí)融通課程體系,落實(shí)融通課程的進(jìn)階性,、綜合性,、實(shí)踐性等要求,在2024年春季學(xué)期開(kāi)齊開(kāi)好高中融通課程,,北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校組織各學(xué)科教研組開(kāi)展跨學(xué)段,、跨學(xué)科教研系列活動(dòng)。
2024年1月24日上午,,北外附校邀請(qǐng)北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)院教授,、博士生導(dǎo)師夏登山與高中英語(yǔ)組聯(lián)合開(kāi)展“英語(yǔ)話中華”融通課程教研活動(dòng)。北外附校校長(zhǎng)張文超,、黨總支書(shū)記張繼軍,、課程教學(xué)中心執(zhí)行主任王靜參加會(huì)議。會(huì)議由王靜主持,。
英語(yǔ)組的各位老師進(jìn)行了課程介紹,。何鑫就“英語(yǔ)話中華”課程的課程背景、課程目標(biāo),、課程大綱,、課程特色、學(xué)習(xí)方式,、主講團(tuán)隊(duì)等方面進(jìn)行了匯報(bào)介紹,,重點(diǎn)對(duì)課程大綱每部分的內(nèi)容進(jìn)行了解讀;韓笑介紹了附校學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,,還談到了目前高考相關(guān)內(nèi)容的考查方式以及本校學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求等,;孫靜談到了課程的期望目標(biāo),在于側(cè)重讀寫(xiě)能力的提高,,期望夏教授能據(jù)此提出自己的意見(jiàn)建議,,進(jìn)行高位引領(lǐng),更期望夏教授可以在下學(xué)期進(jìn)行課堂示范,,讓附校的老師有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。
夏登山充分認(rèn)可了“英語(yǔ)話中華”課程開(kāi)設(shè)的設(shè)想,肯定了中華文化走出去的必要性,,認(rèn)為這一選題符合時(shí)代需求,,符合學(xué)生實(shí)際,意義重大,。他介紹了大學(xué)相關(guān)課程設(shè)置的情況,,指出開(kāi)設(shè)“英語(yǔ)話中華”課程,不僅要講中國(guó)傳統(tǒng)文化,,更需要講當(dāng)代中國(guó),,要關(guān)注當(dāng)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化,、政治,、教育等問(wèn)題。他對(duì)附校英語(yǔ)組的課程構(gòu)想提出指導(dǎo)建議,,并就課程大綱的每一部分內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)致分析,。他指出,,在學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定上,關(guān)注學(xué)生語(yǔ)言能力的同時(shí),,更應(yīng)關(guān)注學(xué)生思維深度的拓展,,還要兼顧趣味性,考慮到語(yǔ)言難度,;課程內(nèi)容可分為傳統(tǒng)中國(guó)與當(dāng)代中國(guó)兩大版塊,,整合原有的課程內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)需求,,更多聚焦到北京地域特色,,話題要適當(dāng)拓展,,例如講孔子可以拓展到儒家思想,,也可以結(jié)合道家思想進(jìn)行比較分析。他表示將與大學(xué)相關(guān)教師組建團(tuán)隊(duì)進(jìn)行授課,,并與英語(yǔ)教研組開(kāi)展聯(lián)合教研活動(dòng),,確保課程成效。
張文超對(duì)夏登山教授到校指導(dǎo)課程建設(shè)表示衷心感謝,,簡(jiǎn)要介紹了北外附校高中融通課程開(kāi)設(shè)的背景,。他表示,北外附校融通課程體系是在培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才,、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的時(shí)代大背景下,,基于“精通語(yǔ)言、融通中外,、兼通文理”的育人目標(biāo)做出的整體設(shè)計(jì),。北外附校一直高度重視培養(yǎng)學(xué)生用外語(yǔ)講好中國(guó)故事的能力,提升學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的同時(shí),,注重引導(dǎo)學(xué)生厚植家國(guó)情懷,,堅(jiān)定文化自信,這為“英語(yǔ)話中華”融通課程的實(shí)施奠定了良好基礎(chǔ),。他指出,,課程定位和內(nèi)容除了展現(xiàn)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,還應(yīng)反映中國(guó)的政治制度,、社會(huì)生活,、最新科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果,注重關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)和核心概念的教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)自信地向世界展現(xiàn)中國(guó)精神,、中國(guó)智慧、中國(guó)模式,,擁有與世界對(duì)話的能力,。
張繼軍對(duì)夏登山教授的大力支持表示衷心的感謝,。她談到,“英語(yǔ)話中華”這門課程與語(yǔ)文,、歷史,、政治等等課程都有極大的相關(guān)性,在設(shè)定學(xué)科主題的時(shí)候,,可以結(jié)合其他學(xué)科的考查方向來(lái)思考,,積極開(kāi)展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí),盡可能提供適合學(xué)生語(yǔ)言能力的,,同時(shí)又能與時(shí)代緊密結(jié)合,、與當(dāng)下熱點(diǎn)問(wèn)題高度相關(guān)的語(yǔ)篇,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,提高教學(xué)效果,。
北外附校課程教學(xué)中心相關(guān)負(fù)責(zé)同志,高中英語(yǔ)組全體教師參加會(huì)議,。
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