【高中·教學(xué)研究】基于單元整體的教學(xué)設(shè)計(jì)分享與研討——數(shù)學(xué)組說課評課活動（1）
發(fā)布日期：2022-04-26 信息來源：
《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》 中提出：科學(xué)規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)，是課堂教學(xué)改進(jìn)的基礎(chǔ),。恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù),，是課堂教學(xué)改進(jìn)的重點(diǎn),。數(shù)學(xué)教師應(yīng)用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，不斷總結(jié)與反思自己的教學(xué)實(shí)踐,，不斷提高自己教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施能力,，提升教學(xué)案例的分析能力,，最終落實(shí)到課堂、落實(shí)到學(xué)生,。
4月19日上午，高中數(shù)學(xué)教研組在中教樓501室開展了以《基于單元整體的教學(xué)設(shè)計(jì)分享與研討-數(shù)學(xué)組說課評課活動》為主題的教研活動,，此次教研活動由數(shù)學(xué)教研組長呂麗紅老師主持,。
首先，高三劉曉慶老師對其公開課《高考中的劣構(gòu)問題梳理》進(jìn)行說課,，劉老師針對近幾年高考中劣構(gòu)試題的出現(xiàn)位置,、相關(guān)知識點(diǎn)、難度等進(jìn)行了細(xì)致的分析,，在此基礎(chǔ)上對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)以及課前學(xué)習(xí)活動預(yù)設(shè)進(jìn)行了細(xì)致的說明,，并且針對課堂實(shí)踐進(jìn)行了深刻的反思,。在評課活動中，數(shù)學(xué)組老師認(rèn)為,，劉老師上課語言幽默,，有親和力，板書優(yōu)美,，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎,，本節(jié)課將三角作為切入點(diǎn)，能夠?qū)⒅R點(diǎn)結(jié)構(gòu)化,、系統(tǒng)化,，課堂教學(xué)以學(xué)生為主體,。同時(shí)老師們共同研討得出，后續(xù)在劣構(gòu)問題教學(xué)時(shí),，老師們應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)形結(jié)合的思想去直觀理解,，注重引導(dǎo)學(xué)生掌握研究解決一類問題的思路和方法，提升學(xué)生分析,、解決問題的能力,。
接著，高一吳乃玉老師說課內(nèi)容是《兩角和與差的余弦》,，吳老師對《三角恒等變換》單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的說明,，并且針對本班學(xué)情對本節(jié)課中學(xué)生遇到的難點(diǎn),，課前預(yù)設(shè)用什么思路解決難點(diǎn)，課堂如何引領(lǐng)學(xué)生解決難點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)致的分析,，同時(shí)吳老師對本節(jié)課進(jìn)行了反思,，認(rèn)為本節(jié)課目標(biāo)達(dá)成良好，時(shí)間安排較合理,。數(shù)學(xué)組老師也積極發(fā)言評課,，大家一致認(rèn)為，吳老師上課不慌不忙,，語言溫柔,，娓娓道來，本節(jié)課以提出問題,，猜想,，分析問題，解決問題貫穿于課堂,，思路清晰,，學(xué)生積極主動回答問題。同時(shí)老師們也積極研討本節(jié)課難點(diǎn),，可以以15度的余弦為例,，讓學(xué)生體會求解非特殊角的三角函數(shù)值可以變?yōu)榍蠼鈨蓚€(gè)特殊角的差的三角函數(shù)式，引導(dǎo)學(xué)生體會式子的結(jié)構(gòu),，可以引導(dǎo)學(xué)生從單位圓入手,，從夾角聯(lián)想向量方法解決問題，然后從特殊到一般證得兩角和與差的余弦公式,，對于向量OP 與向量OQ的夾角問題,，讓學(xué)生舉一些例子，產(chǎn)生疑問,，如果要使得任意的α,，β角都成立如何寫這個(gè)角,，而且還要保證向量夾角的范圍。
最后,，李暉老師肯定了兩位青年教師的教學(xué)態(tài)度,，在課前查閱大量資料豐富課程內(nèi)容，向前輩教師求取經(jīng)驗(yàn),。數(shù)學(xué)組很好的發(fā)揮了“傳幫帶”精神,，在幫助青年教師成長道路上，不遺余力,。
總之,，數(shù)學(xué)教育研究要落實(shí)到課堂，落實(shí)到學(xué)生,。呂麗紅老師認(rèn)為,，數(shù)學(xué)組教師要善于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)過程中、特別是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的問題,；通過聽課,、評課，善于借鑒其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，把這些問題或經(jīng)驗(yàn)作為自己的研究方向,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動的理性思考，不斷提升自己的理論水平和教學(xué)能力,。
