【高中·語文教學研究】 高中語文組進行公開課說課,、評課活動
發(fā)布日期：2022-03-23 信息來源：
進入新的學期，又一輪的高中教師全員公開課拉開了序幕,。學校組織的公開課活動給老師們創(chuàng)造了相互學習,，相互交流的機會。
為了進一步加強教師的理念提升和真正落實學校“向課堂要效率,，實現(xiàn)提質增效”的要求,，高中語文教研組在虞昌華、羅姍姍,、張國和老師的公開課進行之后,，于3月22日教研組活動時間，進行了三位老師的說課與評課活動,。
首先是三位老師分別對自己的課堂教學設計,、課堂實施、課后反思等內容進行了詳細的匯報解說,。虞昌華老師重點強調高一普高班對于文言基礎知識的重視與落實,，引導學生通過合作探究的方法進行文本分析，梳理脈絡,，抓住主旨,，理解道家思想。張國和老師則側重解決高三學生議論文寫作中“準”“深”的問題,，通過方法指導,、范文分析，引導學生在審題立意與文本表達方面有進一步的突破提升,。羅姍姍老師則找準高二國際班學生的特點,，精心設計名著選文的閱讀流程，引導學生關注作品中體現(xiàn)的“邊城之美”與更深層次的“邊城之痛”的理解與賞析,。三位老師的教學設計都站在本班學生的定位之上,，明確教學目標與能力層次,，并且扎實落實。通過他們的說課與課堂教學過程,，能明顯感受到我校語文教師對學科知識領域,、課改精神的理解、掌握和運用的程度是在逐步加深的,。
接下來是語文組教師依次對三位老師的評課環(huán)節(jié),。老師們暢所欲言，既肯定了三位老師的優(yōu)點：授課思路新穎,，教學理念先進,，呈現(xiàn)了他們深厚的課堂教學功底和獨特的教學風格，為我們提供了學習和借鑒的范本,。同時,，也分別指出了課堂教學的不足和有待修改之處。老師們在聽評課過程中,，積極發(fā)言,，做到了公平、公正,，教學相長,。
有創(chuàng)新才會有發(fā)展，我們的課堂教學也不例外,。不斷地創(chuàng)新發(fā)展,，讓我們的課堂充滿活力，讓學生有興趣,，有收獲,，有發(fā)展，真正做到提高課堂效率,，增加課堂效用,。老師們認為每一次教學公開課的聽評課，都對自己的教學能力有很大的促進作用,，教學水平在每次鍛煉中得到提升,，在相互交流中有進一步發(fā)展，在虛心學習中取長補短,，能夠讓我們的課堂教學水平更加精進,。
