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4月20日上午,，海淀區(qū)地理教研員白潔來(lái)我校進(jìn)行地理教學(xué)指導(dǎo)。我校初中地理教師楊夢(mèng)佳和高中地理教師于閏玲分別進(jìn)行了公開(kāi)課展示,。

首先是初一的公開(kāi)課，楊夢(mèng)佳老師以“尋味西歐”為主題,，解密了歐洲西部美食背后的氣候,、地形等自然要素的影響。緊接著是高一的公開(kāi)課,，于閏玲老師以北京昌平蘋(píng)果為例,，探究了農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素及其變化。

課后,，白潔教研員對(duì)兩位教師的授課內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與交流,。

白潔教研員對(duì)兩位老師的公開(kāi)課給與了高度評(píng)價(jià)，楊夢(mèng)佳老師的課目標(biāo)設(shè)定非常合理,，重點(diǎn)突出,，要求明確，評(píng)價(jià)清晰,；設(shè)計(jì)思路上突出了知識(shí)之間的邏輯,，強(qiáng)調(diào)了氣候和地形之間的聯(lián)系。白老師認(rèn)為本節(jié)課的亮點(diǎn)在于讓學(xué)生舉一反三,，從牛排到橄欖油,，學(xué)生將知識(shí)從畜牧業(yè)遷移運(yùn)用到種植業(yè)上，加深理解自然要素對(duì)農(nóng)業(yè)的影響,。

于閏玲老師的課案例選擇貼近學(xué)生生活,，資料翔實(shí)，設(shè)計(jì)了兩個(gè)明線探究任務(wù)即探究“中華名果”之“原”和獻(xiàn)策“中華名果”之發(fā)展,，暗線上落實(shí)了農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及變化等產(chǎn)業(yè)基本原理,，任務(wù)驅(qū)動(dòng)性強(qiáng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性,，問(wèn)題的設(shè)置注重引導(dǎo)學(xué)生從自然和人文多角度分析影響昌平蘋(píng)果生產(chǎn)的區(qū)位因素,，注重同學(xué)們從材料中提取信息能力及遷移能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)了地理核心素養(yǎng)中綜合思維能力的進(jìn)階及人地協(xié)調(diào)觀的培養(yǎng),。

為了助力兩位教師的專業(yè)成長(zhǎng),，白老師也提出了中肯的建議，如課前的資料搜集可以提前布置給學(xué)生,，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，課堂中的學(xué)生活動(dòng)可以更加充分，讓學(xué)生成為課堂的主體,，從教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步優(yōu)化培養(yǎng)進(jìn)階思維及地理四項(xiàng)核心素養(yǎng)能力的培養(yǎng)策略,，做到邊探索邊研究，不斷反思改進(jìn)提升,，提升學(xué)生實(shí)際獲得感,。

最后老師們就地理專業(yè)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了深入交流,，初高中地理教師將立足本校學(xué)情，繼續(xù)深入研討,，不斷調(diào)整教學(xué)方案及教學(xué)策略,，做好初高中學(xué)段教學(xué)內(nèi)容的有序銜接。