【初中·教學研究】專家引領 研討成長——我校初中文綜組開展專家進課堂活動
發(fā)布日期：2023-03-30 信息來源：
3月28日上午,，圍繞初三復習課和初二常規(guī)課的公開課活動如期舉行，由張蓉蓉和肖一彤兩位歷史教師進行授課,，初三課程主題是“近代化探索”，初二課程主題是“經濟體制改革”,。本次活動特別邀請海淀區(qū)教研員楊紅麗老師指導,，文綜組全體教師參與聽評課。
活動前,，在教研組長伊廣花和備課組宋阿云老師,、何宇老師的熱心協(xié)助和聽評課指導下，兩位組內教師積極打磨課程內容,，修改優(yōu)化教學設計，完成教學準備,。
活動中,，張蓉蓉老師在初三（3）班進行授課。她先引領學生梳理近代化探索的背景,，明確近代化探索的概念,。然后，她安排學生自主將大事件在時間軸上排序,，并參與板書書寫,。最后安排學生對近代化探索事件進行分類、歸納,，加強與八下復習內容的聯系,。
肖一彤老師在初二（7）班授課。她先通過材料引導學生圍繞關鍵問題展開討論,，理解事件發(fā)生的背景,。然后，在教學過程中進行教學評價,，分析學生對概念的掌握程度,。最后圍繞改革典型案例，探究經濟體制改革的意義,。
課程結束后,，文綜組全體教師和專家就聽課情況和教育教學問題開展教研。楊紅麗老師肯定了我組教師的授課表現,，并就我校學情給出了實用有效的教學建議,。一是復習課可以給學生充分的自主學習時間，自主梳理知識點,。之后創(chuàng)設情境,，引導學生運用知識答題。最后可以從綜合性的角度為后續(xù)復習做鋪墊,；二是常規(guī)課可以運用討論引導學生自主學習,，要規(guī)范討論的流程，設置固定小組，給予學生一定的自主時間,，最后要將重點落實在書上,；三是提問學生時可以對其進行追問，詢問答案從材料哪里得出,，培養(yǎng)學生答題能力,。我組教師受益頗多。
這次活動不僅使授課教師還是文綜組其他教師都受益匪淺,，楊紅麗老師的評價使各位教師茅塞頓開,、豁然開朗、頗受啟發(fā),?；顒雍螅医M教師就此次教學內容和設計進行反思,，也對之后的教學方法,、內容安排有了進一步的思考。相信我組教師會在不斷的經驗總結和創(chuàng)新實踐中持續(xù)提升初中文綜課堂教學效果,。
