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９月２７日,，我校初中語文教研組就近日組內(nèi)三位教師——學(xué)科帶頭人葉方老師,，骨干教師耿天怡,、王向華老師的示范課開展了評(píng)課活動(dòng),。本次活動(dòng)以教促研,，以期加深對(duì)新課標(biāo)的理解,。

會(huì)上，三位老師圍繞“落實(shí)新課標(biāo)　單元大整合”這一主題介紹了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖,、反思了在教學(xué)中的得與失,。之后，組內(nèi)老師發(fā)表了自己的理解和收獲,。

老師們認(rèn)為,，三位老師教學(xué)風(fēng)格各異，但均立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展,，充分發(fā)揮語文課程的育人功能,，體現(xiàn)語文課程工具性與人文性統(tǒng)一的基本特點(diǎn)，在教學(xué)內(nèi)容的確定,、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排,、教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施、課堂作業(yè)的布置上均有科學(xué)且獨(dú)到的設(shè)計(jì),。

葉方老師在《美麗的顏色》的教學(xué)中,，充分整合教學(xué)資源，以項(xiàng)目趨動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，聯(lián)結(jié)文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)和整本書閱讀兩大學(xué)習(xí)任務(wù)群,、打通讀寫，提供多種學(xué)習(xí)支架,，放手讓學(xué)生自行確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,，著重幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)由課內(nèi)精讀走向課內(nèi)自讀。

王向華老師在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《秋天的懷念》時(shí)充分體現(xiàn)出其精深的文本解讀能力,。王老師始終用飽滿的情感感染著學(xué)生,，讓學(xué)生在咬文嚼字、分析矛盾,、補(bǔ)白還原,、互文闡釋、對(duì)比閱讀中,，不僅看到“我”與“母親”外顯的行為,，更深入觸摸他們內(nèi)隱的情感,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)苦難中的母愛，讀懂回憶性散文中“我”,，喚醒學(xué)生的心靈,。

耿天怡老師在教授《敬業(yè)與樂業(yè)》中，充分考慮到學(xué)生議論性文章的學(xué)習(xí)起點(diǎn),，大膽取舍,，選擇學(xué)生最需要的、教學(xué)中最緊要的關(guān)鍵內(nèi)容——論點(diǎn)的確定,、論證思路的梳理,、論證方法的辨析展開教學(xué)，不僅引導(dǎo)學(xué)生呈現(xiàn)出思考的過程,，還進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生形成閱讀策略,，幫助學(xué)生形成閱讀能力，積淀語文素養(yǎng),。

此次教研活動(dòng)的開展,，既為骨干老師提供了展示與鍛煉的平臺(tái)，又為全組教師交流研討創(chuàng)造了機(jī)會(huì),，對(duì)于教師們理解落實(shí)新課標(biāo),、提升專業(yè)水平起到了重要的推動(dòng)作用！