我校教師參加2019外研社·劍橋外語(yǔ)特色課程教學(xué)研討會(huì)
發(fā)布日期:2019-03-19 信息來(lái)源:
3月18至19日,,為期2天的2019外研社·劍橋外語(yǔ)特色課程教學(xué)研討會(huì)在京舉行,我校教師參加了本次會(huì)議。在19日的外語(yǔ)特色課程教學(xué)研究課展示中,,我校初二年級(jí)許秀老師展現(xiàn)了一節(jié)精彩的研究課,得到了在場(chǎng)專家首都師范大學(xué)英語(yǔ)副教授任真老師和朝陽(yáng)區(qū)教研員劉潔新老師的一致好評(píng),。
許秀老師上課的內(nèi)容是劍橋英語(yǔ)二級(jí)第九單元Your mind的閱讀課,。課堂上學(xué)生們積極主動(dòng)地參與,流暢自如地發(fā)言,,許秀老師靈活及時(shí)的引導(dǎo)給大家留下了深刻的印象,。許秀老師真正做到了以學(xué)生為中心、指向?qū)W科核心素養(yǎng)的發(fā)展,,課上留給學(xué)生充足的時(shí)間去體驗(yàn)和表達(dá),,把課堂打造成“學(xué)生有聲音”、“課堂有溫度”,、“教學(xué)有活力”,、“學(xué)習(xí)有成效”的活動(dòng)型英語(yǔ)課。
課后專家們對(duì)許秀老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),,許秀老師也回答了專家提出的一些疑問,。在場(chǎng)的專家們對(duì)許秀老師的授課給予了充分的肯定和贊許,稱贊許秀老師對(duì)文本的研究深刻,,充分利用標(biāo)題的作用引領(lǐng)學(xué)生閱讀,,并且讓學(xué)生在課堂上體驗(yàn)文本中的記憶方法,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的情境,,和實(shí)踐性特點(diǎn)的學(xué)習(xí)活動(dòng),,改變課程內(nèi)容的呈現(xiàn)形態(tài),設(shè)計(jì)出了結(jié)構(gòu)化,、情境化,、過(guò)程化的教學(xué)活動(dòng),在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的有效形成和提升,。任真副教授提出了一些有效的改進(jìn)方法,,如:要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況充分利用教材內(nèi)容和主題,大膽的運(yùn)用和實(shí)踐并且創(chuàng)新,。任真副教授還提出了一些實(shí)效性的方法,,并提供了一些可參考的資料,。
此次活動(dòng)共同探討創(chuàng)新能力的培養(yǎng),英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐,,外語(yǔ)課程規(guī)劃等熱點(diǎn)話題,,為今后的外語(yǔ)教學(xué)引領(lǐng)了方向。
(供稿:初中英語(yǔ)組 編輯:黃露 復(fù)核:何穎)
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