三人行必有我?guī)熝伞倚３踔猩M開展教研活動暨教師讀書分享會
發(fā)布日期：2019-03-08 信息來源：
讀書使人進步，讀書使人明智,，讀書使人充實,。寒假里學(xué)校為每位老師布置了一項作業(yè)——閱讀一本專業(yè)書籍，通過閱讀,，每位老師都有了自己的感悟和所得,，而我們以讀書交流的方式，分享著各自的所得,，也讓每一位老師得到了更多的收獲,。
3月7日下午，我校初中生化教研組在生物實驗室進行教研活動暨教師讀書分享,。本次進行讀書交流的老師有笱秀麗,、丁俊華和李艷穎三位老師。
首先,，笱秀麗老師通過閱讀《初中化學(xué)教學(xué)關(guān)鍵問題指導(dǎo)》并以《如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實驗探究能力》為主題進行專項分享,。科學(xué)實驗探究是化學(xué)教學(xué)中的一個重點,，同時也是學(xué)生考試中的得分難點,。笱秀麗老師結(jié)合初中現(xiàn)階段學(xué)生的能力發(fā)展水平，關(guān)注化學(xué)的研究對象和學(xué)科方法等,，從學(xué)生視角發(fā)現(xiàn)問題,，總結(jié)出學(xué)生發(fā)展障礙點。同時提出培養(yǎng)科學(xué)探究能力的教學(xué)關(guān)鍵是在教學(xué)起始階段就要注意“問題—假設(shè)計劃—實驗—證據(jù)—結(jié)論”的科學(xué)探究流程,，教師要做示范性引導(dǎo),，明確學(xué)生能力發(fā)展過程，教師在教學(xué)中要有意識地規(guī)劃不同階段重點發(fā)展的探究能力,。
接著,，丁俊華老師以書中習(xí)題結(jié)合課堂教學(xué)中遇到的具體案例進行分析交流。丁老師提到一些學(xué)生在學(xué)習(xí)中常錯易錯的問題,，如何利用習(xí)題對學(xué)生所學(xué)知識加以鞏固和強化,，并提出要關(guān)注學(xué)生課堂所得，同時表示學(xué)習(xí)無止境,，我們每個人都可以在不斷的學(xué)習(xí)中獲得收獲和成長,。
不同于以上兩位老師的學(xué)科專業(yè)性，李艷穎老師就學(xué)生核心素養(yǎng)問題與大家進行了探討。近年來核心素養(yǎng)一詞在教育圈中火爆起來,，每個學(xué)科都對應(yīng)有本學(xué)科的核心素養(yǎng)發(fā)展要求,。然而核心素養(yǎng)是如何被提出，它的內(nèi)涵是什么,，對教學(xué)的指導(dǎo)和要求有哪些,，教師又該如何在教學(xué)中實施核心素養(yǎng)等問題可能會困擾很多老師?！?/span>21世紀學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究》一書中對這些問題進行了具體深入的分析,，通過閱讀交流，學(xué)習(xí)書中的指導(dǎo)方法,，加深了對核心素養(yǎng)的認識,，相信在教學(xué)中也能得到更好的實施和體現(xiàn)。
最后,，各位老師提出自己在教學(xué)中遇到的問題,，并在組內(nèi)進行研究討論和經(jīng)驗分享。這樣的教研活動讓每位老師參與其中,，每位老師都能在教研中有所收獲,。
（供稿：初中生化教研組 編輯：黃露 編輯：何穎）
