【喜報】我校教師潘鐸軒榮獲北京市第31屆紫禁杯中小學(xué)優(yōu)秀班主任評選“一等獎”
發(fā)布日期：2018-11-30 信息來源：
近日,，北京市第31屆“紫禁杯”中小學(xué)優(yōu)秀班主任評選獲獎名單出爐。我校青年班主任潘鐸軒老師從全市40000多名班主任中脫穎而出榮獲“一等獎”,。
【我校積極構(gòu)建“GOLD”青年班主任職業(yè)發(fā)展共同體】
班主任是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者和道德修養(yǎng)的培育者,。我校高度重視班主任隊伍建設(shè),，尤其是對青年班主任的成長和培養(yǎng),，通過建立班主任工作坊，搭建班主任交流對話平臺,，為廣大青年班主任學(xué)習(xí)和成長提供共同體,，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任示范、引領(lǐng),、榜樣作用,，全面提升我校青年班主任隊伍整體素質(zhì)和工作水平，促進(jìn)青年班主任隊伍建設(shè)以及學(xué)校德育教育全面,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展。通過設(shè)立“班主任導(dǎo)師”師徒結(jié)對的形式,，由經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任帶領(lǐng)青年班主任共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步，青年教師作為徒弟向師傅學(xué)習(xí)取經(jīng),，提升其管理水平,。近年，我校被評為“海淀區(qū)德育示范?！?、“班主任培訓(xùn)項目示范校”等榮譽(yù)稱號,，積極承辦北京市級中小學(xué)班主任培訓(xùn)項目督導(dǎo)活動,、清河學(xué)區(qū)班主任培訓(xùn)項目，定期聘請國內(nèi)外德育專家為班主任們指引提高,，量身設(shè)計成長方案,。我校班主任研究課題《以“德”“睿”文化引領(lǐng)班級建設(shè),，共建師生成長共同體》榮獲全國首屆中小學(xué)特色班級文化建設(shè)成果評選“一等獎”,；青年班主任職業(yè)成長研究課題《創(chuàng)新“班主任共同體”，融入“GOLD”（金）培養(yǎng)體系—構(gòu)建青年班主任職業(yè)幸福大廈》榮獲第二屆北京市中小學(xué)班主任隊伍建設(shè)優(yōu)秀成果評選“二等獎”,。
【“紫禁杯”優(yōu)秀班主任獎介紹】
北京市中小學(xué)“紫禁杯”優(yōu)秀班主任評選表彰活動是一項由政府部門主導(dǎo),、社會單位支持的獎勵機(jī)制，是全國持續(xù)時間最長,、影響力最大的專門針對中小學(xué)班主任的制度性表彰活動,，是對班主任工作的高度肯定和嘉獎。從1988年至今,，已評選表彰優(yōu)秀班主任一萬兩千多人次,。
【潘鐸軒老師事跡簡介】
潘鐸軒,，北京市北外附屬外國語學(xué)校初中德語教師，現(xiàn)任初一（4）班班主任,。 自2015年加入北外附校并擔(dān)任班主任。對于教育教學(xué)與班級管理,，始終有著一份執(zhí)著的堅守,，注重自身修養(yǎng)，堅持以身作則,，始終用“平等與尊重”的教育理念感化學(xué)生,，他所帶的班級初三（3）班獲得首屆全國特色班級建設(shè)評比“一等獎”、“北京市級先進(jìn)班集體”等榮譽(yù)稱號,；班級學(xué)生陽光樂觀且學(xué)業(yè)成績突出,，在2018年中考中，班級80%學(xué)生中考成績達(dá)到海淀區(qū)重點優(yōu)質(zhì)高中錄取線,，最高分李卓如同學(xué)排名海淀區(qū)并列162名,。
附：潘鐸軒老師的班主任工作心路歷程
第一章 不忘教育初心“師夢”啟航
歲月葳蕤，猶記得2014年那個赤熱的夏天,，伴著外面知了明明作響,，教室內(nèi)、黑板上,、講臺旁,，孩子們早早的到達(dá)教室，安靜的坐在破舊的已經(jīng)晃動的椅子上看書,、畫畫,。上課鈴響起，老師一反往常沒有向孩子們問好,，而是逐一點了每個孩子的名字,，孩子們靜靜的坐下，眼里卻是噙著淚水,，卻又不敢溢出,。“鈴鈴鈴”下課鈴響,，所有人都不愿離開說再見,，此刻空氣仿佛凝結(jié)，分別的瞬間定格,，“孩子們,，再見！”老師話落,，孩子們一擁而上抱住老師,，此刻,，孩子們再也抑制不住傷心的淚水，老師一個一個抱起這些已是“淚人”的孩子們,，用被粉筆濁白的手指輕輕地拭去孩子們臉上的淚水,。老師也在臨走時許下承諾，10年后,，等到他們高中畢業(yè),，再回到這里與他們見面，親自送他們?nèi)ゴ蟪鞘欣镒x書,。
這位老師就是我,，還是一個大學(xué)三年級的本科生的我，從這次支教以后,，這些孩子在我的生命中烙下了不可抹去的印記,。“教師”已經(jīng)不僅僅是一份職業(yè)的代名詞,，在我心里“教師”已然成為一種人生的信仰,，一種生活的態(tài)度，一份值得我用一生的時間去不懈追尋,、奮斗的事業(yè),。“不忘初心,，赴十年之約”,，我的教師夢在那個站到破舊講臺上的瞬間時已悄然啟航。
第二章 不負(fù)青春芳華 “師愛”滿溢
2015年的仲夏,，我沒有忘記成為一名教師的初心,，主動放棄被德國5所知名大學(xué)錄取去德國深造的機(jī)會，毅然來到北外附校任教,。在這里我的教師夢得以實現(xiàn)：我光榮的成為了一名班主任,，也很幸運的遇到了和我一起朝夕相伴了3年的孩子們。
有時候班主任生活中的點點滴滴,，一舉一動都會滲透著作為班主任發(fā)自內(nèi)心的“愛”,。比如我和趙紫晨同學(xué)溝通的姿勢通常是蹲著的，學(xué)生們觀察了好久,，實在忍不住就問我“潘老師,，你為什么對一個學(xué)生蹲著聊天呢？”,。我摸了摸他的頭說：“雖然我是你們的老師,，但是我和你們其實都平等的，她個子不高，如果我不蹲下的話,，那么她的心里會有一種壓迫感和被命令感,。”我希望我的學(xué)生把我當(dāng)成他們的好朋友,，有心里話可以找我傾訴,。
身為班主任，不僅是傳道受業(yè)解惑者的角色,，更是在教育中引領(lǐng)孩子們探索和發(fā)現(xiàn)外面的世界,，給予孩子們更多關(guān)愛與支持的“貴人”。3年中,，我和學(xué)生一起在奧林匹克森林公園的綠色草坪上沐浴陽光，感受大自然賦予給我們的生機(jī)與活力,；3年中,，我和學(xué)生一起暢游德國科隆的大街小巷，感受異域風(fēng)情擁有國際視野,；3年中,，我和學(xué)生一起靜靜的坐在圖書館的角落里品書，感受知識的力量聆聽心的共鳴,；3年中,，我和學(xué)生一起走遍北京市繁多各異的展覽館，感受藝術(shù)的多元和魔力,。3年來與學(xué)生朝夕相伴的點點滴滴的瞬間像一幕幕電影在腦海中略過,。偉大的教育家蘇霍姆林斯基說：“教育就是陪伴孩子成長”。3年來,，我用身體力行努力地詮釋著教育的真諦,，陪伴著他們的成長，見證著他們的進(jìn)步,，這些孩子們在我最好的年華里邂逅,，出現(xiàn)在我的生命中，我愿珍重這分師生之緣,，“不問西東,，不負(fù)芳華”。
第三章 不惑少年迷惘“師智”引領(lǐng)
每一個優(yōu)秀成熟的班集體都有一個共同點：都十分注重班級文化建設(shè),，都把構(gòu)建好班級文化建設(shè)當(dāng)作管理班級的重要法寶之一,。加強(qiáng)班級文化建設(shè)，努力營造積極,、健康向上的班級文化氛圍,，已成為我提高班級管理水平和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的一個重要舉措。一個優(yōu)秀的班集體，離不開良好班級文化氛圍的熏陶,。
1,、私人訂制班級文化“套餐”
班級文化套餐包含了班名、班歌,、班規(guī)等基礎(chǔ)文化建設(shè),。我們班級的班名為“德睿班”，其中的含義有：“德”代表著我們班級德語英語復(fù)語班,，代表我們的班級文化注重學(xué)生的道德品德教育,，”睿”代表著學(xué)生們要有聰慧睿智的頭腦,，“德?！庇邢笳髦覀儼嗉壍膶W(xué)生們不僅要有“知識”武裝自己的頭腦，更要有“文化”道德水平,。
2,、創(chuàng)新“班級自治管理4.0模式”
班集體是每個學(xué)生學(xué)習(xí)成長的搖籃,一個積極向上的凝聚力強(qiáng)的良好的班集體的形成,需要多方面的因素,其中班干部的培養(yǎng)和使用是一個關(guān)鍵的因素。班級干部由班級議會選舉產(chǎn)生,，并對班級同學(xué)負(fù)責(zé),。設(shè)班長、副班長等領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),，下設(shè)眾多職能部門（組織部,、文體部、宣傳部,、團(tuán)支部,、衛(wèi)生部等核心職能部門）共同管理，部門之間相互合作,、相互監(jiān)督,、相互學(xué)習(xí)進(jìn)步。每兩周召開一次全體班級干部會議,，每學(xué)期召開兩次班級議會,。立班干部威信，應(yīng)從多處下手,，要教育他們密切聯(lián)系同學(xué),，平等待人，學(xué)會關(guān)心同學(xué),，為同學(xué)服務(wù),，要建立起互相信任、互相尊重的和諧班集體,。
3,、抓好班隊會和班務(wù)日志滲透班級文化
日常的文化建設(shè)主要體現(xiàn)在班會課以及班級日志上,，通過班隊會，我們探討了許多人生的哲理,，并且及時總結(jié)過去的經(jīng)驗教訓(xùn),，為各項工作提供了源源不斷的動力；而班級日志為我們的班級文化增添光彩,，通過對班級日常生活趣事的記錄,，同學(xué)們更加相互理解和團(tuán)結(jié)。教室里的板報上展示學(xué)生的繪畫,、書法作品,、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的小報,，名人格言等,，學(xué)生置身于美的環(huán)境中，不知不覺,，自然而然地受到美的熏陶和啟迪,，也是利用班級文化氛圍去浸潤學(xué)生的心靈，熏陶學(xué)生的性情,，提升學(xué)生的價值觀念,。
4,、構(gòu)建班級“軟實力”助力“全人”培育
教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所,，因此教室的布置就成了班級文化建設(shè)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。如在教室的兩邊張貼名人名言,，激勵學(xué)生求知,；辦黑板報一展學(xué)生之長，增設(shè)讀書一角,，營造讀書氛圍,。教室正前方的大黑板上，留一片“文壇漫步”,，一首小詩,，一句名言，也將帶給學(xué)生思想,、文學(xué)等方面的陶冶,，日積月累，受益無窮,。教室后方掛上中國和德國的國旗,，代表我們班級是德英復(fù)語班，更象征著中德友好,，定期舉行微型“模擬聯(lián)合國一般性辯論”等活動培養(yǎng)學(xué)生國際化視野和全球化視角看問題,，努力培養(yǎng)學(xué)生成為一名適應(yīng)國際化發(fā)展的復(fù)合型英才。
第四章 不辱育人使命“師奮”筑夢
教育之使命是什么？我認(rèn)為教育之使命在引導(dǎo)和激發(fā),，在發(fā)展理性,，在鼓勵從善，在豐盈靈魂,，在溫暖心靈,，在點亮人生。
從當(dāng)年青澀的大學(xué)生,，到初入杏壇的新任教師,，再到現(xiàn)在能夠?qū)崿F(xiàn)帶領(lǐng)班級學(xué)生共同實現(xiàn)班級愿景的班主任老師，一步步走來,，也見證了自己的成長和成熟,。砥礪奮進(jìn)，進(jìn)取拼搏,，在成就個人職業(yè)生涯的同時也實現(xiàn)了班級學(xué)生的不斷進(jìn)步與發(fā)展,。在所有“德睿班”師生的努力拼搏奮斗下，個人和班級獲得了諸多殊榮：2018年被評為北京市市級“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號,；2018年被評為海淀區(qū)區(qū)級“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號,；2016—2018年連續(xù)三年獲得北外附校校級“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號；我個人也榮獲了“全國最具魅力班主任”榮譽(yù)稱號,；2018年海淀區(qū)“教育系統(tǒng)青年崗位能手”榮譽(yù)稱號,。在班級管理中我也悉心積累案例素材，撰寫教育心得隨筆,，我撰寫的論文《以“德”“?！蔽幕I(lǐng)班級建設(shè) 構(gòu)建師生成長共同體》獲得2018首屆中國特色班級建設(shè)征文評選大賽全國“一等獎”；《做學(xué)生生命中的貴人》獲得2017年第九屆京美杯美育征文大賽“二等獎”,；《愛從學(xué)生的全世界路過》獲得2017年海淀區(qū)“中國好老師”行動計劃項目主題征文“二等獎”,。我也潛心于特色主題班隊會設(shè)計與實踐研究，《友誼的力量》獲得北京市教育委員會主辦的中小學(xué)班隊會觀摩活動“二等獎”,；《粽葉飄香 共話端午》—弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題班隊會獲得海淀區(qū)青年班主任工作坊特色主題班會,。
在學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷與支持下，2017年我校組建了初中班主任工作坊,，我也作為創(chuàng)始人之一參與到班主任工作坊的建設(shè)工作中,，帶領(lǐng)青年班主任一起研究班級建設(shè)先進(jìn)理念與方法。在2017年工作坊選送的論文《融入“GOLD”體系 構(gòu)筑青年班主任職業(yè)幸福大廈》被評為北京市第二屆中小學(xué)班主任隊伍建設(shè)優(yōu)秀成果評選“二等獎”,。
春水初生,，春林初盛，春風(fēng)十里,，不如邂逅娉婷溢芳華,。
最好的時光遇見,。
遇見芳華，愛上芳華,。
時光不老,，青春不散。
不忘教育之初心,，牢記育人之使命,，在最美人生之芳華，感懷教師育人之幸福,。
所獲榮譽(yù)：
1,、所帶班級榮獲2018年北京市級“先進(jìn)班集體”、海淀區(qū)級“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號,；
2,、所帶班級榮獲全國首屆中小學(xué)特色班級建設(shè)評選“一等獎”；
3,、個人撰寫論文獲北京市基礎(chǔ)教育科研論文評選“一等獎”,；
3、個人榮獲2017年北京市中小學(xué)班會課評選活動“一等獎”,；
3,、個人榮獲海淀區(qū)“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號；
4,、個人榮獲海淀區(qū)教育系統(tǒng)“青年崗位能手”榮譽(yù)稱號,；
5、個人榮獲清河學(xué)區(qū)“德育楷?！睒s譽(yù)稱號,；
6,、個人榮獲2018年第五屆全國創(chuàng)新型名師孵化大賽“二等獎”,。
（供稿：初中 編輯：何穎）
