多彩社團(tuán)High翻校園--美術(shù)篇
發(fā)布日期：2019-06-18 信息來源：
為打造充滿童趣,、童真的校園文化，讓不同的學(xué)生在不同的領(lǐng)域有所發(fā)展,我校小學(xué)美術(shù)組成立了多個(gè)美術(shù)類社團(tuán)、選修課,，極大地豐富小學(xué)生的課余生活,。
一,、茶藝
茶藝社團(tuán)創(chuàng)立于2017年9月,，成員主要來自我校四至六年級(jí)學(xué)生,。在課堂上,，從簡單茶禮茶規(guī)開始,，學(xué)生們挺直腰背端坐，端正身心態(tài)度,，再從認(rèn)識(shí)茶具,、茶葉到練習(xí)、使用茶具,。了解茶葉對人體健康有益,，以及六大類茶各有效用。
教師們細(xì)心教授學(xué)生如何掌握泡茶的精髓才能有效發(fā)揮茶性,、把茶泡好,。欣賞不同的茶具，同學(xué)們親手使用茶具泡茶,，體驗(yàn)泡茶情趣和沖泡奧妙,。品茶后，同學(xué)們體會(huì)到,，鐵觀音茶花香閑雅,，茶味先苦澀、后香甜,，香中有味，味里含香,。這正是茶香茶味,、茶藝的魅力所在。
二,、書法
為廣大同學(xué)在校期間能有提高書寫水平,，鍛煉自身能力的機(jī)會(huì)，我校成立了書法社團(tuán),，在帶領(lǐng)學(xué)生掌握基礎(chǔ)書寫知識(shí)的同時(shí)還進(jìn)行了書法與沙畫相結(jié)合,、書法中找秋天、書寫扇面,、制作拓片,、書寫春聯(lián)、爭當(dāng)小老師等一系列活動(dòng),。同時(shí)組織學(xué)生們參加了北京市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié),、蘭亭杯,、華夏兒藝、快樂寶貝,、北外附校小學(xué)生“融融杯”校園書法大賽等賽事,，并取得了優(yōu)異的成績。既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，展現(xiàn)學(xué)生的精神風(fēng)貌,，活躍校園文化。
三,、陶藝
陶藝社團(tuán)成立于2018年9月,，陶藝是中華傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要組成部分。它是介于雕塑,、繪畫和建筑之間的一種新文化表達(dá)方式,。可以讓學(xué)生從中獲得快樂,、陶冶情操,、去傳承、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造,，更是對民族文化傳承的一種責(zé)任,。
學(xué)生從最基本的泥塑到彩繪、雕刻,、貼花,、彩泥擺件、施釉等一系列基本功后,，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)拉坯機(jī)的認(rèn)識(shí)使用到制作出各種杯子,、碗、花瓶,、罐子,、盤子、花盆等作品后進(jìn)行修坯和上釉,，燒制后能夠獨(dú)立制作出一件具有實(shí)用價(jià)值的工藝品,。玩泥是孩子的天性，對陶泥活動(dòng)的喜愛程度不亞于任何一種玩具,，它帶給學(xué)生的快樂是無窮的,，是學(xué)生最喜愛的課程之一。
四,、沙畫
我校作為國內(nèi)最早開設(shè)沙畫課程的學(xué)校之一,，至今已經(jīng)走過了五年歷程。沙畫是一門神奇,、前衛(wèi),、高雅的藝術(shù),，作為一種全新的藝術(shù)形式，目前深受廣大學(xué)生的喜愛,。在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，我校沙畫教學(xué)環(huán)境不斷優(yōu)化，教學(xué)方式不斷創(chuàng)新,，教學(xué)內(nèi)容不斷豐富,。在原色沙畫基礎(chǔ)上，我校師生共同探索嘗試加入了彩沙,，并與音樂,、書法、雙語朗誦,、國畫等多元素相結(jié)合,，以及雙人“四手聯(lián)畫”的展示形式，使得我校小學(xué)生在沙畫創(chuàng)作的藝術(shù)形式上得到了極大的豐富與發(fā)展,。
五,、皮影
我校在皮影戲方面也是在嘗試與摸索中進(jìn)行，作為我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一,，皮影戲有著其獨(dú)特的魅力：它能用最普通的道具,，演繹出蘊(yùn)含深刻道理的故事。從皮影的歷史,、材料,、如何制作等知識(shí)，到把竿操作,、配音樂跟演,，老師們在外聘專家的協(xié)助下和學(xué)生一同成長。一二年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)《金斧頭銀斧頭》,，三四年級(jí)的學(xué)生練習(xí)《狐貍與烏鴉》,，A、B角色輪流練習(xí),，力求達(dá)到每位學(xué)生拿起相關(guān)角色都能演一演的熟練程度,。
六,、兒童國畫
我校兒童國畫選修課更加注重學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力,。課堂上通過小寫意花鳥畫入門，初步學(xué)習(xí)簡單的花鳥,、瓜果,、動(dòng)物等生活常見物品畫法，學(xué)習(xí)國畫基礎(chǔ)知識(shí)和構(gòu)圖,、用筆,、著色,、用水等方法技巧。
中國畫是我國傳統(tǒng)的繪畫藝術(shù),，有其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)貌,，在世界美術(shù)史上有著不可替代的地位。兒童國畫不只是水墨的表現(xiàn),也突出色彩與童趣的結(jié)合,。讓孩子從小接觸國畫,，可以通過生動(dòng)的筆墨技法，提高孩子的觀察能力,，在豐富的色彩中培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力,，耳熏目染，感受中華民族的古典審美情趣,。
七,、攝影
應(yīng)學(xué)生的要求，我們開設(shè)了攝影選修課,。我們在室內(nèi)搭影棚,，在校園中尋找拍攝點(diǎn)：尋找春天，鏡面攝影,，人物攝影,，互相做模特來拍一些有趣的合成照和錯(cuò)位照，教師請了舞蹈小演員來做模特,，為學(xué)校拍攝一套形象照,。有時(shí)，攝影課上的孩子還當(dāng)起了學(xué)校的活動(dòng)的小記者來練習(xí)活動(dòng)攝影,。
八,、插畫
培養(yǎng)同學(xué)們的繪畫創(chuàng)作能力，通過插畫表現(xiàn)故事情節(jié),。一節(jié)火車上會(huì)發(fā)生什么奇妙的故事,，你夢想開一家什么小店成為店主呢？……春夏秋冬的美麗季節(jié),，你想要到哪里郊游?帶上什么東西呢,？每一個(gè)同學(xué)的想法都不同，創(chuàng)意與美好,？插畫課豐富多彩的創(chuàng)意思維在孩子們的筆尖流淌,。
九、創(chuàng)意粘土
超輕粘土是一種興起于日本的新型環(huán)保,、無毒,、自然風(fēng)干的手工造型材料。本學(xué)期課程教師以學(xué)生喜愛的動(dòng)漫人物為原型，教授學(xué)生們創(chuàng)作了“柯南”,、“古風(fēng)侍女”,、“初音未來”等粘土形象。在制作過程中,，通過揉,、捏、壓,、拉,、印、切等手法,，鍛煉學(xué)生使用粘土的基本技法,，培養(yǎng)學(xué)生從二維的平面繪畫思維過渡到三維立體的思維模式。
十,、創(chuàng)意手工
通過運(yùn)用多種材料制作手工作品創(chuàng)意課,，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，手眼協(xié)調(diào)能力,，以及創(chuàng)新能力,。創(chuàng)意手工材料豐富，可以運(yùn)用生活中一些廢棄的物品,，讓學(xué)生有廢物利用的環(huán)保意識(shí),，更能發(fā)現(xiàn)生活中的美。
十一,、面塑
現(xiàn)代面塑藝術(shù)以它絕美的身姿倍受世人青睞,，成為一種出于俗而脫于俗的樸素文化。近年來,，作為珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)而受到重視,。“非遺進(jìn)校園”是藝術(shù)教育的重要環(huán)節(jié),。開設(shè)面塑課目的在于使學(xué)生更加了解面塑的藝術(shù)價(jià)值,，更是在學(xué)習(xí)中對傳統(tǒng)文化充滿自信、自豪,。
在制作面塑的過程中,，學(xué)習(xí)多種傳統(tǒng)面塑的手法，可以通過面塑的孫悟空,、豬八戒,、白娘子、穆桂英,、水滸英雄等形象給孩子講述相關(guān)的歷史故事,，從而在潛移默化之間啟迪孩子的智慧。
十二,、創(chuàng)意繪畫
創(chuàng)意繪畫課將創(chuàng)意融在繪畫中,，又跳出繪畫來創(chuàng)意，集合思維,、想象,、多感體驗(yàn)、情感表達(dá)為一體,，借助童話故事,、韻語兒歌、思維游戲,、兒童手腦操,、手腦潛能音樂等拓展情境，在平面創(chuàng)意的基礎(chǔ)上更增加了立體創(chuàng)意,。啟迪孩子想象的空間,激發(fā)孩子的創(chuàng)造力,，讓孩子多元智能得到充分開發(fā)。
在提高綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新實(shí)踐能力的基礎(chǔ)上,，我校培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣與自信,。同學(xué)們通過繪畫、攝影,、書法等方式展現(xiàn)出豐富的課外,、校外文化生活。同學(xué)們的作品在北京市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié),、華夏兒藝,、科學(xué)幻想畫等賽事中，取得了優(yōu)異的成績,。
“華夏兒藝”多名學(xué)生獲獎(jiǎng)
“多彩中國夢”優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)
“快樂寶貝”全國書畫攝影比賽多名學(xué)生獲獎(jiǎng)
少年兒童科學(xué)幻想畫比賽多名學(xué)生獲獎(jiǎng)
（撰稿：李子薇 編輯：何穎）
