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三年級(jí)（1）班又名“七彩陽(yáng)光班”,，每位學(xué)生都是一個(gè)充滿能量的小太陽(yáng)。他們?cè)谶@里成長(zhǎng),，在這里發(fā)光,，從懵懵懂懂到年少有知。他們陽(yáng)光自信,，未來(lái)可期,。在這里，他們開(kāi)啟了屬于自己的夢(mèng)想,，全班師生并肩攜手,，共同迎接多彩生命的綻放。

教室的墻壁在說(shuō)話

三年級(jí)（1）班教室的墻壁是多姿多彩的,，它似乎在親切地告訴孩子們：教室是你生長(zhǎng)智慧和靈感迸發(fā)的土壤,，是你播種友善收獲友誼的基地，是你展示自己追逐夢(mèng)想的天堂……教室的裝扮不是老師的專利,，人人都是設(shè)計(jì)師,，教室就是因?yàn)橛型瑢W(xué)們的存在才多姿可愛(ài)。

向身邊的榜樣看齊

三年級(jí)（1）班設(shè)置了不少班級(jí)小崗位,，確立“班級(jí)管理,、人人參與”的崗位責(zé)任制，明確職責(zé),?；谖倚５掠岢龅摹傲缶S度”育人目標(biāo)，每月由同學(xué)自薦,、民主投票評(píng)選出本月的“星級(jí)學(xué)生”,，班級(jí)形成勤奮、樂(lè)學(xué),、文明,、自律的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

“焦焦雜貨鋪”為你續(xù)航賦能

   一個(gè)會(huì)意的微笑,、一個(gè)肯定的眼神,、一封簡(jiǎn)短的表?yè)P(yáng)信，亦或是一個(gè)心儀的獎(jiǎng)品……都是激發(fā)學(xué)生榮譽(yù)感和進(jìn)取心的錦囊妙計(jì),。為了讓學(xué)生們保持積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)狀態(tài),，班級(jí)開(kāi)設(shè)了為學(xué)生續(xù)航賦能的“焦焦雜貨鋪”，里面的小玩具、零食,、文具,、書籍、表?yè)P(yáng)電話以及圖書館一日游等都是對(duì)同學(xué)們一點(diǎn)一滴進(jìn)步的獎(jiǎng)勵(lì),，每周的獲獎(jiǎng)同學(xué)都可以依據(jù)“常規(guī)積分榜”來(lái)選擇自己心儀的獎(jiǎng)品,。

我是七彩小講師，也是表演小達(dá)人

為塑造勇敢的個(gè)性,，讓三年級(jí)（1）班每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)中央,，面對(duì)不同的眼神和表情，去展示自己的才華,。短短的5分鐘,，或故事、或天文,、或科技,、或歌舞……任何主題都可以講述，同學(xué)們既鍛煉了表達(dá)能力,，更收獲了鎮(zhèn)定和自信,。

最暢快的課間活動(dòng)

   為了讓孩子們?cè)谡n間暢快玩耍，能在學(xué)校交到更多好朋友,，三年級(jí)（1）班充分利用課間和大課間的時(shí)間開(kāi)展各項(xiàng)鍛煉和體育游戲,，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，促使學(xué)生在玩耍的過(guò)程中,，完成伙伴之間的互動(dòng)和磨合,，在游戲中學(xué)習(xí)什么是合作，什么是謙讓……

感受愛(ài),，傳遞愛(ài)，表達(dá)愛(ài)

草感地恩,，方得其郁蔥,；花感雨恩，方得其艷麗,；己感彼恩,，方得其壯大。在三（1）中隊(duì)的大家庭里,，師生,、生生之間，都樂(lè)于,、敢于傳遞彼此的尊敬和關(guān)愛(ài),，一張賀卡、一朵小紅花、一枚胸章……都是師生之間傳遞愛(ài)心的媒介,。

盼望著,，盼望著，家長(zhǎng)進(jìn)課堂里了

在孩子們強(qiáng)烈的期盼中,，家長(zhǎng)們走進(jìn)了三年級(jí)（1）班的課堂,。豐富的家長(zhǎng)課堂拓展了同學(xué)們的課外知識(shí)，家長(zhǎng)們也更深入地了解了班級(jí)文化和學(xué)校生活,，這一活動(dòng)對(duì)班級(jí)和學(xué)校的發(fā)展有積極的推動(dòng)作用。七彩陽(yáng)光班不僅開(kāi)展了系列家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng),，班級(jí)家委會(huì)還精心組織了“Color Fun”,、“秋日童話”等校外親子活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,。

結(jié)束語(yǔ)

   三（1）中隊(duì)的隊(duì)員們，在自己參與布置的溫暖班集體里,，傳遞愛(ài)，傳遞熱情,。在熱愛(ài)的校園里汲取營(yíng)養(yǎng)，蓄存能量,，他們陽(yáng)光自信描繪屬于自己的童年色彩,，團(tuán)結(jié)拼搏創(chuàng)造屬于自己的充實(shí)人生。