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7月8日下午，北師大國(guó)培專家、海淀區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研員黃毅老師又一次來(lái)到我校指導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)工作,。本次會(huì)議由語(yǔ)文教研組長(zhǎng)王君主持,，小學(xué)副校長(zhǎng),、校辦主任孟娜和全體語(yǔ)文教師參加會(huì)議。

會(huì)議伊始,，黃毅就中外語(yǔ)文教材的不同編寫模式,，深刻剖析了我國(guó)語(yǔ)文教材的綜合型特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文課程是一門學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性,、實(shí)踐性課程,。教師的課堂指導(dǎo)主要應(yīng)該也必須體現(xiàn)在閱讀方法或策略的講授和研究上，而不是細(xì)碎地解讀文本的思想內(nèi)容,，分析文章主旨,。黃毅再次鄭重指出大陸小語(yǔ)發(fā)展趨勢(shì)，要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“華麗轉(zhuǎn)身”：從原來(lái)的以對(duì)課文的內(nèi)容和主旨的理解為目標(biāo),，圍繞對(duì)課文的內(nèi)容和主旨的理解來(lái)組織教學(xué)過程的語(yǔ)文課,，轉(zhuǎn)變成以學(xué)習(xí)語(yǔ)文語(yǔ)言文字運(yùn)用為目標(biāo)的語(yǔ)文課；從原來(lái)以教師講讀課文為主要方式的課堂教學(xué)形態(tài),，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐為主要方式的課堂教學(xué)形態(tài),。這也是真正引領(lǐng)我校小學(xué)語(yǔ)文教師走上正確道路的關(guān)鍵，基于此認(rèn)識(shí),，語(yǔ)文老師們都決心在假期里結(jié)合所學(xué)更高效地整合教材將課備精,，真正使語(yǔ)文訓(xùn)練點(diǎn)在課堂教學(xué)中扎下根來(lái)。

同時(shí),，黃毅結(jié)合第十屆全國(guó)教學(xué)大賽特等獎(jiǎng)?wù)n例《魚游到了紙上》就語(yǔ)文教學(xué)策略和表達(dá)兩方面進(jìn)行了重要點(diǎn)評(píng),。從老師課前十分鐘的談話設(shè)計(jì)，教師如何在整堂課緊抓“看與想”的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行組織教學(xué),，通過與老師們的互動(dòng)提問,，利用課例中的具體例子，包括教師的問題設(shè)置,、過渡以及課堂小結(jié)都進(jìn)行了具體細(xì)致的解讀,，使老師們對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的新模式有了更為直觀而深入的認(rèn)識(shí)和理解。黃毅指出,，語(yǔ)文老師要依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，按照文本特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際來(lái)確定教學(xué)目標(biāo),，盡量巧妙地突破教學(xué)重難點(diǎn),。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),，充分研讀教材，挖掘教材的語(yǔ)言文字訓(xùn)練點(diǎn),，做到一課一得,，不要面面俱到，通過循序漸進(jìn)的訓(xùn)練點(diǎn)的穿插學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握閱讀和寫作的策略與技巧,，最終實(shí)現(xiàn)活學(xué)活用,。黃毅還熱情地鼓勵(lì)剛畢業(yè)的新教師要多看優(yōu)秀課例，盡快縮短成長(zhǎng)時(shí)間,，努力提高語(yǔ)文教師的職業(yè)敏感度,。

會(huì)議尾聲，黃毅老師殷切期望語(yǔ)文老師能過一個(gè)充實(shí)而有意義的假期,。他建議老師們仔細(xì)觀摩榮獲特等獎(jiǎng)的課例,。正所謂“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器”,，只有多看優(yōu)秀課例我們才能做一個(gè)明白的語(yǔ)文教師,，才能知道課堂中我們應(yīng)該教什么，怎樣教,。與此同時(shí),，他還建議要多讀和專業(yè)相關(guān)的書籍，努力積淀自己深厚的文化底蘊(yùn)和豐厚的文學(xué)知識(shí),。

此次活動(dòng)的開展,，不僅使全體語(yǔ)文教師在教學(xué)模式上有了更新、更深刻的認(rèn)識(shí),，還更好地引領(lǐng)了我校小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)朝著更加高效務(wù)實(shí)的方向發(fā)展,。

（小學(xué) 李春蘭）