【小學(xué)·學(xué)科教研】從目標(biāo)反推課堂活動設(shè)計(jì)——三年級備課組組織發(fā)展期教師對公開課進(jìn)行反思
發(fā)布日期：2022-10-31 信息來源：
10月26日,，我校小學(xué)英語組針對三年級剛剛完成的第二單元公開課做主題為《從目標(biāo)反推課堂活動設(shè)計(jì)》的教研活動,。小學(xué)全體英語老師參與此次教研。
三年級組針對第二單元進(jìn)行了整體設(shè)計(jì)，詳細(xì)梳理教學(xué)目標(biāo)，整合單元內(nèi)容，并從目標(biāo)入手設(shè)計(jì)每一課時的課堂活動，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力制定具體的教學(xué)計(jì)劃。三年級備課組長劉倩老師對單元整體設(shè)計(jì)進(jìn)行簡要說明,，介紹備課組活動中如何從課標(biāo)、教材,、學(xué)情等方面分析并確定單元教學(xué)目標(biāo),。組內(nèi)其他幾位老師分別就自己的研究課設(shè)計(jì)進(jìn)行說明，對本課時目標(biāo)的落實(shí)和課堂活動的設(shè)計(jì)進(jìn)行分享,。
王苗老師的第一課時是詞匯課,，也是整個單元的語言基礎(chǔ)。因此本課時將熟練掌握詞匯內(nèi)容作為目標(biāo),，以學(xué)生已經(jīng)掌握的句子為依托,，設(shè)定最終任務(wù)為描述教材中的房子結(jié)構(gòu)，進(jìn)而從聽,、說,、讀、寫方面設(shè)計(jì)了豐富的操練活動,。
劉倩老師的第二課時是歌曲和詞匯應(yīng)用課,，在學(xué)生已經(jīng)掌握了詞匯的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對比描述不同的房屋結(jié)構(gòu),。為了達(dá)成這一目標(biāo),，教師借助了交換生這一生動的語言情境,，設(shè)計(jì)做對比的任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生完成語言輸出,。
張曦老師的第三課時是閱讀課,，教師運(yùn)用“problem-solution”的問題解決模式，引導(dǎo)學(xué)生分析文段中的邏輯關(guān)系,，在讀懂文段的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略,。通過解決實(shí)際問題的目標(biāo)，操練本課中的目標(biāo)句型,。
李婧怡老師的第四課時是語言應(yīng)用課,。在學(xué)生已經(jīng)掌握了本單元詞匯和句型的基礎(chǔ)上,，借助學(xué)生過去制作邀請函的生活體驗(yàn),，設(shè)定最終任務(wù)是通過邀請函邀請朋友到自己家過生日。為了達(dá)成這一目標(biāo),，教師設(shè)計(jì)了涉及數(shù)字,、地址、電話的課堂活動,，引導(dǎo)學(xué)生一步步完成任務(wù),。
分享結(jié)束后，教研組長王爽老師對本次的公開課進(jìn)行點(diǎn)評,，肯定了備課組本次的整體單元設(shè)計(jì),。三年級備課組根據(jù)教材和學(xué)情設(shè)置單元總目標(biāo)，各課時目標(biāo)各有側(cè)重,，以final task逆向倒推教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)活動,，以評促教，并結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際,，注重語言的使用,。這種方式值得大家借鑒。
活動最后,，王爽老師對全體英語老師提出要求,，要求各備課組針對單元和課時的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行更加深入的思考，制定合適的教學(xué)目標(biāo),，并以此為依據(jù)設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動,。
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