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12月16日上午，數(shù)學(xué)特級(jí)教師吳正憲來(lái)我校指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，會(huì)議由小學(xué)教導(dǎo)處副主任趙陽(yáng)主持,，小學(xué)校區(qū)全體數(shù)學(xué)教師參加,。

教研活動(dòng)由吳正憲與我校六年級(jí)教師王曉晨進(jìn)行《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》同課異構(gòu)教學(xué)展示,。

王曉晨使用大任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式,，從學(xué)生感興趣的“該選派哪名隊(duì)員去罰點(diǎn)球”問(wèn)題入手，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)生就此問(wèn)題展開(kāi)激烈討論,，通過(guò)深度思考與交流，學(xué)生體會(huì)引入百分?jǐn)?shù)的必要性,，進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義,。之后，師生共同討論百分?jǐn)?shù)的例子豐富學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí),，使學(xué)生體會(huì)百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系，感受百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用價(jià)值,。

吳正憲在輕松的談話中使學(xué)生尋找生活中的百分?jǐn)?shù),，引導(dǎo)學(xué)生探究百分?jǐn)?shù)的意義。在她幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言引導(dǎo)下,，學(xué)生思維活躍,，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考交流,、反思提升,，學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的理解從模糊到清晰，從清晰到深刻,。接下來(lái),，吳正憲用生活實(shí)例“派誰(shuí)去套圈”和“摸球游戲”引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)研究百分?jǐn)?shù)，在問(wèn)題解決過(guò)程中,，學(xué)生體會(huì)百分?jǐn)?shù)作為統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),，便于比較，感悟百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)意義,。本課尾聲,，同學(xué)們紛紛主動(dòng)走到臺(tái)前，暢談自己的收獲,，課堂氛圍得到升華,。

課后，吳正憲充分肯定了王曉晨教學(xué)思路清晰準(zhǔn)確,、對(duì)教材內(nèi)容深入挖掘,，并表示整個(gè)教研組在正確的研究道路上前行,。在輕松、愉快的氣氛中,，吳正憲與大家交流分享了這堂課的“前世今生”,。她指出，百分?jǐn)?shù)的教學(xué)要凸顯其統(tǒng)計(jì)意義,，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)維度來(lái)理解百分?jǐn)?shù),。在現(xiàn)實(shí)情境中引導(dǎo)學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中兩個(gè)數(shù)量關(guān)系的表達(dá)，感受百分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用,。

吳正憲在教育教學(xué)理論和實(shí)踐方面對(duì)老師們進(jìn)行了有效地指導(dǎo),，充分發(fā)揮了專家引領(lǐng)的作用，激發(fā)了老師們提高專業(yè)水平的內(nèi)在動(dòng)力,，這對(duì)我校數(shù)學(xué)教學(xué)水平的穩(wěn)步提升必將起到積極的推動(dòng)作用,。

（小學(xué)數(shù)學(xué)教研組 耿菲供稿）