北京市中小學名師發(fā)展工程學員研究課在我校舉行
發(fā)布日期：2020-09-17 信息來源：
9月16日下午,，北京市中小學名師發(fā)展工程學員研究課在我校舉行，北京教科院基礎教育研究中心小數(shù)室主任,、數(shù)學特級教師吳正憲老師,、北京市教育學院王建明教授、北京市中小學名師發(fā)展工程辦公室宋洪鵬博士和北京教育學院李紅云博士出席此次活動,。小學全體數(shù)學教師參加,。
首先，由北京市骨干教師陳千舉老師和薛錚老師帶來了兩節(jié)基于課題的研究課,。
陳千舉執(zhí)教五年級《擺圖形找規(guī)律》一課,，這節(jié)課是基于“兒童早期代數(shù)思維課題”的研究課，他利用數(shù)形結合的思想,，培養(yǎng)學生能夠多角度觀察,。學生通過經(jīng)歷規(guī)律一般化的過程，從而逐步得出擺圖形的規(guī)律,，最后學會利用規(guī)律解決問題,。拓展環(huán)節(jié)，陳千舉通過讓學生歸納總結四邊形,、五邊形……多邊形的規(guī)律,，促使學生發(fā)現(xiàn)用兩個字母的表示規(guī)律，這個環(huán)節(jié)加深了學生對字母表示數(shù)的認識,。
薛錚執(zhí)教四年級《積的變化規(guī)律》一課,，這節(jié)課是基于“兒童語言的課堂研究課題”，旨在用兒童能懂的話來表達數(shù)學,，在教師的引導下對同學,、老師語言的模仿中，逐步學會用數(shù)學語言來表達規(guī)律,。薛老師通過分層展示學生對“積的變化規(guī)律”的表達,，逐步總結、優(yōu)化了積的變化規(guī)律,，在生生交流中促進了兒童語言的發(fā)展,。
洪鵬對這兩節(jié)課的課題進行了簡要介紹，并對我校師生給予的支持表達了感謝,。此后,，我校教師積極踴躍地提出聽課后的疑問并與專家進行交流
最后，吳正憲和王建明進行了點評,。吳正憲充分肯定兩位老師的課都達到了課題驗收標準,，實現(xiàn)了課題目標,。她指出，陳千舉的課旨在培養(yǎng)學生的代數(shù)思維,，逐步引導學生觀察,、總結出規(guī)律。薛錚的課堂用語豐富,，與學生間的交流很親切,，教學活動指向最終數(shù)學語言目標的達成。對于最后規(guī)律的呈現(xiàn)環(huán)節(jié),，吳正憲建議可以把學生的表達一次性呈現(xiàn),，從而給學生更大的挑戰(zhàn)去交流和評價。
王建明從代數(shù)思維,、幾何思維的角度對這兩節(jié)課背后的數(shù)學思維和結構問題進行了深入分析,。他建議陳千舉可以在規(guī)律的表征上加入數(shù)的模式的表征，如借助表格探索數(shù)的規(guī)律,，這會更有助于學生代數(shù)思維的發(fā)展。對于薛錚的課,，他指出教師要關注兒童語言表達的方式,、能力和熱度是否充足。王建明還就人的思維和語言進行了深刻地剖析,。最后,，王建明建議我們數(shù)學教師要通過這兩節(jié)課學會思考和提問，在提問中成長和提升,。
通過名師示范課以及專家教授的課后指導,，我校數(shù)學教師著實享受了一場思維盛宴，希望我校數(shù)學教師可以把數(shù)學的魅力更好地傳遞給學生,。
