小學(xué)英語骨干教師公開課系列報(bào)道（二）
發(fā)布日期：2019-09-11 信息來源：
9月11日，小學(xué)五年級英語教師賈科君在主教樓五（1）班進(jìn)行了一節(jié)故事閱讀的公開課,，英語組教師參加了此次聽課活動,。
本節(jié)課內(nèi)容為劍橋國際少兒英語第5冊Unit Welcome的故事閱讀課。本課以幫助學(xué)生閱讀故事,，理解故事內(nèi)容,，復(fù)習(xí)本單元的語言點(diǎn)，學(xué)生最終能運(yùn)用本單元的語言進(jìn)行故事閱讀并理解故事內(nèi)容為教學(xué)目標(biāo),。本節(jié)課,，賈老師首先引入本單元歌曲《School is cool》,通過歌曲中科目History引出話題archaeology利用思維導(dǎo)圖，學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴,，說一說人們通過考古能做些什么或找到什么,。之后PPT圖片進(jìn)行展示。接著老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行圖片環(huán)游,，對所學(xué)故事有初步的感知,、理解。圖片環(huán)游后學(xué)生通過自主閱讀將故事中出現(xiàn)的新詞標(biāo)出,。老師幫助學(xué)生處理閱讀過程中出現(xiàn)的問題,。緊接著通過觀看故事的視頻進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，原音輸入后學(xué)生以小組的形式討論故事的詳細(xì)內(nèi)容并回答相關(guān)問題加深對故事的理解,。再次進(jìn)行原音輸入,，學(xué)生跟讀故事。之后學(xué)生以小組形式閱讀練習(xí)本課故事,。最后以小組形式進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容的展示,。雖然已進(jìn)入高年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于故事展示的環(huán)節(jié)依然熱情高漲,。整堂課,，教學(xué)活動設(shè)計(jì)思路清晰，任務(wù)難度層層遞進(jìn),，學(xué)生參與積極性較高,，發(fā)言較踴躍。
課后賈老師與聽課英語教師積極進(jìn)行交流,。針對本課進(jìn)行反思：語境是故事的最重要部分,，便于學(xué)生理解語言的意義，理解語言運(yùn)用的具體環(huán)境,。課堂中一定要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語境,，在語境中學(xué)習(xí)并了解故事發(fā)生的背景或是情境。
（供稿：小學(xué)英語組 編輯：王天慈）
