打造深度學(xué)習(xí)課堂，聚焦單元主題設(shè)計——我校一年級“小故事”英語精品課展示
發(fā)布日期：2019-06-20 信息來源：
6月19日下午,，我校小學(xué)英語教研組順利完成了第17周的英語集體教研活動,。英語教研組組長季曉霜老師擔(dān)任本次教研活動的主持人,，小學(xué)教務(wù)主任宋花磊老師出席了本次教研活動。
帶著對故事教學(xué)課的一些困惑與思索，一年組的英語教師們牽頭共同完成了劍橋Kid’s Box教材的12單元整合工作，并且聯(lián)手打磨,，共同奉上了一場精彩紛呈的精品公開課。
課程由一年級的新任教師陸新娟教授,。結(jié)合學(xué)生的具體學(xué)情,，陸老師對Kid’s Box第一冊Unit 12 Party Time! Lesson 6的故事課進(jìn)行了深入的教材分析。同時基于單元的整體教學(xué)目標(biāo),，陸老師明確了本課教授的教學(xué)目標(biāo),，并且為之設(shè)置了多樣化的課堂活動。
在課堂開始的歌曲熱身環(huán)節(jié),，每位同學(xué)都認(rèn)真參與其中,，熱情高漲,。陸老師也非常注重情景設(shè)置：利用大量的PPT視覺輔助、食物道具,、板書,、圖片,、詞卡等輔助教具調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情,。利用豐富多樣更重不同的教具載體，本課為學(xué)生們打造了一個真實生動的Party場景,。每位孩子都被充分調(diào)動,，興奮積極。之后,，通過讀前-讀中-讀后三個環(huán)節(jié),，陸老師設(shè)置不同的閱讀任務(wù)以及問題，幫助學(xué)生理清故事脈絡(luò),，了解人物情緒變化及其誘因,。同時，設(shè)置了很多開放性問題,，鼓勵學(xué)生獨立思考,，激發(fā)批判性思維。
公開課精彩紛呈：律動的歌謠讓孩子們興奮積極,，精美的板書和教具讓孩子們仿佛身臨其境,，有趣的故事情節(jié)讓孩子們陶醉于其中，最后的情感態(tài)度問題引人思索,。
課后,，一年級英語組備課組組長賈薇老師總結(jié)了一年級12單元的單元整合思路，介紹了整體單元教學(xué)的規(guī)劃以及課時分布,。同時,，賈老師指出，我校英語教師們對于故事課的教學(xué)的困惑與思考,。季曉霜老師進(jìn)行了總結(jié),，肯定了基于任務(wù)的英語教學(xué)模式，同時強調(diào)在關(guān)注課堂教學(xué)的同時,，應(yīng)該做到強調(diào)學(xué)生的主體地位,，真正做到以學(xué)生為中心，打造深度課堂,。
最后,，多倫多大學(xué)教育學(xué)專業(yè)三名外籍教師James, Jane和Kaly也為英語組的老師分享了他們在教學(xué)中的一些經(jīng)驗。他們介紹在教學(xué)中與學(xué)生建立緊密聯(lián)結(jié),，做到通過同理心理解鼓勵學(xué)生獨立思考,，獨立解決問題,。
（撰稿：一年級 楊樂 編輯：何穎）
