緊扣目標(biāo) 學(xué)習(xí)文言——小學(xué)語文“跨年段聽課”系列活動之七
發(fā)布日期：2019-04-12 信息來源：
4月8日至12日,，我校小學(xué)語文組開展了第五周“跨學(xué)段” 聽課學(xué)習(xí)活動,。
一年級高敏老師執(zhí)教《棉花姑娘》一課，這是一篇童話,，寓生物常識于形象的故事之中,。通過棉花姑娘請求小動物給自己治病的故事,，介紹了燕子、啄木鳥,、青蛙和七星瓢蟲吃不同種類害蟲的科學(xué)常識,。高老師采用對話的形式推進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展，語言充滿童趣,，符合一年級兒童特點,，豐富的教具準(zhǔn)備也極大程度上調(diào)動了學(xué)生的積極性，整堂課思路清晰,，使學(xué)生不斷體會人物感情的同時,，進(jìn)一步理解了課文內(nèi)容。
二年級陳珊珊老師執(zhí)教以“小學(xué)語文低學(xué)段單元整體教學(xué)”為主題的教學(xué)研究課《識字樂園》,。陳老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了利用造字規(guī)律在韻文里識字,；通過觀察字形，總結(jié)排列特點在歌謠里識字,；通過看小視頻“貝”的故事,，結(jié)合圖片及生活經(jīng)驗在故事中識字；學(xué)習(xí)在生活場景中識字（醫(yī)院、公園）等識字方法,。教學(xué)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣,；課堂中學(xué)生積極參與，課堂氛圍輕松活躍,，拓展了豐富的課外知識,。
三年級李曉卉老師采用教、扶,、放的教學(xué)策略將講讀課文與習(xí)作教學(xué)相結(jié)合,。本課的重點分為兩個部分，課文的部分就是學(xué)生通過找出重點詞語感受小蝦的習(xí)性以及作者對小蝦的喜愛,，并且要從朗讀中體現(xiàn)出來;另一個重點就是要學(xué)生掌握一段話的習(xí)作時,，要使用中心句。由于上學(xué)期重點指導(dǎo)了學(xué)生準(zhǔn)確使用動詞的能力,，這節(jié)課只需鞏固這個能力即可,。且側(cè)重點應(yīng)放在這些動作的順序上，像“先,、然后,、又、直到,、才”等等,，指導(dǎo)學(xué)生把一系列的動詞按照一定的順序連起來。課堂生動有趣,，學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),。
四年級楊寒雨老師執(zhí)教一節(jié)以“智謀”為主題的閱讀課，“智謀”這個單元主要描寫了賀龍同志和包公,，這兩個人物使用了智謀,，通過對兩個人物的細(xì)節(jié)描寫及他人的側(cè)面烘托生動形象地表現(xiàn)出他們的神機(jī)妙算、足智多謀,。本課的重點是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對人物的細(xì)節(jié)描寫的關(guān)鍵詞,，并聯(lián)系上下文理解這樣表達(dá)的好處。最后運用句式初步讓學(xué)生學(xué)習(xí)做批注的方法,。
五年級馮帆老師執(zhí)教的《修鞋姑娘》,，這篇文章記敘了一位修鞋姑娘，不計較報酬多少,，熱情周到地為“我”服務(wù)，刻畫了一個以誠實的勞動,、精湛的手藝,、真誠的態(tài)度為顧客服務(wù)的人物形象。本課的重點是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)聯(lián)細(xì)節(jié)，抓住關(guān)鍵詞品讀人物,，培養(yǎng)學(xué)生的批注和閱讀能力,。通過填寫學(xué)習(xí)單、小組匯報交流等實踐活動引導(dǎo)學(xué)生關(guān)聯(lián)人物的語言,、動作,、神態(tài)、心理等描寫,，且要總結(jié)寫法,。再關(guān)聯(lián)同一單元《信任》這篇文章，運用寫法感悟桃園主人的人物形象,。
六年級石霞老師執(zhí)教北師大版六年級下冊的“告別童年”,，這個單元是小學(xué)階段的最后一個單元。其編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生在即將升入中學(xué)這一人生轉(zhuǎn)折點上,，回顧自己走過的路,，感恩師長的關(guān)愛，滿懷信心地迎接未來,?！秾W(xué)步》和《在學(xué)校的最后一天》分別是抒情散文和敘事散文，前者抒發(fā)了父輩對孩子的希望,，后者表達(dá)了濃濃的師生情,。課上，石霞老師引導(dǎo)學(xué)生在整體感知這兩篇文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，體會文章的表達(dá)方式,，學(xué)習(xí)夾敘夾議、寓情于事的寫作方法,，即直接抒情和間接抒情的方法,。讀寫結(jié)合，將童年生活中的一件小事以片段的形式寫出來,。本節(jié)課,，石老師努力嘗試單元整體教學(xué)，鼓勵學(xué)生寫真事,，抒真情,，做真人，對學(xué)生的文風(fēng)和學(xué)風(fēng)有一定的積極影響,。
（供稿：小學(xué)語文組 編輯：楊雅惠 復(fù)核：何穎）
