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為了深度教研,，促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂的高效性,，小學(xué)五年級(jí)程瑜和李靜兩位老師在錄課室開展《長(zhǎng)方體的體積》同課異構(gòu)的研究課,。

對(duì)于本節(jié)課,，兩位老師有著不同的活動(dòng)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)出各自的特色,。
    在導(dǎo)入課題時(shí)，程老師通過(guò)“長(zhǎng)方形”的面積與長(zhǎng)和寬有關(guān),，引導(dǎo)學(xué)生推測(cè)長(zhǎng)方體的體積,，通過(guò)長(zhǎng)方形的動(dòng)態(tài)變換成長(zhǎng)方體的過(guò)程，讓學(xué)生感受長(zhǎng)方體的體積可能與長(zhǎng)寬高有關(guān),。李老師從我們生活中兒童喜愛(ài)的長(zhǎng)方體蛋糕入手,，引出如果想知道這塊蛋糕的體積，我們應(yīng)該知道哪些信息,。不同的導(dǎo)入形式,，都能吸引孩子們的注意力，抓住了孩子們的心,。

探究長(zhǎng)方體體積的活動(dòng)中,，兩位老師能夠引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷探究過(guò)程,，學(xué)生深入的了解長(zhǎng)方體體積算理，不僅讓學(xué)生知其然,，還要知其所以然,，實(shí)現(xiàn)了算法和算理的交融，更注重算法的推導(dǎo)過(guò)程,，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力和推理能力,。 

                                     （供稿：小學(xué)五年級(jí)組    編輯：楊雅惠    復(fù)核：何穎）