小學(xué)英語黨員骨干教師公開課報道系列（八）
發(fā)布日期：2019-03-21 信息來源：
3月21日，小學(xué)三年級的高雪瑩老師在小教樓216進(jìn)行了黨員骨干教師引領(lǐng)課,，英語組教師參加了此次聽評課活動,。
本節(jié)課內(nèi)容為劍橋3Unit6歌曲課，幫助學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)使用形容詞,，并學(xué)唱一首歌曲,，最終能夠使用形容詞描述人和地方,。在本節(jié)課中，高雪瑩老師首先引入課前一歌《Big Big Big》,，通過一首關(guān)于形容詞的英文歌引出形容詞,。其次，進(jìn)行英語小活動,，通過拍手與教師進(jìn)行反義詞互動,，復(fù)習(xí)之前學(xué)過的形容詞。再次,，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴,，思考如何用形容詞描述different people，之后進(jìn)行PPT圖片展示,，通過一系列人物圖片講解，讓學(xué)生明白人物的不同特征,，并為后面學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊,。接著，進(jìn)行本課歌曲學(xué)習(xí),，通過讓學(xué)生進(jìn)行歌曲欣賞,，并在欣賞的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌曲填詞初步感知歌曲，在學(xué)習(xí)歌曲的過程中,，通過跟唱,、齊唱、做動作唱,、分角色唱,、跟伴奏唱和表演唱，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并熟悉歌曲,。最后,，教師提出問題引發(fā)學(xué)生思考：面對不同的人，面對有困難的人,，我們可以嘲笑嗎,？我們該怎么做？
課后高雪瑩老師與其他英語教師進(jìn)行交流,，并作出反思：在課堂中可用引導(dǎo)的方式讓學(xué)生多說英語,，引發(fā)學(xué)生更多思考，這樣可以更好的了解學(xué)生眼中的人物有什么不同,，更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)語言與運(yùn)用語言的能力,。
（供稿：小學(xué)英語組 編輯：楊雅惠 復(fù)核：何穎）
