我校小學(xué)開展清河學(xué)區(qū)語文工作坊第一次工作會(huì)議
發(fā)布日期：2019-03-07 信息來源：
3月7日,，我校小學(xué)開展清河學(xué)區(qū)語文工作坊第一次工作會(huì)議,，小學(xué)副校長孟娜,、李琳及全體工作坊成員參加本次會(huì)議。孟娜主持會(huì)議,。
孟娜回顧上學(xué)期工作并充分肯定上學(xué)期語文工作坊的貢獻(xiàn)，她表示以工作坊為契機(jī),，針對研究課進(jìn)行規(guī)劃,，語文教師要扎實(shí)有效的提升自己。
張?jiān)氯A老師提出，為迎接崔巒老師的到來,，基于單元整合的主基調(diào),，開展一系列研究課。她表示,，為打造有附校特色的活動(dòng)圍繞“一副好口才”,，教師參加朗誦社，學(xué)生參加“小小晨讀者”,、“小小主持人”等活動(dòng),。基于指向高階思維的研究，要以整本書閱讀為中心,，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),，分別對低、中,、高年級(jí)組織相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng),，對學(xué)生思維的挖掘起到重要作用。
陳姍姍老師表示要立足單元整體目標(biāo),，以識(shí)字教學(xué)為主進(jìn)行磨課,、授課。
于苗苗老師提出,，整本書閱讀要體現(xiàn)在孩子們的實(shí)踐中去,，從讀文章到讀整本書都應(yīng)該與之對應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)。
孟娜強(qiáng)調(diào),，工作坊教師應(yīng)該明確工作坊的職責(zé),，多讀一些專業(yè)的書目提升自己，要有一系列的活動(dòng)計(jì)劃,，就其中章節(jié)群策群力,，進(jìn)而對整個(gè)語文教研組有所助益。
（撰稿：楊雅惠 編輯：何穎）
