小學(xué)語文教研組召開單元整體教學(xué)研討會
發(fā)布日期：2019-03-03 信息來源：
2月28日下午,，我校小學(xué)語文教研組召開單元整體教學(xué)研討會,。小學(xué)執(zhí)行校長劉宏利，小學(xué)副校長李琳,、孟娜及全體語文教師參加此次活動,。會議由教研組長張?jiān)氯A老師主持,。
各位校長及教師參會交流中
張?jiān)氯A老師分享了運(yùn)用行動學(xué)習(xí)的理論和團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的實(shí)施方法。每年級組選出一名引導(dǎo)員帶小組成員展開研討,。會場上,，老師們熱情高漲，群策群力,，精心繪制單元教學(xué)設(shè)計(jì)的思維導(dǎo)圖,。隨后，各小組展開了精彩的分享,。
一年級組提出單元整合教學(xué)的PDCA,，以實(shí)現(xiàn)老師們單元整體教學(xué)的進(jìn)一步提升。P即單元整體教學(xué)的理論指導(dǎo)先行和內(nèi)容課時重構(gòu),，D即課程實(shí)施策略,，C即成果檢測反饋，A即反思改進(jìn)提升,。二,、三年級組分享了“四有教師”的單元整體教學(xué)理念，讓課堂教學(xué)津津有味,。備課時,，結(jié)合學(xué)情及教學(xué)內(nèi)容等，做到有備而來,。針對重難點(diǎn)等方面,，教學(xué)設(shè)計(jì)做到有的放矢。在改進(jìn)教學(xué)和拓展知識方面,，做到有始有終,。四年級組提出“小學(xué)語文單元整體教學(xué)”是以一個單元作為語文教學(xué)的基本單位，從整體出發(fā),，統(tǒng)籌安排，以一篇或兩篇帶動整個單元教學(xué)，把講讀,、自讀,、練習(xí)、寫作,、考查等環(huán)節(jié)有機(jī)地靈活地結(jié)合起來,。五年級組提出了整分為合的單元建構(gòu)理念，從整體入手,，分模塊,，再整體研究。六年級組展示了預(yù)習(xí),、學(xué)習(xí)和實(shí)踐運(yùn)用的整合研究,，構(gòu)建模型。建議語文老師們首先要結(jié)合本單元的單元主題,，確定好教學(xué)目標(biāo),，對教材和學(xué)情的分析要透徹。教學(xué)內(nèi)容不要只停留在內(nèi)容層面,，還要學(xué)習(xí)作者為什么這樣寫,，注重對課文的解讀，做到深度備課,，教學(xué)直接指向?qū)W生學(xué)習(xí)質(zhì)量,。
交流成果展示
此次集體備課，多層次,、多角度,、多形式的互動交流，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享,，使研討得到提升,，使備課過程成為教師合作、實(shí)踐,、創(chuàng)新的研究過程,，真正切實(shí)有效地提高教師的單元整合教學(xué)能力。
（供稿：小學(xué)語文教研組 編輯：何穎 復(fù)核：楊雅惠）
