小學(xué)體育教研組骨干教師展示課系列報(bào)道（一）
發(fā)布日期：2018-09-28 信息來源：
為進(jìn)一步促進(jìn)教師之間的學(xué)習(xí)交流,，落實(shí)我?！扒嗨{(lán)工程“精神，9月26日，小學(xué)體育教研組開展了骨干教師展示課及評課教研活動,。李駿主任及小學(xué)體育教研組教師參加了此次活動。
由孫亞楠老師講授人教版《體育與健康》中《前滾翻成蹲撐》課程。課程設(shè)計(jì)分為情景導(dǎo)入、調(diào)動身心,、合作學(xué)習(xí)、愉悅身心四個階段,。課堂中,，孫亞楠從小朋友們喜愛的小動物導(dǎo)入，充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力和觀察力,，并將情景教學(xué)貫穿始終,，有效的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和趣味性。孫老師的童聲童語像一位“大朋友”參與到課堂之中,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識,、技能、技巧,。分組練習(xí)中,，他采用激勵性手段鼓勵學(xué)生積極參與、克服困難,，通過師生間,、生生間交流互動、協(xié)同互助,，完成動作學(xué)習(xí)。在具有對抗和競爭的游戲環(huán)節(jié)中,，孫老師通過積極的引導(dǎo),，幽默的講解，培養(yǎng)了學(xué)生的規(guī)則意識,、和合作精神,。
課后,，李駿帶領(lǐng)全組體育教師進(jìn)行了評課，從教材的內(nèi)容,、設(shè)計(jì),，課堂的把握以及教學(xué)手段與方法等內(nèi)容進(jìn)行了討論研究。本課亮點(diǎn)是教學(xué)內(nèi)容由易到難,，由分解到組合,，遵循了學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，更突顯了課程的育人功能,。
（供稿：小學(xué)體育教研組 編輯：何穎）
