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為了提高英語(yǔ)學(xué)科課堂教學(xué)效率,，提升英語(yǔ)教師教研教學(xué)水平,，促進(jìn)教師自身的學(xué)習(xí)和教學(xué)水平的發(fā)展,，我們組內(nèi)開(kāi)展了每位教師一節(jié)展示研究課的活動(dòng),，活動(dòng)之初,，每個(gè)備課組確定了研究的主題,，如：一年級(jí)的字母/自然拼讀,，二年級(jí)的句型課研究,，三年級(jí)組的復(fù)習(xí)課型研究,，四年級(jí)組的口語(yǔ)交際對(duì)話(huà)教學(xué)研究,，五年級(jí)組的閱讀課型研究。在研究課展示后,，我們展開(kāi)了英語(yǔ)教研組活動(dòng),。

首先，英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)對(duì)研究課活動(dòng)進(jìn)行了小結(jié),，總結(jié)了老師們?cè)诖诉^(guò)程中的課堂優(yōu)點(diǎn),，如：同課異構(gòu)，共同打磨,；內(nèi)容設(shè)計(jì),，條理清晰；激發(fā)興趣,，開(kāi)啟思維,；精講多練，鞏固新知,；切入實(shí)際,，設(shè)計(jì)難度，并且也提出今后我們努力的方向,，將公開(kāi)課常態(tài)化,，樹(shù)立好公開(kāi)課打造的標(biāo)準(zhǔn)，并堅(jiān)守這一標(biāo)準(zhǔn)才是我們這次活動(dòng)最大的意義,。

然后,，由二年級(jí)組的備課組組長(zhǎng)曲陽(yáng)老師介紹他們組在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”,，切實(shí)培養(yǎng)語(yǔ)言能力的基礎(chǔ),，強(qiáng)調(diào)了關(guān)注每一位學(xué)生重要性，教師建立規(guī)范框架,，推廣熱身—導(dǎo)入活動(dòng)—學(xué)習(xí)活動(dòng)—知識(shí)拓展—實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)模式,；讓孩子走出機(jī)械的操練，調(diào)動(dòng)創(chuàng)造力,，去思考知識(shí)與生活的結(jié)合點(diǎn),。

活動(dòng)的下一項(xiàng)是二年級(jí)組的周雯雯老師給我們的一堂精品課的展示，周老師的課靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜,，課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)有層次,，有條理，清晰呈現(xiàn)新知與舊知,，有好的開(kāi)頭,，有高潮，還有畫(huà)龍點(diǎn)睛的結(jié)尾,。用各種精美圖片引入教學(xué)情景,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的參與積極性，不同圖片展示同一事物,，有利于學(xué)生們的認(rèn)知發(fā)展,，開(kāi)啟了學(xué)生們的發(fā)散性思維。

課后,，我們分組合作對(duì)這堂課進(jìn)行反思以及準(zhǔn)確的點(diǎn)評(píng),，闡述了各自的理解、抒發(fā)了聽(tīng)完課后的感悟,，也提出了一些建議,。評(píng)課氣氛輕松、思維碰撞熱烈,。

最后,，由校長(zhǎng)助理、小學(xué)部副主任趙玉玲進(jìn)行了總結(jié)性的發(fā)言,，表示對(duì)我們教研工作的肯定,，也同時(shí)給我們指出了具體的方向，及努力的目標(biāo),。

我們堅(jiān)信,，通過(guò)這樣的教研活動(dòng)，我們會(huì)收獲更多,，發(fā)展更快,。

（小學(xué)英語(yǔ)教研組）