·【談固小學(xué)交流學(xué)習(xí)報道】教師交流學(xué)習(xí)心得匯總
發(fā)布日期：2014-04-01 信息來源：
音樂組——田池
這次很榮幸的參加了去談固小學(xué)交流的活動,，也非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次學(xué)習(xí)的機會，這次去談固小學(xué)是我工作以來第一次外出學(xué)習(xí),，在興奮的同時也深感自己肩上的責(zé)任重大,。帶著迫切學(xué)習(xí)和感恩的心情踏上了征程,。
到了石家莊已經(jīng)是晚上8：30,，給我最大的感受就是霧霾,，污染的程度讓人透不過氣,，但即使這樣惡劣的天氣,、這么晚的時間,，談固小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)還開著車前來接我們，讓我們感受到了待客的熱情和對我們的重視,。
第二天,開始我們學(xué)習(xí)的旅程,。剛走近談固小學(xué)，是一個看起來是有一定歷史的老建筑,。在談固小學(xué)的校門口,，隨處可見大大小小自己前來上學(xué)的學(xué)生，而并不是我們平時看到的“車展”,，讓我覺得有些許的不習(xí)慣,，同時也觸動了我的心靈。跟隨著學(xué)生的腳步，我們來到了教學(xué)樓里,，陳舊的建筑環(huán)境,，還有許多學(xué)生拿著工具在清掃自己的分擔(dān)區(qū)，頓時讓我回到了小時候上學(xué)的年代,，每一個看到我們的學(xué)生都彬彬有禮的鞠躬問好,，在孩子們身上真的能感受到什么是早上升起的太陽，又有朝氣,，又很陽光,。
談固小學(xué)的馬校長接待了我們，并介紹了談固小學(xué)的情況,，了解到談固小學(xué)始建于1915年,，是一個很有歷史淵源的學(xué)校，而且現(xiàn)有33個教學(xué)班,，每個班平均是60多名學(xué)生,，84個在崗的教師，聽到這里我們都很意外,，意外的不僅僅是學(xué)生的數(shù)量,，還有有限的師資，但是談固小學(xué)多次獲得國家級,、省級、市級稱號,，也可以說在很多方面都是石家莊市的佼佼者,，是熱愛工作的教師們成就了這些耀眼的成績。又讓我們感到意外的是一直以來談固小學(xué)沒有請過保潔人員,，一直都是老師和學(xué)生在分擔(dān)學(xué)校的衛(wèi)生工作,，讓我感覺到這里有著我們那里沒有的淳樸，也可以說是一種樸實的精神,。
我聽的第一節(jié)課是英語課,，剛進(jìn)班級把我驚呆了，雖然每班人數(shù)之前有所了解,，但也只是個概念,，當(dāng)它出現(xiàn)在眼前時，還是給了我不小的沖擊,。密密麻麻的坐了一屋子,，毫不夸張的說幾乎人挨著人，可是學(xué)生們的專注力十分認(rèn)真,，而且學(xué)生的坐姿一直都那么規(guī)范,，課堂常規(guī)真的是非常好，這也是我對談固小學(xué)學(xué)生最深刻的印象,。
接下來我聽的是語文課,，課題名稱叫“信”,，這位年輕的教師在整節(jié)課都表現(xiàn)的非常淡定，明顯感覺到了老師的用心和老師隨機應(yīng)變的能力,，最打動我的是最后一個環(huán)節(jié),，老師由課題延伸到了真實的生活中，當(dāng)每位學(xué)生發(fā)現(xiàn)了書包中爸爸媽媽寫給他們的信時,，那種由吃驚到平靜再到感動的擦拭淚水的過程,，深深的把我打動，眼角濕潤,，最后孩子都依依不舍的走出教室的那一刻,，我覺得知識已經(jīng)不在是那么重要了，重要的是知識學(xué)不來的東西,，那就是真情流露出的愛,，這樣用心的老師怎能有學(xué)生不喜歡她呢！
第三節(jié)課是我所期待的音樂課,，身為音樂老師,，以下是從我的角度來審視這堂課的思考，上課的是一名剛工作兩年的年輕教師,，但在她的課堂上一點都看不出是新教師,，她有很強的親和力，體現(xiàn)了學(xué)生是上課的主體性,，黑板上的樂譜能看得出是她精心,、用心畫上去的，規(guī)范的樂譜感覺像是印上去的,，從這堂課的整體來看教師的每一步設(shè)計都力爭讓學(xué)生更快唱好歌曲,，但是就是這個力爭更快，反而忽略了很多細(xì)節(jié)的重要性,，例如音樂要素的學(xué)習(xí),，也是因為力爭更快，同時也忽略了目標(biāo)的達(dá)成,，因為教學(xué)目標(biāo)的體現(xiàn)要從學(xué)生的表現(xiàn)中得到反饋,。教師的出發(fā)點是好的，教師很注重讓學(xué)生在潛移默化中自主的學(xué)唱歌曲,，這種方式很好,，無形中減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)新歌的負(fù)擔(dān)，但教師盲目或者目的性不強,，只是一味的體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲,，我想這種做法沒能充分體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)”的真正含義。在整堂課中，教師面向全體學(xué)生,，營造了和諧互動的學(xué)習(xí)情境和氛圍,，這是每一位教師應(yīng)該做到的，但是在面向全體學(xué)生的同時,，還要把握教師在課堂上的角色,，我覺得音樂課上教師充當(dāng)演員的角色只要恰到好處即可，關(guān)鍵是做好導(dǎo)演的工作,，尤其是當(dāng)課堂接近尾聲時,，在驗收學(xué)生對所學(xué)歌曲是否學(xué)會時，教師應(yīng)是一位很好的聆聽者,，而不是一位領(lǐng)唱者,，重要的是關(guān)注到學(xué)生的個性發(fā)展，這也是我所反思的地方,。不過全班60多個學(xué)生,，其實也挺難為老師的了。課下我們進(jìn)行交流的時候才得知她們用的是冀教版的音樂教材,，而且她們的進(jìn)修很少,，音樂教學(xué)方面的信息不多，應(yīng)該說是很閉塞的,，并且有的教學(xué)觀點是和北京在音樂課堂的觀點有很大出入的,。所以，不論上課的結(jié)果怎樣都是教師用心創(chuàng)造出來的,，只要用心,，課堂效果一定會越來越好。帶著這樣的思考結(jié)束了音樂課程的交流,。
最后，趙主任在德育方面和談固小學(xué)的教師進(jìn)行了交流,，于苗苗老師的朗誦打動了在場的每一個人,，在掌聲中我們結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)生活。
第二天的第一節(jié)課我聽的是語文課,，題目叫《頤和園》,，一看到課題，感覺很親切,，一幅幅生動的圖片,，讓我覺得生活在北京，都沒有發(fā)現(xiàn)頤和園有那么美,，讓我有了一種重游頤和園的想法,，通過這堂課也真正的了解了頤和園的歷史及建筑特色，教師時時刻刻在引導(dǎo)著學(xué)生進(jìn)行思考，這就是我個人的感觸,。
在談固小學(xué)聽的最后一堂課是數(shù)學(xué)課,，題目是《長方體和正方體的認(rèn)識》，整堂課在老師的引導(dǎo)下學(xué)生不斷的探究,、思考,，教師駕馭課堂的能力極強，學(xué)生的參與度極高,，我敢肯定每位學(xué)生都會對長方體和正方體有了深刻的認(rèn)識,，其實這就是老師想要的結(jié)果，教師的出發(fā)點,，包括在課堂中所設(shè)計的一切,，都是為了學(xué)生能對知識記得扎實、牢固,。
通過這次在談固小學(xué)聽課,，每位教師的課都為我的“桶”注入了新鮮的“水”，讓我受益匪淺,，雖然學(xué)習(xí)的時間很短暫,，但每堂課都有閃光的亮點供我們參考、學(xué)習(xí),、借鑒,。雖然聽課結(jié)束了，但是我對課堂教學(xué)的追求不會結(jié)束,。要做一名優(yōu)秀的音樂教師,，它不僅包括扎實的基本功，還包括個人的文化素養(yǎng),，駕馭課堂的能力,，課堂的應(yīng)變能力等。一節(jié)成功的音樂課,，不僅僅是教師唱的好或是跳的好,，而是教師怎樣感染帶動學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上真正體驗到音樂美感,。這不禁讓我想起了一個詞,，那就是改變，我們一點好的改變,，或許就成就學(xué)生一個大改變,；我們一點好的改變，也許我們的課堂將是一個大改變,。改變的力量是無限的,，只要我們不斷的追求,、不斷的學(xué)習(xí)，我們一定會是質(zhì)的改變,，我們的課也會越來越完美,。
以上是我本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況介紹及體會，不當(dāng)之處請多多指教,，謝謝大家,！
美術(shù)組——王雪
3月27、28日兩日,，我有幸能夠參加河北談固小學(xué)骨干引路課,，為期兩天的外出教研學(xué)習(xí)讓我收獲了很多。為此,，我非常感謝學(xué)校給我提供了這次不可多得的機會,。讓我更加明確今后教學(xué)中的努力方向，同時讓我近距離的感受到每位教師的教學(xué)風(fēng)采,，在贊嘆之余,，借此談一談此次學(xué)習(xí)的心得體會。
此次教研活動,，我聆聽了談固小學(xué)雷老師的美術(shù)課《假如我變小了》,，在雷老師的課中，非常注重學(xué)生的小組合作,，而且導(dǎo)入環(huán)節(jié)有趣,，非常吸引學(xué)生的注意力，在上課前的小游戲也很好調(diào)動了學(xué)生的積極性,，教師的教態(tài)大方自然,，學(xué)生很受感染，課后我也將本課的一些想法與雷老師進(jìn)行了交流,，同時與談固小學(xué)的美術(shù)老師們一起就本課進(jìn)行了評課議課,。同行之間的思想碰撞激發(fā)了我在教學(xué)中很多想法。在評課中我們談到美術(shù)教學(xué)的分層教學(xué),，在授課過程中要照顧到美術(shù)能力薄弱的學(xué)生,，讓每一個學(xué)生都能在課堂中有所收獲，都能在他自己原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,，以及在授課中應(yīng)充分考慮學(xué)生的年齡特征,，用貼近學(xué)生的語言去感染學(xué)生,，在授課中落實每一個環(huán)節(jié),，讓每一個環(huán)節(jié)都具有實效性，在聽課評課的過程中老師之間的教學(xué)思想在互相激發(fā)著,，在別人身上也能看到自己在教學(xué)中的諸多不足,，此次活動之后我會更加珍惜學(xué)校和學(xué)區(qū)組織的各種學(xué)習(xí)活動,，依托這樣先進(jìn)的教育資源才能讓自己在不知不覺中成長著，今后我會更加努力更加珍惜這樣的工作環(huán)境,，回到學(xué)校后和談固小學(xué)美術(shù)教師建立聯(lián)系,，共享教育資源，從這次活動中我受益很多,，同時被談固小學(xué)教師淳樸奉獻(xiàn)的精神所感染,。
這幾天的聽課中我感覺到每位教師幾乎都精心設(shè)計了課堂導(dǎo)入，有的以小游戲的形式導(dǎo)入新課,；有的以猜謎語的形式導(dǎo)入,；有的以講故事的形式導(dǎo)入。何老師用了學(xué)生們喜歡的小謎語帶著同學(xué)們一起走進(jìn)了信的世界,，雷老師用了視頻片段導(dǎo)入了新課,，任老師運用了小游戲的方法帶學(xué)生認(rèn)識了長方體和正方體，這些都激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生迅速進(jìn)入到自己組織的教學(xué)活動中,，拉近了師生距離，使學(xué)生的向師性更強,，積極參與到教師的教學(xué)活動中來,，提高了課堂學(xué)習(xí)的效率。
在這幾節(jié)課里,，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的年齡特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，馬老師的課是數(shù)學(xué)課《長方體和正方體的認(rèn)識》,，整堂課帶給我的感慨頗多,，學(xué)生參與度非常高，整堂課學(xué)生都在積極的探索發(fā)現(xiàn)中,，老師的循循善誘,，學(xué)生獨特的個性思維處處在閃現(xiàn)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特魅力,，老師是教學(xué)的引路人,，不斷地揭示知識的新矛盾，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題,。
在聽課的過程中,，我認(rèn)識到教師的及時評價及激勵評價重要性，如“把你的成果和大家一起分享,，好嗎,？”“謝謝你給課堂帶來了不同的聲音”“因為你的錯誤使我們對小數(shù)的認(rèn)識更加深刻”“同意的同學(xué)把你們的掌聲送給他” “你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評價語言,，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾,，對于整個課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響,。
二天學(xué)習(xí)，共聽了5節(jié)課,，每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后,，感覺每位授課教師都作了周密而細(xì)致地準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考,、學(xué)習(xí),、借鑒，當(dāng)然,，有比較就會有鑒別,，所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過程中,，來逐步提高和完善自己的課堂教學(xué),。
作為一名教師，任何一次外出聽課都是我們學(xué)習(xí)的大好機會,，從中可以獲得真實課堂教學(xué)中的經(jīng)驗,。這次學(xué)習(xí)，可以說是讓我受益匪淺,，在今后的教學(xué)中我也要不斷鉆研,，讓自己的教學(xué)能力不斷提高。
語文組——于苗苗
帶著興奮和期盼的心情,，我來到河北省談固小學(xué)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),。在來之前，我通過談固小學(xué)的網(wǎng)站已經(jīng)了解到談固小學(xué)是一所百年老校,，學(xué)校一直秉承著“上善若水,、厚德載物，知者樂水,、生生不息”的水文化精神,，實施“一切為了孩子的健康成長”的辦學(xué)理念。按照這些介紹,，我決定要一探究竟,。
來到學(xué)校使我感受最深的是孩子們都是那么彬彬有禮、有朝氣,。無論在校園的哪個地方,，見到哪一個小朋友，他都會先恭恭敬敬地給老師鞠上一躬,，然后直起身來滿面笑容地對著老師親切地呼喊著“老師好,！”。要上課了,，隨著上課老師的提醒,，所有孩子轉(zhuǎn)過身對我們這些來訪的聽課老師們露出天真可愛的笑容，甜甜地說著“老師們好,?！闭n上，他們坐姿端正,、發(fā)言積極而有序,，能夠大膽地發(fā)表自己的見解。通過這些能夠看出,，孩子們的文明禮儀習(xí)慣培養(yǎng)落實得非常扎實,。可以看到,，談固小學(xué),，這所有著百年歷史的老校能夠讓良好習(xí)慣的培養(yǎng)這一優(yōu)良的傳統(tǒng)在學(xué)校管理中一直傳承。
讓我感受深刻的是學(xué)校沒有聘用一個保潔人員,，學(xué)校所有的勞動都由學(xué)生完成,。參觀的第一天，我們不到八點就來到學(xué)校了,，一上樓,，就看到迎面下樓的兩個四年級男生每人的手里拿著一把掃帚，一看就是要去掃操場,。來到二樓,，端著水盆的學(xué)生匆匆地向教室走去，整個學(xué)校投入在早上勞動的熱鬧而又生機勃勃的氣氛中,。校長說,，這樣簡單的勞動對于孩子們算不上什么，但對于培養(yǎng)他們一生熱愛勞動的習(xí)慣卻發(fā)揮著不可估量的重要作用,。是啊,，學(xué)校教育的使命就在于，要使勞動進(jìn)入學(xué)生個性的精神生活,、進(jìn)入集體生活,，要使熱愛勞動早在少年時期和青年早期就成為一個人的最重要的品質(zhì)之一。要讓學(xué)生通過親身體驗理解：沒有勞動就不可能生活,。從勞動開始認(rèn)識世界——只有在這個條件下,，人才能理解和希望勞動的歡樂。為了早期吸引兒童參加生產(chǎn)勞動,，很重要的一點就是要在周圍的環(huán)境中,，找到一些兒童力能勝任的并且有社會意義的勞動項目。
數(shù)學(xué)組——程靜云
3月27日,，在副校長于苒的帶領(lǐng)下,，我們走進(jìn)了百年老?！仪f市談固小學(xué)。談固小學(xué)的馬校長詳細(xì)的向我們介紹了這座百年老校的辦學(xué)理念和驕人的成績,。在兩天的交流學(xué)習(xí)中,，我和于校長、教研組長楊青老師一起走進(jìn)課堂,，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,，讓我領(lǐng)略到了談固小學(xué)老師的風(fēng)采，課后研討氣氛融洽,，洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，通過短短兩天的交流、學(xué)習(xí)為我以后的教學(xué)工作起到了點云撥霧的作用,。下面就談?wù)勎业母惺埽?/p>
一,、課堂調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主體,。
談固小學(xué)不同于我校,，是大班教學(xué)每個班差不多有60名學(xué)生，雖然人數(shù)多,，但是在課堂活動中學(xué)生們活而不亂,，上課的老師特別重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生參與,，教學(xué)中互動模式多樣,，激起了同學(xué)們對學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松,、民主,、和諧的教與學(xué)的氛圍。尤其是二年級樊老師執(zhí)教的《認(rèn)識長方形》一課,，他能夠充分考慮學(xué)生的年齡特征,，設(shè)計了有效的操作活動，利用手中的學(xué)具驗證長方形的邊和角的特征,，有效調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓我們受益匪淺。他在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求清楚明確,，難易適中,。
二、課堂活動的形式與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān),，活動要為內(nèi)容服務(wù),。
本次交流學(xué)習(xí)有幸聽了周老師執(zhí)教的《積不變的規(guī)律》，這節(jié)課老師從發(fā)現(xiàn)——探索——質(zhì)疑——驗證、歸納總結(jié)——嘗試應(yīng)用等方面展開教學(xué),，層次清晰,，符合探索規(guī)律的模式，學(xué)生比老師表現(xiàn)的更加精彩,，思維狀態(tài)活躍,。課堂中老師設(shè)計的活動學(xué)生充分參與，為完成教學(xué)目標(biāo)起到了重要的作用,。
三、課堂教學(xué)活動的設(shè)計突出真實化,，生活化,。
課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式盡量真實,；并積極促進(jìn)學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系,，使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展,?！边@次交流學(xué)習(xí)活動中，我有幸聽了兩位老師執(zhí)教的《長方體和正方體的認(rèn)識》,，兩位老師在課堂中都非常注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，善于傾聽學(xué)生的真實想法，通過一系列的提問,、驗證讓學(xué)生在活動中認(rèn)識長方體,、正方體的特征，兩節(jié)課設(shè)計的課堂教學(xué)活動貼近學(xué)生的實際生活,，以撞擊出學(xué)生靈感的火花,，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動的設(shè)計拉進(jìn)了學(xué)生的生活中,。
四,、相互交流、促專業(yè)成長,。
兩天的學(xué)習(xí)中,，最期待的就是課后研討，研討中大家暢所欲言,，大家相互交流想法,、相互學(xué)習(xí)，不斷的碰撞出智慧的火花,。
在聽完任老師執(zhí)教的《長方體和正方體的認(rèn)識》這節(jié)課后,，研討時我校數(shù)學(xué)教研組長楊青老師一起分享了《最熟悉的陌生人—長方體和正方體的》說課，楊老師從學(xué)生整體認(rèn)知——元素——立體圖形；從起點——教學(xué)活動——知識獲取等方面和大家展開研討,，老師們在交流中相互學(xué)習(xí),，在交流中碰撞，在如何把握此節(jié)課的重點和如何突破難點有了新的認(rèn)識,。第二天馬老師在大家研討的基礎(chǔ)上對教學(xué)進(jìn)行了再設(shè)計,，又為我們展現(xiàn)了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課，學(xué)生通過老師設(shè)計的有效操作活動對長,、正方體有了更深層次的認(rèn)識,。
在與二年級的樊老師交流《長方體的特征》這節(jié)課中，我領(lǐng)略到了樊老師扎實的基本功和老師在課堂中注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，在小組活動中每個學(xué)生知道自己干什么,，怎么干等方便特別值得我學(xué)習(xí)，隨后我們也互相交流了此類課的脈絡(luò)：從實物中抽象出圖形——觀察——擺一擺（辨析,、在思考）——畫一畫（知識的應(yīng)用）等,。
在愉快的研討中，我開闊了眼界,，看到了自己的不足,。同時對自己的教學(xué)也提出了許多問題去思考，怎樣讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué),？對教材如何把握,？在與談固小學(xué)老師的研討中，沒有難懂生澀的理論,，沒有華麗繁復(fù)的表述,，而是用最平實的語言，在思維的碰撞中,，促進(jìn)了我的專業(yè)成長,。
回首聽課的內(nèi)容，我覺得自身還有諸多不足,，感受談固老師的風(fēng)采,，我覺得自己還有很多要學(xué)習(xí)：
一、學(xué)習(xí)談固教師的敬業(yè)精神,。
在課堂聽課活動中,，教師教態(tài)都十分規(guī)范，課堂組織緊張有序,，當(dāng)堂訓(xùn)練扎實有效,，而且各個教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現(xiàn),。他們一定做出了艱辛的努力,，才會有今天的收獲。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學(xué)習(xí),，
二,、學(xué)習(xí)他們高效的自主學(xué)習(xí)。
新課程理念告訴我們,，在學(xué)習(xí)活動中必須自主,、合作、探究,、體驗,，這一點在談固小學(xué)的課堂中體現(xiàn)得十分到位。在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動,。教師巧妙的創(chuàng)設(shè)情境,，學(xué)生在情景中積極主動地參與學(xué)習(xí)活動。小組合作交流,、班級合作交流,。帶著問題來,、帶著問題走,，教師引導(dǎo)學(xué)生以準(zhǔn)確簡練的語言，對課堂知識進(jìn)行總結(jié),、評價,、反思。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心,。有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神和探究能力,。讓學(xué)生學(xué)會了合作。
在談固小學(xué)學(xué)習(xí)的兩天里,，收獲了精彩的課堂,、專業(yè)的成長，感受到了談固老師的的魅力,，我十分感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機會,，它讓我有了心靈上的思考，讓我有了前行的目標(biāo)和方向,，相信自己在今后的工作中一定會更好,。
數(shù)學(xué)組——楊青
石家莊市談固小學(xué)始建于1915年，現(xiàn)有33個教學(xué)班,，1700多名學(xué)生,，87名教師。百年風(fēng)雨,，積淀厚重,，學(xué)校堅持“上善若水、厚德載物，智者樂水,、生生不息”的水文化,，適時“一切為了孩子的健康成長”的辦學(xué)理念，秉承“為學(xué)生一生幸福奠基,，為教師終身發(fā)展鋪路”的辦學(xué)目標(biāo),。3月27日我?guī)M懷憧憬走進(jìn)這所百年老校，我驚呆了……,。
艱苦的環(huán)境,，讓我回憶起童年。走進(jìn)校門映入眼簾的不是漂亮的校舍,，艷麗的校服……,，而是一棟70年代老結(jié)構(gòu)的四層教學(xué)樓和滿校園的孩子，有的孩子手上拿著墩布在走廊拖地,，有孩子拿著竹葉大笤帚在掃操場,，有的孩子在提著水桶擦教師的座椅板凳等等，這場面觸動了我,，自己小學(xué)時到學(xué)校的第一件事不就是做衛(wèi)生嗎,！在教室聽課，跨入教室的一剎那,，有一種要被擠出來的感覺,，童年教室熟悉的味道——汗和泥土的混合味捕面而來。這熟悉的環(huán)境,，熟悉的味道,，熟悉的氛圍，令我肅然起敬,，因為這是我讀書的地方,！
艱苦的環(huán)境，有令人敬佩的老師,。這次談固之行,，一共聽了4節(jié)數(shù)學(xué)課。交流研討一個下午,，我被老師們的工作狀態(tài)和精神面貌深深折服,。談固小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊中最年輕的36歲，和我同歲,，這次上研究課的教師中最年長的是50歲,，按常理這些公立校老師已經(jīng)是步入“瓶頸期”，可貴的是她們依然站在公眾面前展示自己的教育理念,，教學(xué)風(fēng)采,，我深深的被這氛圍感染,。兩天的學(xué)習(xí)研討，我和這個團(tuán)隊一起探討如何調(diào)研學(xué)生認(rèn)知起點,？如何梳理教材,？如何設(shè)計核心學(xué)習(xí)活動？真如談固小學(xué)的馬校長說：我們環(huán)境艱苦,，老師年齡偏大,，我們只能用態(tài)度彌補所有的不足。
“全國中小學(xué)生思想道德建設(shè)活動先進(jìn)單位”“全國教育科學(xué)十五規(guī)劃重點課題實驗學(xué)?！?“中華民族傳統(tǒng)美德教育實驗基地”“全國百所小學(xué)作文教改實驗先進(jìn)學(xué)?！薄叭珖行W(xué)心理健康教育優(yōu)秀成果評選先進(jìn)學(xué)校”“河北省示范性小學(xué)”“石家莊市德育工作先進(jìn)單位”“石家莊市素質(zhì)教育先進(jìn)單位”“石家莊市規(guī)范化學(xué)?！薄笆仪f市藝術(shù)教育先進(jìn)單位”“石家莊市雛鷹大隊” 等光榮稱號,，這是談固小學(xué)所有教師努力的結(jié)果，也是一所百年老校的底蘊,。
艱苦的環(huán)境,，孕育著積極向上的孩子。勤學(xué),、善思,、自主、自律是這次談固之行孩子留給我的印象,。清晰記得馬校長向我們介紹談固小學(xué)足球隊和鼓號隊分別榮獲全國小學(xué)生足球第二名和銀帆獎,。由于客觀條件有限,，外出參賽的孩子自己背著鼓,、號等器材，跟著帶隊教師踏上了比賽的征途,，為了給家長省點費用,，孩子住青年社20人一間的大通鋪。正如林校長倡導(dǎo)的活動育人,，正是這樣一群可愛的人利用艱苦的環(huán)境,，開展各種活動，為不同的孩子們搭起了快樂成長的彩虹橋,。
堅持“上善若水,、厚德載物，智者樂水,、生生不息”水文化的百年老校,，給我留下的只有思考……
音樂組——楊安來
3月26日，我校副校長于苒帶領(lǐng)小學(xué)10名教師來到石家莊談固小學(xué)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)工作,。
第一次來到石家莊,，體驗了這座“霧都”,，空氣質(zhì)量很差，但是驅(qū)車趕往談固小學(xué)的路上,，奔走在上班途中的人們卻是精神飽滿,，充滿了朝氣。前方就要到達(dá)談固小學(xué),，一個個蹦蹦跳跳的綠色身影映入了眼簾,，順著綠色身影向前看去便是目的地，一座一眼就可以看出的百年名校,，學(xué)校前院不大,，幾顆很大的槐樹占據(jù)了很大面積。學(xué)校門口的少先隊員向每一位來訪的教師都敬了隊禮,，并說了一聲“老師們好”,。
進(jìn)入教學(xué)樓被眼前的景象震撼了，早鍛煉時間,，教學(xué)樓很安靜但又很“熱鬧”,，拿拖把的，拿簸箕的,，拿笤帚的,，學(xué)生們干的熱火朝天，水泥地面看的出被拖了無數(shù)遍的痕跡,。在隨后的小會議室校長介紹中得知,，學(xué)校并沒有保潔員，全都是師生負(fù)責(zé)所有的衛(wèi)生,。介紹中也了解了學(xué)?；厩闆r，百年名校有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)和管理經(jīng)驗,，“上善若水,、厚德載物，知者樂水,、生生不息”是學(xué)校堅持的精神,，學(xué)校在文藝、體育方面碩果累累,，尤其是足球,，達(dá)到國際級和省級水平。
接下來便是聽骨干課和教研時間,，進(jìn)入教室再次被震撼,，將近60人的班級，為了方便聽課,，所有學(xué)生集中在一起,，留出走廊放著幾張聽課座椅,，這一節(jié)課是英語課，課題為《About Animals》,，以唱英文歌曲為導(dǎo)入,，教師和學(xué)生不停地進(jìn)行互動，由于學(xué)生數(shù)量多,，教師不得不用擴音器上課,，課上我主要去觀察了學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)生聚精會神的聽講,，讓我非常有感觸的是教師在拋出問題時,，需要回答的學(xué)生都把手高高舉起，無一人搶答,，看得出學(xué)生的規(guī)矩和行為習(xí)慣,，當(dāng)教師讓學(xué)生分組討論時，學(xué)生很自覺的分成四人小組,，小聲的進(jìn)行談?wù)?，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了輕聲的習(xí)慣，整個60人的分組談?wù)擄@得秩序井然,，這樣的課堂氛圍下學(xué)生可以得到的有效知識會更多,，也真正的做到了“讓學(xué)習(xí)發(fā)生”。第二節(jié)是語文課《信》,，教師以猜謎語的形式導(dǎo)入,，從信字的寫法到什么是信、信的意義這條主線展開,，學(xué)生有效的參與,，這節(jié)課最讓我和大家感觸的環(huán)節(jié)是當(dāng)學(xué)生給教師、家長寫信時的專注,，當(dāng)學(xué)生很驚喜的從書包中拿出爸爸媽媽給寫的信時的喜悅,，在場很多老師的眼睛都濕潤了,，真正的情感總是能打動人,，可能這封信對孩子的一生都有意義。
下午第一節(jié)聽了一年級音樂課《柳樹姑娘》,，課本為冀教版,，區(qū)別于海淀區(qū)人音版教材，教師是一位與我年齡相仿的年輕教師,，很有親和力,，學(xué)生們也很興奮。本課的導(dǎo)入方法為直接導(dǎo)入,，在反復(fù)聽歌曲的同時,，教師會問一些問題,，同時穿插著對音樂知識的教學(xué)，其中一個教學(xué)目標(biāo)為掌握學(xué)習(xí)3/4拍節(jié)奏,，學(xué)生通過清晰的圖形譜標(biāo)記了解了這樣的節(jié)奏型,，在旋律方面教師很巧妙的運用小魚游啊游的方式，將不容易掌握的旋律下發(fā)貼上小魚,，很是符合一年級學(xué)生特點,。課后和談固小學(xué)的音樂組教師進(jìn)行了經(jīng)驗交流，就本課的目標(biāo),、過程,、效果進(jìn)行了分析，海淀區(qū)目前的歌唱教學(xué)圍繞著“唱會歌,、會唱歌,、唱好歌”這個點展開，制定教學(xué)目標(biāo)時一定要以基本達(dá)到目標(biāo)為前提,，避免“大”和“空”,，按照知識目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感目標(biāo)這條主線進(jìn)行,，讓學(xué)生養(yǎng)成會唱歌的好習(xí)慣,，同時也培養(yǎng)學(xué)生對音樂這門藝術(shù)的喜愛。
下午教師集中時間,，趙主任對談固小學(xué)的班主任進(jìn)行了培訓(xùn),，于苗苗老師基本功展示打動了在場的每一個人，在場的老師們報以熱烈的掌聲,。
本次談固之行感受頗多,，在“震撼”之余也在思考自己的工作，如何將良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和帶回附校的課堂,，如何使教學(xué)更有效的進(jìn)行,。回到附校我還會一如既往的努力工作,，在教育這條大路上,，讓品德高尚、讓學(xué)習(xí)發(fā)生,、讓習(xí)慣養(yǎng)成,。
語文組——王君
3月27日，在副校長于苒的帶領(lǐng)下,，我校10位小學(xué)教師到達(dá)河北石家莊市談固小學(xué)進(jìn)行為期兩天的交流學(xué)習(xí),。
此次交流學(xué)習(xí)，主要由聽課和評課兩個部分組成,。27日清晨嚴(yán)重的霧霾天氣并沒有削減談固小學(xué)接待的熱情,。從車上下來,，首先映入眼簾的就是一座承載著百年滄桑的教學(xué)樓，聽那里的老師說他小時候就在這幢教學(xué)樓里成長,，如今自己又作為一名教師在這里工作,。站在這古樸肅靜的教學(xué)樓前，會讓人覺得這里的樹都會說話,，他們述說著這里翻天覆地的變化,，吟唱著一曲曲動聽的教育歌謠，譜寫著一首首動人的詩篇,。走進(jìn)這與我們操場一般大小的學(xué)校,，我們的心卻被不斷地感動著，校園里隨處可見的是所有老師在小黑板上寫下的粉筆字,，娟秀的字體,，大氣的手繪無不向參觀者展示著他們那深厚的底蘊，學(xué)生們親切的問好聲此起彼伏回蕩在校園的每個角落,。
在短暫的迎接儀式后,，由談固小學(xué)的馬校長針對學(xué)校情況進(jìn)行了簡短介紹。我校于校長也就本校教育及辦學(xué)理念與馬校長進(jìn)行了溝通,，其他教師認(rèn)真了聽取兩位校長的講話,。
兩位校長及同行教師一起聽了談固小學(xué)溫海燕老師上的《母雞》一課。這節(jié)課上教師始終以“這是一只 母雞,?！睘橹骶€引導(dǎo)學(xué)生通過抓詞品句的學(xué)習(xí)方法自主探究母愛的無私與偉大。這節(jié)課老師實現(xiàn)了長文短教,，實現(xiàn)了方法的自主遷移,，更實現(xiàn)了以學(xué)生為主體的自主學(xué)習(xí)模式，真正做到了讓學(xué)習(xí)發(fā)生,。課后大家對這樣一個54人的大班能夠這樣有序自主地學(xué)習(xí)給予了高度肯定與贊賞,。而后又聽了一年級何敏潔老師教授的《信》，這堂課上最大的亮點就是做到了以情動人,，以“信”感人,。上課伊始，何老師并沒有急于開課而是沉著地跟孩子們唱了一首歌《向著明亮的地方》,，隨著輕快悅耳的節(jié)奏所有聽者都被悄無聲息地帶入輕松自然的氛圍中,。教師以此為契機，通過一個謎語進(jìn)行激趣導(dǎo)入,，很快就調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，通過多種形式的識詞認(rèn)字引導(dǎo)學(xué)生體悟小作者都替誰給誰寫了信,，從而引導(dǎo)孩子通過信感受對大自然的愛,，對親人的愛,，學(xué)會感恩，懂得珍惜,。教師很巧妙的借助家長給孩子寫信,，學(xué)生讀信這一環(huán)節(jié)讓孩子既認(rèn)識了信這種文體格式，又幫助學(xué)生深入理解文章內(nèi)容,?？偟恼f來這篇文章不僅讓聽者讀出了愛還使每位老師感受到了愛，甚至有孩子在看到家長的信后不禁潸然淚下,。
下午我們同行交流人員跟隨李容艷老師一同學(xué)習(xí)了《伙伴》一文,，這堂課上讓我們見證了教師的教育智慧潛移默化地影響著學(xué)生的一言一行，原本很尋常的同座糾紛在老師機智地處理中就變得如此富有哲理了,。教師這不經(jīng)意的教育行為不僅教育了孩子深化了文章主旨,，而且巧妙地實現(xiàn)了語文的德育功能。
最令人激動人心的還要數(shù)下午的評課了,。兩位校長及石家莊市的教研員與老師們一起開展了精彩的評課,。首先由石家莊教研員對幾位上課老師的課進(jìn)行了點評，隨后于校長就聽課感受及其教學(xué)規(guī)范性進(jìn)行分享,，可謂是句句精彩紛呈,。趙玉玲主任更是從語文學(xué)科的板書角度對這幾節(jié)課進(jìn)行了細(xì)致地講解，以至于在下課休息時間老師們都戀戀不舍地圍坐在趙主任的身旁聽從講解,。王君與于苗苗老師也從語文學(xué)科角度分別交流了聽課感受和教學(xué)建議,。此次評課受到了談固小學(xué)教師的高度贊賞，并一再在交談中說很喜歡這樣的教研方式,，使他們受益匪淺,。與此同時，我們外出交流的教師也從他們身上學(xué)到了規(guī)范與扎實,，那股在逆境中成長的鉆研勁更是令人感動,。
跟他們相比，我們擁有近水樓臺的教研資源,，有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,，有得天獨厚的小班教學(xué)模式，可是我們從他們身上看到的那種艱苦樸素的學(xué)習(xí)與鉆研精神是我們所急缺的,。
3月28日,，伴隨著淅淅瀝瀝的小雨，我們又再次走進(jìn)了談固小學(xué)的課堂,，每一堂課都使我們感受著談固老師們的認(rèn)真與努力,。如果說談固老師的認(rèn)真讓我們感動，那么評課那份謙虛則更使我們敬佩。
真的感謝校領(lǐng)導(dǎo)給予我們這次外出學(xué)習(xí)的機會,，這次的學(xué)習(xí)不僅使我們認(rèn)識到自己自身的不足,，更讓我們看到了自身的優(yōu)勢，激勵自身在以后的進(jìn)修學(xué)習(xí)中付出加倍的努力,。因為我們現(xiàn)在深刻地意識到我們的學(xué)習(xí)不僅僅是為了自身的專業(yè)發(fā)展更是為了我們熱情認(rèn)真的談固朋友,，為了那些如饑似渴勤奮學(xué)習(xí)的孩子們。
英語組——賈志庭
3月20日,，我校小學(xué)部3名德育干部以及7名學(xué)科骨干教師在副校長于苒校長的帶領(lǐng)下,，赴石家莊談固小學(xué)，開展了為期兩天的教學(xué)研討,、交流活動,。
石家莊談固小學(xué)始建于1915年，學(xué)校秉承“上善若水,，厚德載物,，知者樂水，生生不息”的文化精神,，是當(dāng)?shù)匾凰e淀厚重的百年名校,。2013年，與我?！奥?lián)姻”后,，始終保持著互訪互學(xué)的教研活動。這次的教研活動,，適逢該校骨干教師引路課時間,，所以學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)高度重視，特派出我校骨干教師代表參加了本次活動,。
本次活動,，談固小學(xué)安排了語文、數(shù)學(xué),、英語,、音樂、美術(shù)總計15節(jié)骨干教師引路課,，針對每節(jié)課分別安排了時長一個小時左右的評課研討活動,。在評課活動中，雙方本著去偽存真,，讓學(xué)習(xí)發(fā)生的嚴(yán)謹(jǐn),、真誠的教研態(tài)度，各抒己見,，在思想的碰撞中,，取長補短,，無論在課堂的時效、還是班級管理方面,，彼此收獲都頗豐,。在英語課堂上,，我們欣喜的看到了我校課堂中的一些課堂游戲也在談固課堂上有呈現(xiàn),。在交流中，談固的老師表示在前兩次的赴我校學(xué)習(xí)中,，學(xué)到的很多課堂活動已融入到了這里的課堂中,。在本次展示的四節(jié)英語課中，針對我校提出的課堂英語教學(xué)應(yīng)融入情景教學(xué),，將讓孩子“用英語做事情”的教學(xué)思想融入課堂的提法,，表示贊同。于校長針對該校50人以上大班班額教學(xué)所呈現(xiàn)的學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及井然有序的課堂秩序表示肯定,，并提出這將是我們需要向百年老校所傳承下來的優(yōu)良管理學(xué)習(xí)的地方,。
本次活動我校應(yīng)邀展示和分享了我校的德育工作。我校小學(xué)部副主任趙玉玲以講座的形式匯報了我?！八淖越逃比绾卧趯W(xué)生教育中踐行,。講座中，穿插了我校今年獲得學(xué)區(qū)班主任基本功大賽一等獎于苗苗老師的詩朗誦表演,。同時也展示了我校學(xué)生教育的成果,，播放了我校學(xué)生《滿江紅》吟誦表演，贏得了在場所有老師的掌聲,。
短暫的兩天聽評課活動緊張而又高效,。在觀摩的過程中，我們不斷對照我校的課堂,，不斷反思,，做到了毫無保留的真誠研討。兩校不光就教學(xué),，還就教育管理的一些經(jīng)驗進(jìn)行了交流,。依依惜別中，彼此都深刻的感受到,，教育是需要流動的,，是需要走出去，請進(jìn)來的,。在教育的路上,，與談固小學(xué)的攜手才剛剛起步，我們將朝著“為學(xué)生一生幸福奠基,，為教師終身發(fā)展鋪路”的目標(biāo)努力踐行,。
