·三年級數(shù)學備課組開展課例研究活動
發(fā)布日期：2014-04-17 信息來源：
4月17日上午,，我校三年級數(shù)學備課組在小學數(shù)學教研組的指導和幫助下進行了題為《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》的課例研究活動,。我校副校長于苒,，教研室主任張立新，小學數(shù)學教研組長楊青出席此次教研活動并給出指導性建議,。
課前三年級數(shù)學組每位成員發(fā)揮團隊作用,，相聯(lián)互關、分工合作,，對教材進行了精心的梳理,，同時進行了透徹全面的學情調(diào)研。在進行學情調(diào)研過程中三年級數(shù)學備課組長李娟老師提出對于兩位數(shù)乘兩位數(shù)這節(jié)課的三點思考：一是怎樣把學生的角色從“豎式計算的使用者”提升為“豎式計算的創(chuàng)作者”,；二是怎樣建立數(shù)學模型,、算式、豎式之間的聯(lián)系,，幫助學生真正理解算理,，達到理法結(jié)合三是怎樣讓學生在心中真正認可“簡化豎式”，無需老師強加灌輸,。
研究課上,，崔瓊老師以活動的方式導入新課，充分地調(diào)動了學生的學習興趣,，有效地引領學生由易到難,，由簡單到復雜，由具體圖形到生活實際的學習過程,，并進行反復比較,，使學生達到學以致用的效果。課堂教學的各個環(huán)節(jié),，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣,，規(guī)律總結(jié)到位,，課堂上學生學習積極性高，課堂氣氛活躍,。
課后,，于校長對此次課例研究活動給予了高度評價，并對數(shù)學教研今后的發(fā)展方向給予了指導性的建議,，對今后我校小學數(shù)學教學工作起到積極的促進作用,。
（三年級數(shù)學組）
