【小學·學科活動】“雙減”落地育桃李，“語”你同行譜新篇——小學語文學科活動集錦
發(fā)布日期：2021-12-22 信息來源：
在“雙減”政策的推動下,，我校語文教研組以培植學生語文核心素養(yǎng)為總體培養(yǎng)目標,，圍繞我校語文“四個一”工程開展了各項活動,。莘莘學子在閱讀中探索人生奧秘,，拓寬視野；在習作中真情流露,，暢想未來,；在表達中訴述文化，彰顯魅力,；在書法中凝聚智慧,，勾勒完美。
【第一篇章】共“秀”雙減書香氣,，“悅”讀領(lǐng)路潤心靈——一個閱讀好習慣
閱讀是培養(yǎng)語文素養(yǎng)的基礎(chǔ),，如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣始終是家校關(guān)注的重點。在“雙減”背景下,，語文組開展了閱讀工程項目,，旨在更好地培養(yǎng)學生的閱讀興趣，同時提升閱讀能力,。
課外閱讀方面,，首先擬定了“單單”為你，“閱”讀“閱”好的閱讀指南,，為不同年齡段的孩子推薦優(yōu)秀的課外閱讀資源,；其次，利用“閱讀存折”幫助學生養(yǎng)成日積月累閱讀的好習慣,；第三,，設(shè)計班級閱讀積分榜,，每月根據(jù)閱讀存折的積分換取機會卡，評選閱讀之星,；第四,、制定閱讀積分獎勵清單，激勵學生閱讀,。最后,，形成家校合力，學校與年級雙向推進,，共同促進學生的閱讀習慣,。
課內(nèi)閱讀方面，語文組充分利用好每班的每周一節(jié)閱讀課,。制定了閱讀課教學計劃和進度表,、閱讀課教學設(shè)計和閱讀任務(wù)單等，通過系統(tǒng)的閱讀課程體系,，有效保障課內(nèi)閱讀質(zhì)量,。
此外，我們還通過每學期的“悅”讀嘉年華游園活動,，對學生本學期的閱讀進行總結(jié)和評價,。
在閱讀方面，我們不僅做學生的領(lǐng)路人,，同時還給家長一些建議,，在家庭中延續(xù)學校鼓勵閱讀的氛圍，相信在家校協(xié)同共育下,，附校的孩子一定會收獲閱讀的累累碩果,。
【第二篇章】“雙減”課堂育桃李，習作篇篇綻芬芳——一流好文章
初冬暖陽萬物藏,，歲月沉香悅時光,。雙減”背景下，孩子們由了更多的時間走出家門,，親近自然,，感悟生活，訴諸筆端及時表達,。為實現(xiàn)“雙減”背景下小學語文課堂提質(zhì)增效,，加強習作教學研究，提升學生習作水平,，培養(yǎng)“胸藏文墨虛若谷,，腹有詩書氣自華”的小小外交官，我校語文組以中國傳統(tǒng)節(jié)日和其他重要節(jié)日為契機,，以習作課堂和學?；顒訛橐劳?，通過習作實踐活動的形式，引導(dǎo)學生體會不同節(jié)日的文化內(nèi)涵,，從而激發(fā)他們的習作興趣,，用我手寫我心，用妙筆抒真情,。
教師節(jié),，我們開展了“老師，我想對您說______”詩文創(chuàng)作活動,。一首首小詩,，一封封書信，字里行間都訴說著對老師的感恩之情,。
國慶期間舉辦“我手寫我心 童心向祖國”愛黨愛國主題征文活動,，既是對學生的一次愛國主義教育，又是他們抒發(fā)愛黨,、愛國之情的最好契機,。有的學生利用國慶假期觀看一部紅色影片，寫出自己的觀后感,；有的學生閱讀一本紅色書籍,，寫寫讀后感；還有學生假期打卡紅色旅游景點,，寫下自己的所見所聞,、所思所感,。
在習作練習中,，我們倡導(dǎo)讀寫有效結(jié)合，強化讀與寫的關(guān)聯(lián)性,，引導(dǎo)學生閱讀鋪路,，由讀到寫，以寫促讀,。此外,，我們從內(nèi)容、結(jié)構(gòu),、語言,、其他等四大維度修訂了不同年段、不同篇目的《習作評價標準》,，并將習作評標用于習作指導(dǎo),、講評和批改等環(huán)節(jié)，實現(xiàn)教學評的一體化,，為孩子們創(chuàng)作優(yōu)秀習作指明方向,。
落實“雙減”,，習作起步，我們在路上,。
一年級：稚嫩小手,，記錄成長
翻開一張張照片，童年的快樂映在眼前,；看著一篇篇“話”配“畫”,，童年的趣事慢慢鋪開……
二年級：小荷才露尖尖角
字字珠璣，文字流露著孩子們對生活的獨到見解,。段段入心,，篇篇傾吐著生活中的感動和感恩。
三年級：筆墨點點,，暢想綿綿
故事描述繪聲繪色,，結(jié)構(gòu)嚴謹獨具匠心！娟秀的字跡,，奇特的想象,，給人以耳目一新的感覺。
四年級：文章不厭百回改,，反復(fù)推敲佳句來
老師們精心修改,，錦上添花，給孩子們熱情的鼓勵和評價,。學生在老師的指導(dǎo)下,，思如泉涌，洋洋灑灑寫下佳作,。
五年級：文章本天成,，妙手偶得之
梅花朵朵綻芬芳，溪水潺潺潤筆端,。豐富的課外積累和輕松的課堂氛圍,，點燃孩子們寫作的激情，帶領(lǐng)孩子們在寫作的世界中展翅飛翔,。
六年級：翰墨書香伴成長 妙筆生花展風采
書香涵泳,，文采飛揚。清秀的字跡是文字的形象美,，流暢的表達是語言的邏輯美,。心靈的涌動、情感的噴發(fā),、真誠的呼喚和寫實的記錄躍然紙上,。
“雙減”課堂育桃李，習作篇篇綻芬芳,。構(gòu)建習作評價體系,，推進習作課程建設(shè),，我們在路上……
【第三篇章】“雙減”之下擅表達，能言善辯展風采——一副好口才
古人云：一人之辯,，重于九鼎之寶,；三寸之舌，強于百萬雄師,。這就是口才的魅力,。語文組始終注重每個學生“一副好口才”的培養(yǎng)，通過舉辦各種活動不斷培養(yǎng)學生的語言表達能力,。
“課前三分鐘”演講為孩子們搭建了口才展示的舞臺,，創(chuàng)造了大膽表現(xiàn)的機會。低段孩子們在分享繪本的同時,，獲得展現(xiàn)自我的自信,；中段分享童話故事，在故事講述中插上想象的翅膀,；高段利用課前三分鐘時間進行主題演講,，學生可任選自己感興趣的主題進行分享。
【第四篇章】減“量”不減“文化”,，讓中華文字紙墨飄香——一手好書法
中國書法是一門古老的漢字書寫藝術(shù),，是中國的國粹。方寸漢字,，蘊藏文化之深,、藝術(shù)之美，而練就“一手好書法”是我?！拔鍌€一”工程建設(shè)中重要的一項,。
雕琢出美玉，功到自然成,。一幅幅間架優(yōu)美,、趣味盎然的書法作品凝聚著同學們的智慧和心血，充分展示了同學們對漢字文化的熱愛,。
“巧筆繪重陽，稚子學敬老”重陽節(jié)活動中,，同學們把敬老與美術(shù)學科融合,，用“一手好字”，將繪畫與重陽有關(guān)詩句融為一體,，將重陽節(jié)賦予美的文化內(nèi)涵,。
每月一次的“百詞競賽”，盡顯同學們對漢字的熱愛,，展示他們書寫的風采,。
作為外語特色校的學子們,，肩負著向世界表達中華文化的使命。從小練就一手好字,，感受漢字的魅力,；書寫一流文章，感受母語的溫度,；養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，練就一副好口才，這些都是成長為既有國際視野,，又有家國情懷國之棟梁的必備基礎(chǔ),。而助力他們成長的，是學校的“五個一”工程（“一生好習慣,，一副好口才,，一門好外語，一手好書法,，一流好文章”的“五個一”工程）,，是“雙減”背景下不斷創(chuàng)新的學科活動，是落實在課堂內(nèi)外的語文核心素養(yǎng),?！凹嫒莶⑿睿W篤行”,，堅定文化自信,，錘煉扎實的語文功底，一定能更好地講述中國故事,。
