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5月19日,，北京市教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究中心專(zhuān)家王建平老師再次蒞臨我校,，指導(dǎo)本次主題為“聚焦深度學(xué)習(xí)--跨學(xué)科融合”的教研活動(dòng),。

二年級(jí)的鮮于夢(mèng)蝶老師為專(zhuān)家和全體老師展示了一節(jié)激情洋溢的研究課,，本課選自劍橋二級(jí)第10單元, 為跨學(xué)科融合課,。本節(jié)課中鮮于老師以跨學(xué)科課程如何平衡語(yǔ)言和思維為問(wèn)題研究,，以學(xué)生熟悉的運(yùn)動(dòng)話題進(jìn)行探索,。在聽(tīng)力語(yǔ)篇中分層次處理語(yǔ)言，為思維表達(dá)提供了必要的支撐,；以手在球類(lèi)運(yùn)動(dòng)中的使用為切入口來(lái)理解并實(shí)際體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)規(guī)則,，激發(fā)學(xué)生的參與熱情與自主學(xué)習(xí)意識(shí)。課后老師就跨學(xué)科融合課中如何提供語(yǔ)言支撐,、輔助學(xué)生思維表達(dá)提出了年級(jí)備課過(guò)程中的思考及困惑,。

王建平老師首先肯定了老師對(duì)課堂的熱愛(ài)和激情，本節(jié)課充滿(mǎn)活力,，在聽(tīng)課過(guò)程中很受感染,。在課堂整體設(shè)計(jì)上以活動(dòng)貫穿，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)融為一體,，課堂最終任務(wù)讓學(xué)生以做海報(bào)的形式把整節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合,，創(chuàng)意新穎；充分利用語(yǔ)篇,，分層次處理語(yǔ)言,，促進(jìn)了學(xué)生深層次認(rèn)知發(fā)展；另外使用教學(xué)媒體上進(jìn)行了發(fā)掘,，課件制作精美,，功能強(qiáng)大。

王建平老師也對(duì)本次的研究主題“如何在課堂中培養(yǎng)學(xué)生的思維”提出了指導(dǎo)建議,，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中要讓學(xué)生明白活動(dòng)的目標(biāo),，促使學(xué)生積極思考達(dá)成目標(biāo)的方式，發(fā)展思維的邏輯性和準(zhǔn)確性,，為批判性思維的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ),。王建平老師建議在低段教學(xué)評(píng)價(jià)中應(yīng)加入如認(rèn)真傾聽(tīng)等學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的內(nèi)容，為未來(lái)學(xué)習(xí)質(zhì)量構(gòu)筑基石,。

為促使深度學(xué)習(xí)的產(chǎn)生,，提高教師教學(xué)方式和策略，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)言能力,，王建平老師帶來(lái)了一節(jié)北京市教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比優(yōu)質(zhì)課視頻,。本課為四年級(jí)語(yǔ)篇應(yīng)用課，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下不斷積累寫(xiě)作素材,、形成寫(xiě)作框架,、完善寫(xiě)作過(guò)程、修改寫(xiě)作成果并建構(gòu)寫(xiě)作能力,，最終實(shí)現(xiàn)借助過(guò)程性寫(xiě)作教學(xué),，提升學(xué)生思維邏輯性和創(chuàng)新性。本堂課通過(guò)建構(gòu)與主題相關(guān)知識(shí)網(wǎng),，提升學(xué)生的邏輯思維能力,；借助有效支架，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,；利用評(píng)價(jià)量表完善修改寫(xiě)作,，增強(qiáng)思維的批判性。

觀課結(jié)束后高段老師們分享了自己的收獲,。四年級(jí)李文霞老師表示本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)層次邏輯清晰,，教師示范充分；五年級(jí)高雪瑩老師認(rèn)為這節(jié)寫(xiě)作課聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)結(jié)合,，用watermelon(西瓜)和seeds(西瓜子)來(lái)比喻段落中的大事件和細(xì)節(jié),，方式新穎，便于學(xué)生快速理解和掌握,；六年級(jí)周苗老師最佩服的是板書(shū)設(shè)計(jì)精密巧妙,。王建平老師肯定了大家的評(píng)課，希望借此課給老師們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)上有更多的啟發(fā)和思考,。

  最后教研組長(zhǎng)李文霞老師代表英語(yǔ)教研組對(duì)王建平老師表示感謝,，同時(shí)也期待王建平老師把更多優(yōu)質(zhì)課帶給附校老師，促進(jìn)老師們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

小學(xué)英語(yǔ)教研組 劉倩撰稿