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結(jié)業(yè)儀式上，中日學(xué)生代表分享了自己通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)得到的收獲與成長(zhǎng),。雙方校領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)生們頒發(fā)獎(jiǎng)狀,。北京日本人學(xué)校校長(zhǎng)細(xì)野輝彥在致辭中提到，學(xué)生們?cè)陧?xiàng)目式學(xué)習(xí)中展現(xiàn)出的挑戰(zhàn)精神,、協(xié)作能力,、責(zé)任感以及努力精神令人印象深刻。中日學(xué)生合作學(xué)習(xí)的成果也證實(shí)了即使語(yǔ)言和文化不同,，也可以相互理解和交流,。北外附校校長(zhǎng)張文超從“文化、比較,、學(xué)習(xí)”三個(gè)基本概念出發(fā),，就不斷深化跨文化比較式學(xué)習(xí)進(jìn)行講解,，提出期望。他希望學(xué)生們繼續(xù)擴(kuò)展對(duì)不同文化形式,、文化載體的研究,，在比較中處理好同和異、表和里之間的關(guān)系,，用廣闊的視野和包容的心態(tài)去理解和接納這個(gè)世界的多樣性,；用深入的思考和敏銳的洞察力去探索事物的本質(zhì)和規(guī)律，在深度學(xué)習(xí)的旅程中不斷探索,、成長(zhǎng),、超越。

本次項(xiàng)目式研學(xué)活動(dòng)于今年5月正式開(kāi)題,，11月進(jìn)行中期匯報(bào),。中日學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)小組，在六個(gè)多月的學(xué)習(xí)過(guò)程中克服語(yǔ)言與文化障礙,，合作完成與真實(shí)生活密切相關(guān)的項(xiàng)目，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、在思考中內(nèi)化知識(shí),、在研究中探索創(chuàng)新。

各組研究課題視角多元,，創(chuàng)意十足,，選題包括“中國(guó)和日本學(xué)校的區(qū)別”“中日拉面對(duì)比”“中日服飾差異”“中日網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的差異”等，涵蓋了從飲食文化,、服飾文化到教育學(xué)制,、社交網(wǎng)絡(luò)等諸多領(lǐng)域。在展示環(huán)節(jié)中,，學(xué)生們以海報(bào),、圖片、中日雙語(yǔ)PPT等多種形式,，生動(dòng),、直觀地展示了他們的研究成果，跨文化比較亮點(diǎn)頻現(xiàn),。

F組以“中日餃子習(xí)俗的差異”為主題進(jìn)行展示,，并以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)斬獲一等獎(jiǎng)。他們緊扣主題,，從制作方式,、食用習(xí)慣和文化意義三個(gè)方面比較中日餃子的異同，在對(duì)比的同時(shí)注重文化融合,，展現(xiàn)出了超越單一文化視角的廣闊視野,。他們精心設(shè)計(jì)展示方式,，將分析結(jié)果制作成圖文并茂的手抄報(bào)，其創(chuàng)意性和藝術(shù)性獲得中日雙方評(píng)委的一致稱贊,。

C組和E組分別憑借“中日新年食物的區(qū)別”與“中日拉面的差異”兩個(gè)課題獲得二等獎(jiǎng),。C組選擇中日兩國(guó)同種類的新年食物進(jìn)行對(duì)比分析，細(xì)致發(fā)掘食物背后的不同文化內(nèi)涵,。他們?cè)谡故具^(guò)程中設(shè)置趣味問(wèn)題,，讓觀眾們帶著懸念，跟隨他們的思維脈絡(luò)逐漸深入,。日方評(píng)委點(diǎn)評(píng)道：“該組學(xué)生從資料的收集準(zhǔn)備到發(fā)表展示,，都充滿了奇思妙想?！?/span>

E組則分享了中日拉面的發(fā)展歷史,、拉面種類等內(nèi)容，從制作工藝,、風(fēng)味特色到文化寓意上進(jìn)行了全面深入的比較,。E組組長(zhǎng)龍婉嫣表示：“在收集中日拉面資料時(shí)，我收獲了很多有趣的文化知識(shí),。在整理資料過(guò)程中,，我慢慢學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行信息的篩選與整合。通過(guò)對(duì)比分析,，我還鍛煉了自己的批判性思維能力,，學(xué)會(huì)從不同角度審視中日文化異同，體會(huì)到了多元文化的魅力,?！?/span>

當(dāng)天，中日學(xué)生共同參加了傳統(tǒng)武術(shù)體驗(yàn)課,。他們?cè)谝徽幸皇街懈惺苤腥A武術(shù)的博大精深,，在溝通合作中提升了語(yǔ)言能力，更在實(shí)踐中鍛煉了跨文化溝通的能力,。武術(shù)的“武”與跨文化項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的“文”相輔相成,，共同促進(jìn)了中日學(xué)生的友誼和成長(zhǎng)。

活動(dòng)結(jié)束后,，學(xué)生們表達(dá)了自己的感想與收獲,。六（3）班學(xué)生梁邵涵說(shuō)：“通過(guò)這次交流，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于日本文化的知識(shí),，更重要的是,，我深刻體會(huì)到了不同文化間相互理解和尊重的重要性?！绷?）班學(xué)生祝堇添也分享了自己的感受：“當(dāng)我站上臺(tái)展示課題的那一刻,，心里既緊張又興奮,。這次的發(fā)表是我們和日本小伙伴們相互幫助、相互交流的成果,，希望將來(lái)還能有機(jī)會(huì)和他們一起學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步?！?/span>

北外附校自2012年開(kāi)設(shè)日語(yǔ)課程以來(lái),，一直致力于拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，積極搭建中日文化交流的橋梁,。2023年,，北外附校與北京日本人學(xué)校首次合作開(kāi)展項(xiàng)目式研學(xué)活動(dòng)，取得了顯著成果,。此次中日小學(xué)生項(xiàng)目式研學(xué)活動(dòng),，不僅為學(xué)生們提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，更為他們的成長(zhǎng)與發(fā)展注入了新的活力,。北外附校將繼續(xù)致力于推動(dòng)國(guó)際交流與合作,，為學(xué)生們創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)，為中日青少年文化交流貢獻(xiàn)新的力量,。