匠心引領(lǐng)促成長,，精準指導(dǎo)提質(zhì)量——海淀區(qū)教研員蒞臨我校指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)團隊教研活動
發(fā)布日期：2023-04-14 信息來源：
為更好領(lǐng)會《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（2022年版)》,，切實把新課程標準的教育理念和基本要求落實到課堂教學(xué)中去，4月13日上午,，北京市海淀區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員郭學(xué)銳老師受邀蒞臨我校,，進行數(shù)學(xué)教學(xué)工作指導(dǎo)。
六年級邢艷麗老師進行了《正,、反比例》的現(xiàn)場課展示,。課上邢老師大膽地將正比例、反比例兩個難點交錯組合,，形成新的知識結(jié)構(gòu),，進行對比教學(xué)。之后邢老師又從課前困惑,、新課標定位,、教材對比、縱向梳理,、目標確定,、教學(xué)特色、課后反思幾個方面進行了課后說課,。
二年級牛桂欣老師以“在感知和體驗中形成量感”為主題進行了《1千米有多長》綜合實踐課的課前說課,。牛老師從新課標中“量感”的內(nèi)容及培養(yǎng)路徑到學(xué)情分析再到最后課程的實施規(guī)劃，都進行了詳實的解讀,。引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界,，用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界，用數(shù)學(xué)的語言表達現(xiàn)實世界,。
四年級王唯聰老師以“生活中的密鋪”的為主題進行項目式學(xué)習(xí)的案例分享,。王老師首先從項目式學(xué)習(xí)的背景開始介紹，她強調(diào)2022年新課標修訂的一個重大變化就是強化學(xué)科實踐與跨學(xué)科主題活動、項目化學(xué)習(xí)活動,，目標直指學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展,。四年級組在此背景下，結(jié)合學(xué)生的生活實際,，以“密鋪”為核心任務(wù),，開展一系列的實踐活動，讓學(xué)生在真實問題的驅(qū)動下,，進行分工合作，實現(xiàn)思維的碰撞和經(jīng)驗的重構(gòu),，從而形成解決復(fù)雜問題的關(guān)鍵能力,。
郭學(xué)銳老師對我校數(shù)學(xué)團隊的研究成果給予了高度評價，認為在新課標的理解和落實方面,，我校已走在前列,。對《正、反比例》一課進行點評時,，郭學(xué)銳老師對邢老師在知識群前后聯(lián)系,、生活素材選擇、大單元整合授課的理念下的課程設(shè)計思路給予了肯定,，并就本節(jié)課進行了專業(yè)指導(dǎo),。隨后，對我校敢于在綜合與實踐課,、項目式學(xué)習(xí)兩個領(lǐng)域開疆拓土表示贊賞,，郭老師就項目式學(xué)習(xí)的開展又提出了寶貴意見,如在行動中創(chuàng)造項目學(xué)習(xí)的實踐樣態(tài)；設(shè)計的活動以學(xué)生的自主設(shè)計為主,；掌握驅(qū)動性問題設(shè)計的要素（角色,、任務(wù)、受眾全體及目的）等,。
教是學(xué)校生命的基石,，研是提升學(xué)校品質(zhì)的保障。教研引發(fā)教師深入的思考,，指導(dǎo)更有智慧的教學(xué)行為,。此次教研活動對我校教師的專業(yè)成長起到了重要的引領(lǐng)和推動作用，相信在教研員的引領(lǐng)下,，我校教研水平定會再上新臺階,。
