【小學德育·一班一品】用心陪伴 開啟全人教育——三年級（9）班班級文化建設
發(fā)布日期：2022-10-27 信息來源：
這是一群活潑可愛的小精靈,，
每一位孩子都有著無限的想象力和潛力,，
每天都在上演著“神奇探險”……
在這三年的陪伴中，
我看到孩子們的付出和努力,。
親愛的朋友,，
歡迎您走進【彩虹班】，
傾聽我們的故事,。
“我欲穿花尋路,直入白云深處,浩氣展虹霓,。” 三年級（9）班班主任：錢珍
班級名片
班徽
上方的七色彩虹印證我們的班級主題：多彩包容,、緊密團結,；下方的禾苗寓意班級的每位同學要頑強拼搏，在班級的共同努力下,，迎接彩虹,。
設計思路：禾苗托起彩虹寓意同學們對班級建設的貢獻，而彩虹下的禾苗寓意每位同學都會在這個溫暖的集體里不斷進步,、盡快成長,。兩者相輔相成，調和統(tǒng)一,。
班風 生活像彩虹一樣五彩斑斕,，學習像陽光一樣健康快樂！
班訓 想,，凌云壯志,；干，腳踏實地,。
口號 把握一個今天,，勝似兩個明天,。
班級簡介 彩虹九班，夢想起航的地方,，孩子們童真的記憶從這里開始,。38個獨特而明媚的彩虹娃，在這里將年少的歲月賦予了詩書,，清晨誦詩，夜晚靜讀,，只望愿歲并謝,，與長友兮。在這里播種下理想,，蘊藉能量,，終有一天，我們都能站在日月之巔,，與星辰對話,。
Part 1 可愛的我們
我們以年華作筆，以汗水為墨,，從一張又一張白紙上揮灑出紅橙黃綠藍靛紫,。“蓬生麻中,，不扶而直”,，良好的環(huán)境對孩子健康成長的影響是不容小覷的。彩虹班充分挖掘育人元素,，努力在每一位學生心中播下“我為人人,，人人為我”的服務意識，構建團結,、向上,、向善的班風，營造努力,、好學,、進取的學風，最終達到班級管理自主化,，學生日常行為自我規(guī)范化的目標,。
Part 2 我們的評價方式
小隊建設促團結
如果單看某一種色彩難免顯得單調，但幾種色彩匯聚一起,，就會綻放出五彩斑斕的光芒,。一個人只有把自己和集體融合在一起的時候才最有力量。每學期初,，“彩虹班”的頭等大事就是將學生合理搭配,，組建出六個小隊,，進行分工。小隊長利用“隊日志”對隊員的表現進行記錄,，一日一小結,，一周一大結。
每天分小隊進行值日,，一天里的午餐分工,、衛(wèi)生管理、班級事物等諸多事情都由該隊的學生自主安排,、合力完成,。學生樂于自由安排任務，每天的小隊值日都干得很認真,。
班級的積分方式是采用“班級優(yōu)化大師”APP,，多種評價語言讓學生喜歡，通過努力獲得的積分,，可以在“班級超市”隨時兌換獎品,，學生既開心也充滿了動力。
而我們每日評分的方式,，也能在班級評比欄中體現,。得分高的小組可換一片綠葉，讓“花兒”變得郁郁蔥蔥,，充滿趣味的評價方式,，讓每位孩子都愿意做到自主管理、積極表現,，讓代表自己小隊的郁金香獲得更多的綠葉,。
正是這樣環(huán)環(huán)相扣的評價鏈，且富有童趣的評價方式,，讓孩子們每天都充滿了動力,，慢慢學會自主管理，在校園里的每一天都充滿活力,。
芝蘭之室促成長
教室是孩子每天學習的主要場所,，環(huán)境設計也是一門潛在的課程，具有無形的教育力量,。為了營造充滿愛與正能量的班級氛圍,，讓孩子健康而快樂地成長，我們以教室建設為載體,，精心設計好每一個角落,，為孩子們營造一個科學、溫馨的育人環(huán)境,。
我們在班級內設置了“每月之星榜樣角,、書海拾貝圖書角,、綠意盎然植物角、成長足跡記錄角,、特長展示主題墻,、彩虹編輯部”等文化布置，既讓班級呈現出一片生機盎然,、積極向上的新氣象,，又為孩子們搭建了才藝展示的平臺。
Part 3 我們的學習生活
在學習上,，我們認真努力,，力求更好。童年的生活是美好的,，學習是快樂的，我們要做自信,、自豪的小朋友,，學習真實有用的知識，讓自己成為對社會有用的人,，同時擁有幸?？鞓返耐辍?/span>
我們在認真早讀,，誦讀古詩,，學唱英語歌。
課堂上我們專注地傾聽,，踴躍參與,，課后我們勇于實踐，將學習與生活相聯(lián)系,。
“讀萬卷書,，行萬里路”我們一直堅持閱讀，“好讀書,、讀好書,、讀書好”，現在我們自己也能化身小老師,，自信地站在講臺上推薦喜歡的書目,，讓大家一起讀起來！
Part 4 我們的校園活動
校園活動豐富多彩,，我們在活動中提升表達能力,、與人交往的能力、思辨能力等等綜合素養(yǎng),，這些活動讓我們找到自信和快樂,。
Part 5 愛國教育活動
國慶節(jié)期間,，為慶祝祖國73周年華誕，我們以實際行動迎接黨的二十大勝利召開,，在爸爸媽媽的帶領下,，走進北大紅樓，來到天安門廣場,，以及各種紀念館,，在莊嚴的五星紅旗下敬隊禮，唱國歌,，培養(yǎng)少先隊員的愛國主義情感,、民族自豪感。同學們還通過勞動向祖國獻禮,。
學校里,，每逢重大節(jié)日或紀念日，我們還會在班主任的帶領下,，進行愛國,、愛黨、愛生活的教育活動,，老師說：“從小要做一個有愛心,、有責任感的少先隊員。”
Part 6 我們的居家學習
有時疫情來了,，我們不得不居家線上學習,。即使我們不能走進校園，但我們一樣很認真,、自律,。每天在各科老師的帶領下，自覺地完成學習任務,，與老師和同學們一起,，在線上課堂中進行思維的交流，翱翔于知識的海洋,。
居家勞動
5月12日護士節(jié),，我們班的防疫小衛(wèi)士們，制作精美的圖畫,，送給社區(qū)的防疫工作者,，并跟大白叔叔、阿姨們,，說一聲“謝謝,，您辛苦啦！”
在班主任的鼓勵下，全班同學積極參加“居家小達人”和“自主學習小標兵”的活動,。
堅持進行每日小結,，務實而有效。在班主任的總結中,，我們隨時調整狀態(tài),，不斷進步！居家學習我們依然能做到活力四射,、興致盎然,、自覺自律，收獲滿滿,。
Part 7 家校攜手共育
家校合力共育,，開啟學生的智慧之門。我們的家長在各行各業(yè)都有自己擅長的領域,，鼓勵家長制作微課,，走進我們的課堂，給孩子們帶來更多不同的看待世界的新視角,，也激發(fā)了學生探索世界的好奇心,，這些新鮮充滿活力的信息分享，促進了孩子學習內驅力的養(yǎng)成,，讓他們對未來充滿憧憬，腳踏實地抓住眼前的每一天,，為未來積蓄能量,。
家委會還組織家長們參加了線下活動，例如：走進中國科學院重點實驗室,，觀看工程師們現場做紐扣電池等活動,，種下科學的種子；和繪制《盧溝橋石雕作品》的范貽光老爺爺,，一起數盧溝橋的獅子,，領略中國傳統(tǒng)文化藝術的魅力。
有夢的天空才絢爛,，有愛的班級才溫暖,。家校共育，用心陪伴,，“彩虹班”38棵小樹在陽光下茁壯成長,，待到參天大樹時，相信將是一片濃蔭,。我們培養(yǎng)的就是一群全面發(fā)展,，健康快樂的小精靈。我們是三年級九班,，這是我們的故事,，這是故事中的我們,，我們的故事還有很多，請期待接下來的故事,，我們一起共同努力吧,！
班主任介紹：
錢珍，少先隊主題班會設計《讓閱讀成為一種習慣》在海淀區(qū)德育科獲二等獎,。論文《借力班級優(yōu)化大師 提升班級評價的實效性》獲海淀區(qū)教科研優(yōu)秀論文二等獎,。撰寫的《淺談美育在小學數學教學中的滲透》獲京教杯一等獎。參加海淀區(qū)“筆墨中國”漢字書寫大賽獲得教師硬筆組一等獎,。參與并結題的市,、區(qū)級課題有 “小學生衛(wèi)生習慣研究與探索”、“小學數學課堂如何提高核心素養(yǎng)的研究”等,。連續(xù)獲得校級優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師稱號,。在校級教育論壇中分享家校共育經驗。
班級榮譽：
2022年 參加北京廣播電視臺新媒體“北京時間”慶六一活動,，榮獲“最美班級”稱號,；
2022年 獲校級少先隊標志禮儀示范中隊；
2021年 獲得“紅領巾獎章”集體一星章榮譽稱號,；
2021年 獲校級科技周優(yōu)秀班集體稱號,；
2021-2022學年 獲冬季長跑杰出班級稱號。
