【小學(xué)德育·一班一品】五育并舉創(chuàng)新實(shí)踐,，立德樹人綻放異彩
發(fā)布日期：2022-10-09 信息來源：
“楓葉之可愛,，還在于當(dāng)別的葉兒經(jīng)秋枯落時(shí),，她偏偏紅得艷麗。她耐得住風(fēng)霜交加,，經(jīng)得起秋之摧殘，戰(zhàn)西風(fēng)而不怯，披嚴(yán)霜而愈麗,，顯露出無畏無懼的神采。”
今天讓我們一起走進(jìn)二（3）楓樹班吧,！二年級（3）班是由18名男生,，20名女生組成的楓樹之家。楓樹經(jīng)歷秋天的風(fēng)霜之后,，呈現(xiàn)給人們一片火紅的顏色,，象征著堅(jiān)毅、正直,、熱情,、陽光，就像人一樣,，即使面對風(fēng)霜苦難,，也要積極進(jìn)取，堅(jiān)忍不拔,?！?span lang="EN-US">Work harder,for the things you want to do ,for the person you want to be.”是楓樹班的諺語。楓樹班班徽主體由一棵楓樹組成,，楓樹的下面有一雙溫柔的手,，既代表老師和家長對學(xué)生的愛，也象征著老師和家長共同呵護(hù)孩子們的成長,；楓樹底部是一本藍(lán)色的書,，象征著楓樹班孩子們孜孜不倦地汲取知識海洋里的營養(yǎng)。
書香浸潤，開卷有益
讀書有助于孩子們形成良好的品格,、健全的人格,，讀書可以讓孩子們懂得愛自己、愛他人,、愛生命,、愛世界。為了讓孩子在閱讀中開拓視野,、增長知識,，為他們的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，楓樹班開展了豐富的閱讀活動,。
沉浸式閱讀活動,。孩子們打扮成書中的人物形象，佩戴著人物的頭飾,，拿著自己喜愛的書籍,，三三兩兩，濃蔭下,、石凳上,、草坪里，到處都是他們的身影,。他們沉浸其中,，有所思，有所想,，有所得,。
“漂流圖書館”活動。為了讓同學(xué)們提高閱讀興趣,、擴(kuò)大閱讀范圍,，楓樹班開展了“漂流圖書館”活動。家委會媽媽們精心設(shè)計(jì)了“漂流圖書館”書袋,，然后每位同學(xué)從家中精選五本圖書裝在書袋里,，同時(shí)在“漂流卡片”上填寫推薦語。同學(xué)們可以根據(jù)漂流卡片的推薦內(nèi)容和自己的喜好,，選擇與自己漂流圖書的對象,。如果每兩周書袋漂流一次，那么一個(gè)學(xué)期下來,，每位同學(xué)至少可以從別人那里讀到大約40本書,?！捌鲌D書館”活動既傳播了知識,，又激發(fā)了同學(xué)們的閱讀熱情。
詩情潤附校,，詩心向遠(yuǎn)方,。楓樹班孩子們不僅寫出妙筆生花的詩句,，還把自己的作品制作成一本本墨香四溢的詩歌集。他們既是小詩人,，又是裝幀設(shè)計(jì)師,。孩子們創(chuàng)編的每一首詩歌都有自己的味道，這些句子質(zhì)樸,，簡潔,，又充滿了奇思妙想，都是獨(dú)一無二的作品,。通過創(chuàng)編,，孩子們不僅體會到語言和韻律之美，也更加熱愛詩歌,、熱愛生活,。希望孩子們詩心常在，心有遠(yuǎn)方,。
家長課堂,，攜手共育
為了豐富孩子們的課外學(xué)習(xí)，開拓眼界增長見識,，實(shí)現(xiàn)家長,、孩子、老師共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步的目標(biāo),，楓樹班利用家長們優(yōu)秀的資源和豐富的學(xué)識背景開展了《家長云課堂》系列活動?！队腥さ膌ogo》《小小理財(cái)家》《奧運(yùn)會的前世今生》《與小朋友一起認(rèn)識汽車》《我們的一帶一路》《生物體的微觀世界----細(xì)胞》《舞蹈這件小事》……從藝術(shù)到體育,，從財(cái)經(jīng)到機(jī)械，從地理到生物……云課堂的內(nèi)容真是豐富多彩,！《家長云課堂》將班級,、學(xué)生和家長融合在一起，交流共享形成合力,，不僅增進(jìn)了家校情感連結(jié),，更促進(jìn)學(xué)生健康成長，成為班級開展德育工作的新途徑,。我們希望更多的爸爸媽媽帶著知識和樂趣走進(jìn)楓樹班的《家長云課堂》,，拓寬孩子們的視野，分享大人們對生活的熱愛,，助力班級和孩子們健康成長,。
干部輪換，魔力無限
最好的教育是自主教育，最好的教學(xué)是引導(dǎo)教學(xué),。一個(gè)班級需要多少個(gè)干部呢,？在楓樹班，人人都可以是班干部,。楓樹班里既有班長,、課代表、學(xué)習(xí)委員等傳統(tǒng)職務(wù),，又有燈長,、窗簾長、門長等新生職務(wù),。班級的事,，事事有人管；班級的人,，人人有事做,。每個(gè)孩子只要能在自己的崗位上各盡其責(zé)，他們就學(xué)會了責(zé)任和擔(dān)當(dāng),。班干部輪流制,，不僅鍛煉了學(xué)生的班級管理能力，還培養(yǎng)了學(xué)生自律的意識,。作為一名教育工作者,，我深深懂得，教育不只是傳授知識,，更是對孩子人格的塑造,、能力的培養(yǎng)。德國哲學(xué)家奧根·赫立格爾曾說,，老師教育學(xué)生應(yīng)該以心傳心,，就像以一根蠟燭點(diǎn)燃另一根蠟燭。希望我們的用心能為楓樹班學(xué)生點(diǎn)亮心燈,、照亮人生,。
以美育人，勞動實(shí)踐
“教育貴于熏風(fēng),，風(fēng)氣賴于浸染,。” “如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來,，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會被當(dāng)作一種禮物來領(lǐng)受,。”疫情之下,，居家學(xué)習(xí)期間,，為了豐富學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活,，也為了讓小朋友們居家期間精神放松愉悅，楓樹班以“居家種植與家務(wù)勞動”為主題,，積極組織學(xué)生參與,，同時(shí)多渠道展示學(xué)生勞動成果,，增強(qiáng)了小朋友們的的參與感和自信心,，也讓孩子們懂得愛自然、愛生活,、愛家人的道理,。從選擇土壤到播撒種子，從澆水施肥到捉蟲保護(hù),，從細(xì)心呵護(hù)到留心觀察,，孩子們業(yè)余時(shí)間精心照顧，認(rèn)真記錄植物的成長過程,，對植物的愛心與耐心也在小小的心靈中生根發(fā)芽,。從擇菜、切菜到做菜,、洗碗,，從疊被拖地到刷鞋倒垃圾，孩子們居家學(xué)習(xí)也不忘做一些力所能及的家務(wù)活幫助父母減輕負(fù)擔(dān),。除了勞動實(shí)踐,，孩子們個(gè)個(gè)身懷絕技，多才多藝,。元旦聯(lián)歡會上,，他們?yōu)榇蠹冶硌萘司实墓?jié)目；教師節(jié),，孩子們制作了精美的祝?？ㄆ磉_(dá)“不忘師恩，常念師情”的情感,。教育的一個(gè)目的是讓孩子們成為生活的主人,，過上幸福而美好的生活。希望孩子們對學(xué)習(xí),、對生活,、對藝術(shù)的那份熱愛之心永不止步。
秋霜浸染楓葉紅,，楓葉片片得輕盈,。希望在老師們和家長們的共同努力下，楓樹班的每一片小楓葉都能茁壯成長,，開啟他們的燦爛人生,！
班級榮譽(yù)：二（3）楓樹班先后獲得“年級文明班級”,、“學(xué)習(xí)常規(guī)優(yōu)秀班集體”等榮譽(yù)稱號，并在冬季長跑,、一二·九運(yùn)動長跑,、廣播操比賽、隊(duì)列隊(duì)形比賽等多個(gè)活動中取得佳績,。
