【初中·教學(xué)研究】快樂閱讀，啟迪智慧——我校初中召開全體教師讀書分享會
發(fā)布日期：2022-04-18 信息來源：
好讀書，讀好書，讓課堂充滿智慧,，讓教育一路書香。為進一步激發(fā)全體教師的閱讀興趣,，促進教師將閱讀與自己的教育教學(xué)工作有機結(jié)合,，4月15日下午，初中校區(qū)全體教師讀書分享會在二階會議室召開,。副校長于苒,，副校長、初中校長楊磊及初中全體教師出席會議,，教導(dǎo)處主任王莉主持會議,。
首先分享的是王茉老師，源于對學(xué)生們能進行簡明且精準(zhǔn)點評的初衷,，她近期閱讀了《終身成長》這本書,。作者是美國人格心理學(xué)，社會心理學(xué)和發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域公認(rèn)的杰出學(xué)者卡羅爾德韋克,。作者在書中提到了決定人生成敗的兩種思維方式：固定型思維模式及成長型思維模式,。前者是從批判抱怨的態(tài)度去思考和處理問題,，后者則是從鼓勵培養(yǎng)的層面去思考和行事，兩種思維模式下對人產(chǎn)生的影響是截然不同的,。作者認(rèn)為每個人的的基本能力是可以通過你的努力來培養(yǎng)的,，每個人都可以努力和個人經(jīng)歷來改變和成長。所以,，我們要勇于打破固有的想法,，尋找到新的突破點。思維方式不同,，人生體驗和結(jié)果也會不同,，有時候甚至是天壤之別。
隨后,，李艷穎老師給我們分享了一本好書《泥土集》,。正如魯迅先生所說；“譬如想有喬木,，想看好花,，一定要有好土；沒有土,，便沒有花木了,；所以土是在較花木還重要?！薄赌嗤良方處熎杏羞@樣一篇文章《教師成長的5項修煉》,，李老師從這五項修煉與大家分享。修煉其一是意愿,，愿意做教師,，認(rèn)識教師職業(yè)特點和重要性；其二是錘煉,，熟悉學(xué)生,、課程、教材,、環(huán)境,；其三是學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí),、向書本學(xué)習(xí),、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)；其四是創(chuàng)新,，不斷學(xué)習(xí),、轉(zhuǎn)變觀念，勇于創(chuàng)新。其五則是收獲,，收獲成就感和滿足感,。希望所有的老師能不斷修煉自身，遇到更好的自己,。
接著,，宋阿云老師給我們分享了《怎樣上好歷史課》，本書是蘇智良先生對“怎樣上好歷史課”的追問,。針對這個問題,，22位上海市中學(xué)歷史學(xué)科特級教師分享了自己的獨特經(jīng)驗。就問題來說,，本書具有實用性和廣泛性,；就作者而言，他們都是長期在歷史教學(xué)講壇上耕耘的“現(xiàn)役”歷史特級教師,，他們的答案妙招迭出,，精彩紛呈，宋老師從書中的課例做了精彩的分享,。
最后,，史芳老師給我們分享了《深度學(xué)習(xí)：走向核心素養(yǎng)》這本書，她結(jié)合實例談了談自己對于“深度學(xué)習(xí)”的理解,。書中提到：“所謂深度學(xué)習(xí),，就是指在教師引領(lǐng)下，學(xué)生圍繞著具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)主題,，全身心積極參與、體驗成功,、獲得發(fā)展的有意義的學(xué)習(xí)過程,。”教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿，就像是一個圓圈,，教學(xué)活動就是從教學(xué)目標(biāo)的起始點出發(fā),，設(shè)計能基于學(xué)生學(xué)情有意義、有梯度的的教學(xué)活動,，最終回歸到教學(xué)目標(biāo),，逐一達成。她以全世界最好的幼兒學(xué)生之一的“藤幼兒園”的圓形屋頂運動場為例,，生動的闡釋了其設(shè)計理念,，就正如教學(xué)目標(biāo)一樣。
此次讀書分享會過程精彩紛呈,，教師們流利清晰的表達,、結(jié)合教學(xué)實際的深入思考為大家奉上了一場智慧碰撞、思想交流的饕餮盛宴。讓我們帶著這些問題在以后的教學(xué)中多一些思考,，將理論和實踐更好的結(jié)合,，讓書本中的知識能真正走進我們的生活和工作。
