【初中·教學研究】 在“微觀世界中”探究物質(zhì)構(gòu)成的奧秘——記初中化學星級教師示范課
發(fā)布日期：2021-09-23 信息來源：
為進一步深入開展課堂有效教學研究,，在化學課堂上滲透學科核心素養(yǎng),，9月23日，初中星級化學教師王學輝現(xiàn)場展示了一堂示范課《分子和原子》,。
課堂上,，王老師結(jié)合常見的生活現(xiàn)象：冰凍礦泉水瓶壁的水從哪里來,？早上洗頭到教室后頭發(fā)變干了；漫步在食堂附近會聞到菜香味……等引入課題,。并通過展示苯分子,、硅原子的真實圖片使學生們意識到：原來我們身邊存在著看不見摸不著的微觀粒子，帶領(lǐng)大家一起走進微觀世界,，用化學實驗的方法去探究分子和原子的相關(guān)性質(zhì),。一滴水大概有多少個水分子？沒學化學之前大家永遠也想不到,，它是如此之多,。如果10億人來數(shù)一滴水里的水分子，每人每分鐘數(shù)100個,，日夜不停的數(shù),，需要數(shù)3萬多年才能數(shù)完。貌似在講分子和原子的質(zhì)量和體積都很小,，但是這背后卻滲透給學生節(jié)水的意識,，要珍惜我們身邊的每一滴水。1+1=2的思維在數(shù)學中可能是成立的,，但是在化學中未必,。50毫升的酒精和50毫升的水混合后體積居然會小于100毫升，更讓學生們意識到分子之間居然有間隔這樣的事實,。王老師結(jié)合生活中的小米和紅豆重新將這個實驗宏觀化,，更使學生直觀的看到了這種變化背后隱藏的科學道理。
王老師用他幽默詼諧的語言和生動活潑的課堂給同學們展示了一個關(guān)于分子和原子的微觀世界,。課堂上同學們動手參與實驗,，上講臺演示實驗，用自己的語言解釋實驗,，這一系列的活動在和諧輕松的氛圍中慢慢生成,。
化學是一門以實驗為主的科學，在學校的支持下，我們能在煥然一新的實驗室完成教學工作和實驗體驗,，同學們也將會在這里開展實驗活動,。借助這樣的平臺，組內(nèi)教師將加大研究的力度,，爭取為學生們帶來更加優(yōu)質(zhì)的課堂,。
