解讀這所外國語學(xué)校的成功密碼
發(fā)布日期：2021-06-18 信息來源：
高達(dá)6門并計(jì)劃逐步增設(shè)12門非通用外語課,，“沉浸式”小班化全外文教學(xué)，由外教執(zhí)教的外語實(shí)踐新課堂,，會同北京外國語大學(xué)專家和國外教育專家開發(fā)校本外語課程,，科技創(chuàng)客,、藝術(shù)、體育,、勞動(dòng)教育等課外活動(dòng)課程,，交響樂團(tuán)、京劇社,、行進(jìn)管樂團(tuán),、大型舞蹈隊(duì)、OM研究院,、合唱團(tuán),、體操隊(duì),、游泳隊(duì)、冰球隊(duì),、雪地運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,、武術(shù)及傳統(tǒng)體育項(xiàng)目……在京城西二旗地區(qū)，有一所具有外語特色的十二年一貫制優(yōu)質(zhì)學(xué)校,。它就是北京外國語大學(xué)附屬外國語學(xué)校（以下簡稱“北外附校”）,。
北外附校的身份不同凡響——它是在周恩來總理和陳毅外長的親切關(guān)懷下于1959年成立。
一個(gè)甲子,，百轉(zhuǎn)千回,。
在歷經(jīng)“停辦、復(fù)辦,、改制,、更名”等一系列操作后，如今,，這所學(xué)校憑借優(yōu)異成績躋身海淀區(qū)首批新優(yōu)質(zhì)校序列,，贏得家長口碑。
今天,，北外附校是北京市“普通高中與高校共同育人有效機(jī)制研究”項(xiàng)目學(xué)校,，是北外國際化人才培養(yǎng)基地聯(lián)盟常務(wù)理事單位，還是北外的優(yōu)質(zhì)生源基地學(xué)校,。近年來,，北外附校更是被當(dāng)?shù)匕傩諏櫼?/span>“寶藏學(xué)校”之名，連續(xù)十年高考一本率,、本科率躋身海淀優(yōu)質(zhì)校序列,，精英班重點(diǎn)本科率100%；2019年,、2020年高中錄取分?jǐn)?shù)線更是大漲55分,。初中學(xué)生素質(zhì)全面，中考成績一直名列前茅,。小學(xué)在完成國家課程的前提下,，加強(qiáng)藝術(shù),、體育等普及教學(xué)和專業(yè)隊(duì)訓(xùn)練,，創(chuàng)新外語特色教學(xué)，凸顯“真教育”的魅力,。
在名校林立的海淀區(qū),，北外附校究竟憑啥本事持續(xù)登上百姓口碑榜,？與其他外國語學(xué)校有何不同？畢業(yè)生為何稱這里是“心靈最自由”的地方？
★傳承“高貴”教育基因
開創(chuàng)特色復(fù)語課程
1959年,，在周恩來總理和陳毅外長的親切關(guān)懷下,，北京外國語學(xué)院附屬中學(xué)正式成立，招收首批高一新生共5個(gè)語種班251人,。
1963年,，北京外國語附中設(shè)立初中部和小學(xué)部，更名為“北京外國語學(xué)院附屬外國語學(xué)?！?，簡稱北外附校。
這是我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域最早成立的外國語學(xué)校,。
由于歷史原因,，北外附校于1988年停辦。
2001年,，北京外國語大學(xué)決定復(fù)辦北外附校,。
2006年，由北京外國語大學(xué)投資,、占地近120畝的新校區(qū)投入使用,。
“語言就是力量”，外國語學(xué)?？偸且分鹫Z言教育的優(yōu)勢,。老校新辦，最重要的還是重塑品牌影響力,。而一所學(xué)校想要有新突破,，就必須得找到一名最合適的校長擔(dān)任辦學(xué)領(lǐng)路人。
2010年8月,，名動(dòng)華東,、掌門杭州外國語學(xué)校的林衛(wèi)民校長既定的圈子被打破。這位教育專家被北京外國語大學(xué)邀請入京,，擔(dān)任北外校長助理及北外附校校長,。
就這樣，北外附校的發(fā)展迎來新機(jī)遇,。
林衛(wèi)民校長此前擔(dān)任浙江省教育廳教研室的副主任,，分管教學(xué)研究工作，課程與教學(xué)研究,，是他成功辦學(xué)的“殺手锏”。在北外附校,，林衛(wèi)民校長熟練地拿起了“課改手術(shù)刀”,。在他的主導(dǎo)下，北外附校在開齊開足開好國家課程,、地方課程的前提下,，增設(shè)了德語,、法語、西班牙語,、俄語,、日語、韓語等外語課程,，一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)兩門外語,，外語課程規(guī)劃逐年增設(shè)，逐步達(dá)到12門,。
與其他學(xué)校不同的是,，北外附校“全外文、沉浸式”“聽說先行”“小班化,、一條龍”等模式,，在全國基礎(chǔ)教育學(xué)校中可謂獨(dú)樹一幟；高端英語,、復(fù)語外語,、雙語課程、外語實(shí)踐新課程以及開辟多元升學(xué)渠道等創(chuàng)新,，又以獨(dú)特的語言力量,，為外國語學(xué)校學(xué)生儲備了巨大的潛力。
北外附校以“外語特長,、文理兼優(yōu),、綜合素質(zhì)全面”作為學(xué)生發(fā)展的主要目標(biāo)，林衛(wèi)民校長認(rèn)為,，北外附校不單是培養(yǎng)會講英語的優(yōu)秀人才,，更要培養(yǎng)掌握多語種能力的高水平復(fù)合型人才。
課改產(chǎn)生出的新的生產(chǎn)力,，漸漸讓北外附校露出了成功者的氣象,，這所外語特色校的優(yōu)秀學(xué)生一個(gè)個(gè)冒出來了——
2018年7月，北外附校初中畢業(yè)生張瑾姝的中考成績是557分,，海淀區(qū)重點(diǎn)高中的大門紛紛為這個(gè)姑娘敞開,。“經(jīng)過一番權(quán)衡,，我還是選擇就讀本校高中,。”
2019年7月,，北外附校初中畢業(yè)生劉靜怡收到總分545分的中考成績單,，進(jìn)入海淀區(qū)排名前1/10，達(dá)到海淀區(qū)多所優(yōu)質(zhì)高中錄取線。在她咨詢幾家重點(diǎn)高中時(shí),，也收到了本校高中復(fù)語精英班的預(yù)錄取通知書,。“我與父母經(jīng)過認(rèn)真討論與思考，選擇留在母校繼續(xù)學(xué)習(xí),?！?/span>
讓這兩名優(yōu)秀姑娘決定留校念高中的關(guān)鍵原因，就是北外附校的特色復(fù)語課程,。三年初中,，她們都在本校的德英復(fù)語班學(xué)習(xí)，不僅取得德語DSD1語言水平考試B1等級證書,，還被極具特色的復(fù)語文化課程深深吸引,，而高中復(fù)語精英班同樣開設(shè)了課時(shí)充足的復(fù)語課程。
據(jù)了解,，北外附校高中部每周有6節(jié)復(fù)語課,，其中4節(jié)中教課，2節(jié)外教課,，還有豐富的復(fù)語文化活動(dòng)及國際交流活動(dòng),。學(xué)校設(shè)立的德語DSD項(xiàng)目是去德國留學(xué)的優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目，DSD畢業(yè)生通過B1且高考達(dá)到一本線,，就可直接申請德國大學(xué)預(yù)科,。2013年，學(xué)校還獲得德語DSD二級證書考點(diǎn)資格,，也是北京市唯一具有DSD二級證書考點(diǎn)資格的學(xué)校,。目前，已有多名學(xué)習(xí)德語的高中畢業(yè)生考入德國慕尼黑工業(yè)大學(xué),、慕尼黑大學(xué),、亞琛工業(yè)大學(xué)等名校深造。
值得一提的是,，德語,、西班牙語、法語,、日語項(xiàng)目在北外附校的小學(xué),、初中、高中的課程系統(tǒng)是環(huán)環(huán)相扣,，有機(jī)銜接,，扶持而上。這樣的復(fù)語教學(xué)特色,，在國內(nèi)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的外國語學(xué)校里可是難得一見的,。
北外附校復(fù)語學(xué)科建設(shè)之初,，便開始了以“行走的課堂”為特色的國外研學(xué)課程,。德西法日四個(gè)語種均與對象國建立了合作校,。每年都會組織復(fù)語班優(yōu)秀學(xué)生參加姊妹校互訪活動(dòng),。此外,，還會得到德西法使館教育處和日本國際交流基金會的官方推薦，獲得文化交流獎(jiǎng)學(xué)金或參與日本高中公費(fèi)留學(xué)項(xiàng)目,。
通過這些豐富多樣的校內(nèi),、校外活動(dòng)以及優(yōu)質(zhì)的浸入式國際研學(xué)課程，復(fù)語學(xué)生擁有了更多操練語言,、開拓視野和認(rèn)知世界的機(jī)會,。因此，北外附校復(fù)語項(xiàng)目組也得到各國政府,、各使館教育處,、北京市教委和中國教育國際交流協(xié)會的大力支持。
如今,，北外附校是國家級高中特色發(fā)展試驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)校,、國家教育部首批辦好法語國際課程學(xué)校、西班牙教育部國外語言教育推廣基地,、德國聯(lián)邦行政管理局DSD學(xué)校,，海淀區(qū)首批新優(yōu)質(zhì)學(xué)校、海淀區(qū)復(fù)語教研基地,，更在2018年成為海淀區(qū)唯一復(fù)語教研基地,。
★突破傳統(tǒng)課改理念
創(chuàng)建多元升學(xué)渠道
課程是學(xué)校運(yùn)營的核心，要使學(xué)校教育變得更好,，首先要從課程改革著手,。林衛(wèi)民校長認(rèn)為，課程改革的根本目的是為了解決學(xué)校教育存在的問題和不足,，而領(lǐng)導(dǎo)者的本質(zhì)就是承擔(dān)解決問題的責(zé)任,。但是，解決復(fù)雜性問題,、結(jié)構(gòu)性問題還得依靠變革的力量,。
近年來，北外附校加大做“真教育,、創(chuàng)“新課堂”變革步伐,，將“改變的締造”作為辦學(xué)者頂層設(shè)計(jì)以及日常教育工作的出發(fā)點(diǎn)，“以更好的設(shè)計(jì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)”,，以“全體學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步”作為教學(xué)工作最根本的追求,。
用一句時(shí)髦的話說——課程改革,，北外附校是認(rèn)真的。林衛(wèi)民校長發(fā)現(xiàn),，課程改革并不只是去轉(zhuǎn)述教育專家的“課程新詞”,，只會“照著說”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，最重要的工作是如何做到“接著說”,，要在堅(jiān)定執(zhí)行國家課程和地方課程政策的前提下,，建立校本化的課程實(shí)施體系，并校本課程的研發(fā)體系方面下功夫,。
就高中教育來說,，高中校長助理、教務(wù)處主任李暉博士介紹,，依據(jù)教育部《普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》,，依托北外附校高中學(xué)科教學(xué)已有的基礎(chǔ)和復(fù)語課程特色，結(jié)合廣大高中教師的建議,，制定出促進(jìn)高中學(xué)生全面發(fā)展,、具有自身辦學(xué)特色的普通高中和國際課程規(guī)劃。
根據(jù)高中三個(gè)年級學(xué)生以及教師配備實(shí)際情況,，北外附校高中對各種班型課程開設(shè)和周課時(shí)做出適當(dāng)調(diào)整,，使國家規(guī)定課程、地方選修課程以及校本特色課程更加相適應(yīng),，使學(xué)生綜合素養(yǎng)得到有效提升,，特長得到更好發(fā)揚(yáng)。
高中學(xué)生的學(xué)業(yè)水平持續(xù)提升,，繼2019年高中學(xué)生參加"外研社杯"全國中學(xué)生外語素養(yǎng)大賽取得佳績以來,，在2020年的全國總決賽中，高二年級馮浩洋,、高三年級樊睿兩名同學(xué)獲一等獎(jiǎng),；高二年級許敖浦、劉靜怡,、張?zhí)鞀W,，高三年級楊力寧四位同學(xué)獲二等獎(jiǎng)。
為培養(yǎng)學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生,，學(xué)校高中部在選修課中新增開設(shè)數(shù)學(xué),、化學(xué)和生物思維能力提升課程，并在周末外聘學(xué)科競賽教練為有需求的學(xué)生開設(shè)了物理和信息學(xué)科的競賽課程,。如今,，高中數(shù)理化生信息五大學(xué)科競賽活動(dòng)全面啟動(dòng)，為卓越學(xué)生培養(yǎng)提供了平臺,。
“我們繼續(xù)為有能力,，有意愿學(xué)習(xí)復(fù)語的學(xué)生開設(shè)復(fù)語課,。”李暉博士介紹說，在教師層面,，調(diào)查復(fù)語學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,；在學(xué)生層面，調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí),、考級,、出國等意愿,，從而對已有學(xué)生進(jìn)行分層整合,，開設(shè)高質(zhì)量復(fù)語課；在選修課上,，為其他小語種的零基礎(chǔ)學(xué)生開設(shè)課程,。
學(xué)校教育辦得好不好，課改到底成不成功,，最直觀反應(yīng)的就是成績,，尤其是萬人矚目的高考升學(xué)結(jié)果。
2013年,，唐瑀從北外附?？既?/span>中央戲劇學(xué)院戲劇文學(xué)系；目前,，她就讀于臺灣藝術(shù)大學(xué)藝術(shù)與人文教育研究所,。
剛到北外附校讀高中時(shí)，小唐學(xué)習(xí)偏科嚴(yán)重,、性格過于內(nèi)向,，是常人眼中的“怪小孩”。每天晚自習(xí),，她都會學(xué)著語文書上的古詩詞,，謄寫下“卜算子”“浣溪沙”等詞的格式，在腦海里尋找押韻的詞語,，排列語句順序,，嘗試著“寫詞”。
那時(shí),，看見數(shù)學(xué)就頭痛,、看見英語如同見到哥斯拉的唐瑀，把創(chuàng)作當(dāng)成了最愛的娛樂活動(dòng),。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)她的作品時(shí),，不僅給出專業(yè)建議，還鼓勵(lì)不自信的她參加藝考,。“高中三年,，給我留下最寶貴的,，除了友情，就是老師的肯定,。學(xué)校給我提供個(gè)性化發(fā)展平臺,，讓我學(xué)會自信，呵護(hù)了這顆創(chuàng)作之心,，讓它自由生長,。”
同樣從北外附校開啟幸福人生的,，還有2020年高中畢業(yè)生李碧玥,，被法國名校“埃塞克高等商學(xué)院”（ESSEC）的王牌專業(yè)“全球工商管理”錄取。她是高中法英復(fù)語精英班的一員,，也是大家口中“別人家的孩子”,，在高中時(shí)期走進(jìn)北京市、全國重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,；高三雅思考到6.5分,，法語通過B1等級考試；熱愛科技,，尤其喜歡動(dòng)手創(chuàng)造新的事物,，中學(xué)六年連續(xù)參加北京市DI創(chuàng)新大賽……
“高一入學(xué)我就立志考法國的大學(xué)，如今夢想成真,。學(xué)校為我們提供了太多成長機(jī)會,，自由選擇，沒有束縛,?！崩畋太h感慨說，北外附校既開設(shè)了豐富多彩的課程,，還創(chuàng)建了多元升學(xué)渠道,；就因?yàn)橛羞@樣好的母校，同學(xué)們才更有勇氣去追求自己的夢想,。
★“科學(xué)與藝術(shù)”一個(gè)都不少
現(xiàn)代與傳統(tǒng)在這里碰撞
走進(jìn)北外附校,，除了滿滿的外國語文化氣息外，校園里還有著濃濃的科技與藝術(shù)氛圍,。
華成創(chuàng)客中心,、2500多平方米“奧摩星球田園牧場”以及“藝術(shù)天地”“武術(shù)館”……在這里，開設(shè)了包括無人機(jī),、3D輔助設(shè)計(jì),、人工智能、頭腦風(fēng)暴,、機(jī)器人,、微電影,、編程、臺灣元智科學(xué)等20多門科技創(chuàng)客課程,；20多項(xiàng)學(xué)農(nóng)與動(dòng)物研究自主學(xué)習(xí)課程,，以隱性課程的方式訓(xùn)練學(xué)生的持家能力和勞動(dòng)技能；交響樂團(tuán),、冰球隊(duì),、行進(jìn)管樂團(tuán)、京劇社,、專業(yè)舞蹈團(tuán),、武術(shù)隊(duì)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)等60多個(gè)學(xué)生社團(tuán)和體藝俱樂部及專業(yè)社團(tuán),，還有沙畫,、陶藝、戲劇等藝術(shù)課程也深受學(xué)生歡迎,。
時(shí)下，機(jī)器人制作成為一種新興青少年科技教育手段,，對培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新意識和提高青少年的實(shí)踐能力有著極大的幫助,。通過動(dòng)手搭建，培養(yǎng)兒童的動(dòng)手能力和想象力,，并提升孩子認(rèn)知周圍事物的水平和創(chuàng)造力,；通過機(jī)器人組裝、編程,、調(diào)試,、控制等活動(dòng)，了解傳感器原理,、機(jī)器人運(yùn)動(dòng)控制,，學(xué)會圖形化編程。
在機(jī)器人社團(tuán)里,，學(xué)生能夠主動(dòng)參與科技學(xué)習(xí)和鍛煉,、體驗(yàn)動(dòng)手實(shí)踐的樂趣，形成創(chuàng)新的意識和習(xí)慣,。同時(shí)機(jī)器人社團(tuán)也為學(xué)生提供了一個(gè)了解最新技術(shù),、開拓視野和展示創(chuàng)新成果的平臺。
“我們在課程中融入了創(chuàng)客理念,，倡導(dǎo)學(xué)生使用數(shù)字化工具造物,，鼓勵(lì)分享。”談及機(jī)器人社團(tuán),，小學(xué)科學(xué)教師馮燕感觸頗深,。Make X機(jī)器人課程廣受學(xué)生喜歡,從設(shè)計(jì)到組建,，再到運(yùn)行，每一個(gè)過程都需要學(xué)生深思熟慮,，整個(gè)過程中凸顯了邏輯思維的重要性,，也培養(yǎng)了孩子的專心、耐心和不服輸?shù)木瘛?/span>
藝術(shù)是人類向內(nèi)探索心靈,、探索自己的方式,。進(jìn)行藝術(shù)教育，正是用藝術(shù)語言去撫慰孩子稚嫩的生命,，喚醒生命內(nèi)部的溫暖和力量,，讓情感在脈管里流淌。
目前,，北外附校開設(shè)了十余門美術(shù)類校本課程,，讓藝術(shù)伴隨孩子們的童年，讓孩子們健康快樂成長,。
最“火”的一門美術(shù)類校本課就是沙畫——神奇而具有特色的藝術(shù)形式,。作為國內(nèi)最早開設(shè)沙畫課程的學(xué)校之一，至今已經(jīng)走過近七年的歷程,。在原色沙畫基礎(chǔ)上,，學(xué)校師生共同探索嘗試加入了彩沙，并與音樂,、書法,、雙語朗誦、國畫等多元素相結(jié)合,，使學(xué)生在沙畫創(chuàng)作的藝術(shù)形式上得到了極大的豐富與發(fā)展,。在沙畫課上，同學(xué)們用手中的沙子,，繪出一幅幅靈動(dòng)的畫面,。
小學(xué)美術(shù)教王曉同時(shí)教授沙畫與陶藝。在她看來,，藝術(shù)教育既蘊(yùn)含了源遠(yuǎn)流長的傳統(tǒng)文化,，又有考驗(yàn)學(xué)生的心性。學(xué)校將傳統(tǒng)手工藝引入課堂,，無疑讓孩子們在教室中體驗(yàn)到藝術(shù)的美好,。
最近，北外附校的小農(nóng)場熱鬧極了,！因?yàn)樾?dòng)物們重回校園了,。只見羊駝優(yōu)雅地吃著孩子們投喂的食物、孔雀興奮地開屏、小兔子不停地吃青菜葉子,；小矮馬時(shí)而打滾,，時(shí)而撒歡；波爾山羊的叫聲充斥著整個(gè)農(nóng)場,。
“勞動(dòng)教育有思想性,、社會性和實(shí)踐性，是干出來的,，不是學(xué)出來的,。”主抓田園牧場工作與勞動(dòng)、科技教育的小學(xué)教務(wù)處副主任馮燕介紹,，四年級的孩子們已經(jīng)在學(xué)校田園牧場承包責(zé)任田,，合理分組、明確分工,，在老師引領(lǐng)下,，開始進(jìn)行農(nóng)耕勞動(dòng)課程了。孩子們在課下主動(dòng)調(diào)查植物,、研究天氣,、了解季節(jié)特征，選擇自己喜歡的植物種子,，還進(jìn)行翻土,、澆水、種植,、管理等一系列活動(dòng)，十分期待自己的勞動(dòng)成果,。
林衛(wèi)民校長直言,，田園牧場課程的建設(shè)結(jié)合了課堂理論與社會實(shí)踐，使孩子們在勞動(dòng)中學(xué)習(xí),、在學(xué)習(xí)中勞動(dòng),，在勞動(dòng)實(shí)踐中，培養(yǎng)孩子珍惜勞動(dòng)成果,，養(yǎng)成勤儉,、艱苦樸素的好作風(fēng)；鍛煉孩子吃苦耐勞,、克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志,；培養(yǎng)孩子良好的社會適應(yīng)力，促進(jìn)身心健康,。
★把握學(xué)?！皣H化”改造技術(shù)
培育全球視野小公民
“教育國際化”是當(dāng)今教育發(fā)展的大趨勢。面向未來的一切關(guān)于教育的變革必須基于當(dāng)前學(xué)校教育的現(xiàn)實(shí)，而不是全面推倒重來,。
在林衛(wèi)民校長看來,，教育國際化最現(xiàn)實(shí)的辦法是采用“嵌入式”或者“融入式”的改造策略，推進(jìn)課程創(chuàng)新,、管理創(chuàng)新,、教育創(chuàng)新，依據(jù)未來學(xué)校的運(yùn)營模式進(jìn)一步提高組織效能和教育領(lǐng)導(dǎo)力,，不斷提升學(xué)校的國際化程度,。
濃烈的國際化氛圍，是衡量一所學(xué)校教育國際化改造取得成功的重要標(biāo)志,，其核心內(nèi)涵在于學(xué)校教育能夠有效培育學(xué)生的“國際素養(yǎng)”,。林衛(wèi)民校長認(rèn)為，“國際素養(yǎng)”主要是為了讓青少年充分理解不同的文化觀點(diǎn),，以及他們?nèi)绾螐纳缛好襟w的信息洪流中提煉出可靠的真實(shí)信息的能力,，包括關(guān)心全球與當(dāng)?shù)刈h題的分析力、辨別解決國際危機(jī)事件的思考力,、尊重全球不同語言文化的包容力,。
北外附校指向培育“全球意識”的青少年跨文化素養(yǎng)戲劇課程是由全球資深戲劇教育專家跨國合作的國際戲劇教育項(xiàng)目，由北京外國語大學(xué)主管,，外研社主辦的 IDEC 戲劇教育項(xiàng)目牽頭,，邀請美國、英國,、加拿大,、澳大利亞、韓國等資深專家領(lǐng)銜設(shè)計(jì)的3-18歲戲劇課程,。課程以中,、歐洲，阿拉伯,、印度四大文化體系中最具有代表性的文藝作品為基礎(chǔ)進(jìn)行設(shè)計(jì),，分為英語戲劇活動(dòng)和中文戲劇活動(dòng)兩大部分，并根據(jù)年齡段進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的細(xì)分,。
IDEC雙語戲劇課程搭建本土化的師資培訓(xùn)體系,、教師評估體系和教研服務(wù)體系，課程使用機(jī)構(gòu)和教師能夠盡快掌握教學(xué)技能,、根據(jù)教師執(zhí)教能力進(jìn)行科學(xué)合理的教學(xué)安排,、并對教學(xué)過程中的問題進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)和服務(wù)。
英語戲劇課程還將創(chuàng)新性PBL(Project-Based Learning)項(xiàng)目制學(xué)習(xí)與戲劇活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)融合,，為學(xué)員們提供獨(dú)具特色的戲劇體驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)員在戲劇活動(dòng)中進(jìn)行全球優(yōu)秀文化的對比和思考，理解和傳承優(yōu)秀文化的精髓，在戲劇過程中開展跨學(xué)科合作,，提高學(xué)生藝術(shù)表達(dá)能力,、社會性能力、語言能力,、進(jìn)取精神等綜合素養(yǎng),。
北外附校以“完成立德樹人根本任務(wù)”為重點(diǎn)，將傳統(tǒng)文化教育與國際理解教育有機(jī)融合,，在弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)孩子們的全球意識。各個(gè)年級的學(xué)生通過積極參加模擬聯(lián)合國的課程學(xué)習(xí)和社團(tuán)活動(dòng),，開拓國際視野,，鍛煉語言運(yùn)用，提升綜合能力,。
“初中模聯(lián)社團(tuán)就涌現(xiàn)出大批優(yōu)秀志愿者,。”學(xué)校團(tuán)委書記潘鐸軒表示，有一位同學(xué)參加國際新聞網(wǎng)絡(luò)志愿者項(xiàng)目,，在本校從初中起學(xué)習(xí)德語已有四年,，并高分考取德語DSD1級證書，該同學(xué)結(jié)合自身德英復(fù)語特長,，為國際疫情新聞提供漢德互譯服務(wù),，為抗擊疫情作出了積極貢獻(xiàn)。
★十年磨一劍
喜訊接踵而來
都說十年磨一劍,。
林衛(wèi)民校長任職北外附校校長以來,，狠抓教學(xué)，深耕科研,，探索課改,。終于，喜訊接踵而來,。
金杯銀杯，不如老百姓的口碑,。當(dāng)家長們看到孩子們獲得實(shí)實(shí)在在的成績時(shí),，由衷地為北外附校的辦學(xué)成果豎起大拇指。
2019年,，北外附校高考成績一本率,、本科率成績顯著, 精英班重點(diǎn)本科率100%，57.4%學(xué)生高考成績在600分以上,。
最為驕傲的是,，兩名畢業(yè)生高考成績進(jìn)入北京市前6.7%，5名畢業(yè)生高考進(jìn)入北京市前13.56%；其中一位同學(xué)從中考的全區(qū)9100名,到高考成績超過600分,，高考英語成績最高達(dá)149分,，為當(dāng)年北京市英語單科最高分。
北外附校國內(nèi),、國際升學(xué)情況得到家長的高度認(rèn)可,，社會美譽(yù)度與日俱增。多名畢業(yè)生升入北京大學(xué),、中國人民大學(xué),、北京外國語大學(xué)、北京師范大學(xué),、北京航空航天大學(xué),、北京理工大學(xué)、南開大學(xué),、中山大學(xué),、外交學(xué)院等國內(nèi)一流大學(xué)。
此外,，出國深造的學(xué)生被美國加州大學(xué)伯克利分校,、加拿大多倫多大學(xué)、澳大利亞墨爾本大學(xué),、德國慕尼黑工業(yè)大學(xué),、西班牙康普頓斯大學(xué)、歐洲ESCP管理學(xué)院,、英國劍橋大學(xué),、韓國又松大學(xué)、日本太平洋立命館大學(xué)等國的頂尖大學(xué)錄取,。
令人欣慰的是,，560分、559分,、557分,、556分、554分等越來越多的中考高分段學(xué)生選擇第一志愿,、唯一志愿報(bào)考北外附校,。
如今，北外附校確立了從單一辦學(xué)走向多元辦學(xué)的發(fā)展思路,。說起申請國外頂級大學(xué)的成績,，高中執(zhí)行校長王靜可謂如數(shù)家珍：國際課程班學(xué)生獲得雅思最高分8分、新托福116分,、美國高考ACT成績35分,、SAT 2350分等優(yōu)異成績,；PGA班學(xué)生累計(jì)升入美國圣路易斯華盛頓大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校,、弗吉尼亞大學(xué),、賓夕法尼亞州立大學(xué)、華盛頓大學(xué)西雅圖分校,、加拿大麥吉爾大學(xué),、多倫多大學(xué)等北美藤校及名校；VCE班的學(xué)生在澳洲高考中取得驕人成績,，超過半數(shù)學(xué)生升入世界名校澳大利亞墨爾本大學(xué),，其他學(xué)生均升入澳大利亞悉尼大學(xué)、莫納什大學(xué)等知名高校,；還有部分學(xué)生通過學(xué)校項(xiàng)目升入UBC（英屬哥倫比亞大學(xué)）,、英國劍橋大學(xué)、英國伯明翰大學(xué),、歐洲ESCP管理學(xué)院等歐洲知名大學(xué),。
2019屆高中畢業(yè)生高童在北外附校共學(xué)習(xí)了12年，2020年考入北京外國語大學(xué),，是個(gè)不折不扣的“北外人”,。“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校,?！备咄赣H如是評價(jià)到。
和高童母親有著同樣想法的家長還有很多很多,。“我們只需要相信老師,，配合老師；相信附校,，支持附校,；其他的，靜待花開就好了,?！币?yàn)樵诩议L們眼里，作為國家督學(xué),、研究員,、特級教師的林衛(wèi)民校長，早已成為北外附校的金字招牌……
（校辦）
