【高中·教師風(fēng)采】做教師，我很幸福 | 孫靜
發(fā)布日期：2021-06-08 信息來源：
【教師簡介】孫靜，高中英語教師。曾榮獲海淀區(qū)先進青年教育工作者、海淀區(qū)“四有教師”標(biāo)兵等榮譽稱號,。撰寫的教學(xué)設(shè)計曾獲得國家級一等獎，科研論文多次獲得北京市一等獎；多次參與海淀區(qū)空中課堂資源錄制,；多次指導(dǎo)學(xué)生參加“外研社杯”全國中學(xué)生外語素養(yǎng)大賽，全國“希望之星”戲劇展演,，中國日報社“21世紀(jì)杯”全國英語演講比賽等活動,，多名學(xué)生榮獲國家級一等獎、北京賽區(qū)決賽一等獎,，孫靜老師均被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師,。
執(zhí)教20年，孫靜老師常說：
做教師,，我很幸福
作為教師的幸福不是物質(zhì)上的富有,，而是在從事教師這一職業(yè)的過程中產(chǎn)生的一種心理體驗和感受，那是其他行業(yè)的工作人員無法享受到的,，二十年的教師生活讓我感到幸福,。
一、夢想成真,，我很幸福
小時候我最大的夢想就是當(dāng)老師,。因為我的外公，我的母親都是教師,，在與他們一起生活的過程中,，我覺得老師雖窮,，但很受人尊重。因此,，做教師的夢想一直伴隨著我,。我清楚地記得，我的高考志愿全都與師范專業(yè)有關(guān),。2000年9月,，我終于站上了講臺，如愿以償?shù)禺?dāng)了一名老師,，我感到非常幸福,。
二、和可愛的學(xué)生相處,，我很幸福
畢業(yè)之初,，任教于家鄉(xiāng)山東威海一中，工作最初幾年我?guī)缀趺刻於荚诜磸?fù)研讀教材,、無數(shù)次修改教案,、無數(shù)次聽課上課、無數(shù)次參加各種學(xué)科教研培訓(xùn)中度過的,。也許是剛參加工作的緣故,，也許是怕別人說我誤人子弟，我對每一節(jié)課都認(rèn)真對待,，堅持全堂課英語授課,，不備好課，絕對不走上講臺,。上每一節(jié)課之前,，我都像是在準(zhǔn)備演講一樣，一遍遍對著準(zhǔn)備的教案進行演練,，直到上課預(yù)備鈴響了為止,。在課堂上，我經(jīng)常在備課時將研修的先進教學(xué)理念應(yīng)用到課堂實踐中,，教學(xué)初年就將小組合作教學(xué)及小戲劇教學(xué)引入課堂,，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中成長，在表演中體會英語的魅力,，以此激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,。課后，還創(chuàng)建了學(xué)校的英語角,，組織學(xué)生進行雙語演講比賽,，大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。課后還常找孩子們談心，幫一些英語基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)補課,，那里的孩子們都很樸實,、很懂事，每次給他們補完課之后他們都心存感激,。有一次,，記得是我休婚假剛剛返校，因為高二文理分班,，我所教的部分學(xué)生分到了其他班級,，但他們得知我休假回校后，紛紛把在我休假期間學(xué)校舉行英語演講比賽所得的獎杯送到我的辦公室,，說是因為我,，他們才喜歡上了英語。我真的很意外,，也很激動,，盡管不是什么貴重的禮物，但是對我來說,，那是學(xué)生對我的肯定,，我感覺真的很知足，很幸福,。
2005年,，我懷揣著對教學(xué)事業(yè)的熱愛及對非洲神秘大陸的憧憬前往遙遠的非洲尼日利亞支教,。我初到尼日利亞時就被那里學(xué)校的狀況震驚了,。對于學(xué)校的環(huán)境，可以這樣打趣地描述：野貓房上走,，老鼠常來逛,，壁虎多做客，螞蟻搬家忙,，蜘蛛愛結(jié)網(wǎng),，水電總無常。教室條件的簡陋,，僅僅是我所面臨的第一個挑戰(zhàn),。語言是我要面臨的第二個問題。雖然那時的我是一名有著5年教學(xué)經(jīng)驗的中學(xué)英語老師,，但在非洲,，當(dāng)?shù)厝苏f的既不是英式英語也不是美式英語，而是口音獨特的非洲英語,。為了和他們打成一片,，我到這里的第二天就開始主動和當(dāng)?shù)厝藝Z家常，逐漸熟悉了他們的發(fā)音后,，很快地解決了這個問題,。就是在這樣的條件下,，我堅持每周去3所學(xué)校執(zhí)教。我的課總是能吸引到大,、小學(xué)生們的注意力,，上課的時候，在擠滿了學(xué)生的教室外,，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些小家伙兒爬在樹上朝教室內(nèi)張望,。我的課程不僅僅局限于漢語語言的教學(xué)，我還將中國歷史,，中國傳統(tǒng)舞蹈及中國飲食文化穿插于課堂中,，更好地激發(fā)了那里人學(xué)習(xí)漢語的積極性。
3年的非洲支教生活結(jié)束時,，我所教的學(xué)生將他們最珍貴的東西都送與我,，至今我的辦公桌上還放著一個孩子送我的他親手雕刻的筆筒，我家里的墻壁上還懸掛者他們共同完成的一幅油畫,。非洲孩子的感恩之心,，至今仍然滋潤著我的心田，他們可愛的笑臉仍然會不時地浮現(xiàn)在我眼前,。能夠獲得來自異國他鄉(xiāng)的學(xué)生的肯定,，我很知足，很幸福,。
（我和我的小學(xué)生們）
（我和我的“大學(xué)生們”）
(我和我的非洲同事)
三,、學(xué)生成才，我很幸福
回國后我來到了北外附校,。在這里我遇到了很多有個性,、有才華的學(xué)生。對于他們我愛護備至,，創(chuàng)造機會讓他們施展才華,，發(fā)揮所長。我多次指導(dǎo)學(xué)生參加“外研社杯”全國中學(xué)生外語素養(yǎng)大賽,，中國日報社“21世紀(jì)杯”全國英語演講比賽,，“希望中國”青少年教育戲劇展演等活動。學(xué)生在比賽中展現(xiàn)出了才華,，展現(xiàn)了用英語解決問題的實力,，取得了多個一等獎。我很享受我的課堂,，很享受和學(xué)生一起痛苦,、又一起歡笑的過程。看到學(xué)生在我的課堂和我的陪伴下不斷地成長,，不斷地進步,，我很幸福。
（我和我北外附校的孩子們）
四,、獲得學(xué)生的信任和愛戴,，我很幸福
我記得所帶高三畢業(yè)班中有這樣一個學(xué)生：經(jīng)常遲到，上課玩手機,，沉迷于網(wǎng)絡(luò)中,，家長已無計可施。學(xué)校實行導(dǎo)師制,，沒想到他竟然選了我作為他的導(dǎo)師,。我雖然心里也很為難，可想到既然學(xué)生選擇了我,，我就沒有拒絕的理由,。最終在無數(shù)次的聊天，陪伴及偶爾的嚴(yán)厲批評中,，學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中,，高考還以較好的成績考上了本科。我常常把他的成功作為例子拿來激勵后來進校的一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生,，每次提到他,，我都感覺自己很自豪、很幸福,。每逢過節(jié),，總收到學(xué)生祝福的短信，最感動的一條短信是有一年教師節(jié),，就是上面提到的那位同學(xué)發(fā)的,，短信中這樣寫道：“孫老師,，感謝您3年對我的陪伴和鼓勵,，如果以后我能成才，那是您成就了我的人生,，如果以后我不成才,，您仍是我這一輩子最崇敬的人，請注意休息,，保重身體,。”讀了這條短信,，我真的流淚了,，不管怎樣，學(xué)生雖走遠了，但他還記得我這個曾經(jīng)狠狠批評過他的老師,，還信任我,，我真的很幸福。
五,、職業(yè)有發(fā)展,，我很幸福
任職于北外附校以來，學(xué)校給我提供了很多參加職業(yè)培訓(xùn)的機會,，讓我能擁有更多的自我完善,、自我提升的機會。2013年學(xué)校推薦我參加了北京市高中英語教師“專業(yè)促進”培訓(xùn)項目,，我收獲很多,，我的課例也獲得了市級二等獎。2015年學(xué)校選派我到加拿大多倫多大學(xué)進修,，在半年的進修中我走入了加拿大中學(xué)的課堂,，學(xué)到了很多先進的教學(xué)方法，我的專業(yè)知識也得到了進一步的提高,。2017年,，我有幸參加了中國教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會舉辦的“第十屆高中英語課堂教學(xué)觀摩培訓(xùn)”，我的教學(xué)設(shè)計獲得了與會專家的一致認(rèn)可,，榮獲了國家級一等獎,。2018年我參加了“北外啟明星計劃”教師培訓(xùn)項目，有幸聆聽北京外國語大學(xué)優(yōu)秀教授的授課,。2019年我所承擔(dān)的海淀區(qū)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題重點關(guān)注課題順利結(jié)題,，與課題研究相關(guān)的論文獲得了北京市基礎(chǔ)教育科研成果評比一等獎。這些培訓(xùn)及活動促進了我專業(yè)水平的不斷提升,，我的職業(yè)有發(fā)展,，我很幸福。
我的幸福是實實在在的,，有時候我經(jīng)常調(diào)侃自己,，也許我還有那么點人格魅力？現(xiàn)在教著的學(xué)生正被我熏陶著,，我想讓他們明白,，我今天幸福著，希望他們明天也能像我一樣幸福,。
