崇尚勞動(dòng),，尊重勞動(dòng)——看北外附校如何踐行勞動(dòng)教育
發(fā)布日期：2021-04-29 信息來源：
在校做值日,，回家做家務(wù)……勞動(dòng)教育就只有這些,？“五一勞動(dòng)節(jié)” 將至,，快來看看北外附校豐富多彩的勞動(dòng)教育,。
為加強(qiáng)勞動(dòng)教育,，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,，切實(shí)貫徹落實(shí)黨中央,，國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，全面加強(qiáng)大中小學(xué)勞動(dòng)教育的戰(zhàn)略決策,，共同推動(dòng)勞動(dòng)教育創(chuàng)新發(fā)展,，北外附校在課程、師資,、場(chǎng)地,、設(shè)施等方面做足了準(zhǔn)備，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的勞動(dòng)教育,，通過勞動(dòng)教育生活化實(shí)施,、課程化實(shí)施、活動(dòng)化實(shí)施,，引導(dǎo)學(xué)生真正做到崇尚勞動(dòng),，尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮,，勞動(dòng)最偉大,。
勞動(dòng)教育生活化
各年級(jí)創(chuàng)設(shè)多樣的日常生活勞動(dòng)任務(wù)，讓勞動(dòng)與生活碰撞生成智慧,，孩子們?cè)趧趧?dòng)體驗(yàn)中加深對(duì)勞動(dòng)的理解和感受,，充實(shí)勞動(dòng)知識(shí)、增進(jìn)勞動(dòng)管理,、豐富勞動(dòng)情感,。在實(shí)施過程中主要提供勞動(dòng)清單，通過勞動(dòng)存折進(jìn)行勞動(dòng)記錄,。
勞動(dòng)教育課程化
勞動(dòng)課程的建設(shè)尊重學(xué)生興趣,、著眼學(xué)生發(fā)展，讓學(xué)生在真實(shí)情境中勞動(dòng)學(xué)習(xí)，北外附校在一到六年級(jí)開設(shè)了開心小農(nóng)夫,、當(dāng)代小能手和生命科學(xué)領(lǐng)域課題研究的課程群,，孩子們遨游在課程中，勞動(dòng)出汗收獲成長,。
開心小農(nóng)夫課程與學(xué)科課程進(jìn)行融合,，一年級(jí)認(rèn)識(shí)校園里的動(dòng)植物，二年級(jí)種植蠶豆,、蘑菇,，三年級(jí)養(yǎng)蠶，四年級(jí)種植鳳仙花,，五年級(jí)在學(xué)校田園牧場(chǎng)種植蔬菜,，六年級(jí)在田園牧場(chǎng)飼養(yǎng)動(dòng)物。
當(dāng)代小能手課程主要為手工勞動(dòng),，即動(dòng)手又動(dòng)腦,。一年級(jí)孩子玩轉(zhuǎn)粘土，用粘土創(chuàng)造藝術(shù)品,；二年級(jí)用不同的材料發(fā)揮創(chuàng)意,，制作手工作品；三年級(jí)依托科普劇發(fā)明創(chuàng)造舞臺(tái)道具,；四年級(jí)利用小小的布料縫制作品,；五年級(jí)制作微景觀；六年級(jí)制作陶具,。益智又有利于身心健康,，孩子們能根據(jù)自己的想象，充分體現(xiàn)在手工制作上,，體現(xiàn)出不一樣的精神境界,！在勞作的過程中，孩子們切實(shí)獲取操作（操縱）性,、制作（創(chuàng)造）性體驗(yàn),。
生命科學(xué)研究院以小課題研究課程為主線，從“小”處著手開展研究課題如：《不同天氣對(duì)孔雀行為活動(dòng)的影響》,、《不同天氣對(duì)香豬行為的分析》,、《噪音對(duì)羊駝的影響》、《兔子的飲食喜好》,、《羊駝吐口水行為的研究》等,，“小課題”式科學(xué)教學(xué)模式不僅有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，而且培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)思維,。自2019年以來,，我校小學(xué)生的小課題研究成果在海淀區(qū)金鵬科技論壇中均獲得一二三等獎(jiǎng)的好成績,。
勞動(dòng)教育活動(dòng)化
“五一國際勞動(dòng)節(jié)”來臨之際，北外附校開展了勞動(dòng)周系列活動(dòng)——“奮斗成就夢(mèng)想,，勞動(dòng)開創(chuàng)未來”主題升旗儀式,、田園牧場(chǎng)義工招募、蔬菜種植班級(jí)賽,、小課題開題活動(dòng),。
夏爾·佩潘在《自信的力量》里說：在這個(gè)世界里，人們可以在辛勤勞動(dòng)之后親手收獲勞動(dòng)成果,，在汗水的結(jié)晶中找到自尊心,、身份和認(rèn)同感，即使被生活傷害,，也可以通過勞動(dòng)找回失落的信心,。讓我們從學(xué)生成長出發(fā),打造新時(shí)代的勞動(dòng)教育,共同培育會(huì)合作、能擔(dān)當(dāng),、有情懷,、有自信的外附少年,。
