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4月9日,，語文特級(jí)教師,、正高級(jí)教師程翔應(yīng)邀蒞臨我校,，在第二階梯教室為我校全體教師帶來了一場(chǎng)以“課比天大——談教師職業(yè)操守與專業(yè)成長(zhǎng)”為主題的專題講座,。我校黨總支書記、小學(xué)校長(zhǎng)張繼軍,，副校長(zhǎng)高雁鳴,、于苒、楊磊出席,，講座由楊磊主持,。中學(xué)教師,、小學(xué)語文教師現(xiàn)場(chǎng)聆聽，其他教師在分會(huì)場(chǎng)通過線上直播形式參會(huì),。程翔老師用自己教學(xué)成長(zhǎng)的切身感受和對(duì)教育事業(yè)的深度思考,，給我校全體教師帶來了一場(chǎng)精神盛宴。

“1982年大學(xué)畢業(yè)的我,，心中唱著一首《教師之歌》登上了中學(xué)講臺(tái),。轉(zhuǎn)眼已過39年，年輕時(shí)背過的一些詩在記憶中支離破碎,，但這一首無論何時(shí)何地我都能完整背下來,。它銘刻在我靈魂深處，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我,，呼喚著我,，檢驗(yàn)著我?！背滔枥蠋熓紫葟慕逃跣恼f起,，與大家分享了自己的教學(xué)成長(zhǎng)經(jīng)歷，啟迪全體教師“做有靈魂的教育,，教有學(xué)理的語文,，當(dāng)有骨氣的教師”，這也是他的治教格言,。

“課比天大,，是我的職業(yè)信仰,?！背滔鑿?qiáng)調(diào)，教師風(fēng)格各異,，但最基本的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)只有一條：能把課上好,，把學(xué)生教育好。因此,，“課比天大”就成了衡量教師工作的硬標(biāo)尺,。備課越仔細(xì)，上課越自信,。他指出,，課比天大，這不是學(xué)校衡量教師的標(biāo)準(zhǔn),，而應(yīng)該是教師的自我要求,；課堂上，教師真心對(duì)學(xué)生,，學(xué)生才會(huì)真心對(duì)教師,；課比天大,，是說課堂能檢驗(yàn)教師的教育人格；課比天大,，是說課堂必須求真,；課比天大，是說課堂奠定了一種美好的人際關(guān)系,；課比天大,，是說課堂對(duì)學(xué)生做人的影響極為深刻。教師對(duì)學(xué)生做人的影響是終生的,。

如果說“課比天大”體現(xiàn)了程翔的職業(yè)信仰,，那么“轉(zhuǎn)益多師”則是指引他專業(yè)發(fā)展的路標(biāo)。程翔為大家介紹了專業(yè)成長(zhǎng)當(dāng)中遇到的諸多貴人,，對(duì)這些師者的感恩之情,，充分體現(xiàn)了他不斷地拜師學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)在路上的精神品質(zhì),。對(duì)于有人抱怨命運(yùn)不濟(jì),，沒有遇到貴人指點(diǎn)，程翔指出,，貴人是有的,，但不會(huì)自動(dòng)來幫你。這要看你是否真誠(chéng),、虛心,，是否厚道、樸實(shí),，是否純正,、清透，是否好學(xué),、勤奮,，看你是否發(fā)自內(nèi)心尊敬前輩，尊重同齡人,。培養(yǎng)美好人性是教育的重要目的,。程翔在近“知天命”之年將自己的書房命名為“六心齋”， 賦予“忠心向祖國(guó),，醉心于事業(yè),，孝心奉父母，愛心獻(xiàn)妻兒,，誠(chéng)心待朋友,，良心留自己?！钡暮x,。

程翔結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)指出,，教師的主要任務(wù)是把課上好，把孩子教育好,。但是要把課上好并非易事,，需下大力氣，長(zhǎng)期探索,，還要有好的悟性,。“成熟教師和不成熟教師的區(qū)別是什么,？”“不成熟教師備課時(shí)總想著自己如何講得好,，成熟教師備課時(shí)總想著學(xué)生如何學(xué)得好?！彼赋?，課堂上教師應(yīng)該盡量隱藏自己，把學(xué)生推到前臺(tái),。課堂是學(xué)生展示的舞臺(tái),，不是教師表演的場(chǎng)所。這實(shí)際上是個(gè)教學(xué)思想是否端正的問題,，直接影響到教師的備課,，進(jìn)一步影響到教學(xué)效果，不是小事,。教師備課,，一定是廣博蒐集，辨章學(xué)術(shù),，考鏡源流,，但前提是對(duì)癥下藥，否則就是炫示學(xué)問,，教風(fēng)不正,。備課體現(xiàn)教風(fēng),，教風(fēng)體現(xiàn)做人,。課堂之上，教師的任務(wù)是組織,、啟發(fā),、引導(dǎo)、點(diǎn)撥,、激勵(lì),、解惑，聽,、說,、讀,、寫、思,，都是學(xué)生的事,。只要學(xué)生能干的，教師就不要越俎代庖,。師,、生雙方在課堂上的邊界是清晰的。課堂上,，最關(guān)鍵的是促使學(xué)生的學(xué)習(xí)行為真正發(fā)生,。這就需要學(xué)生深度參與，親身體驗(yàn),，然后出錯(cuò),，從而產(chǎn)生糾錯(cuò)的欲望，內(nèi)化生成,。如此,，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為就真正發(fā)生了。

最后,，楊磊在總結(jié)中高度評(píng)價(jià)了程翔老師先進(jìn)的教育理念,、富有智慧的教育實(shí)踐、驕人的教育成就,，稱程老師為大家的“貴人”,。楊磊希望全體教師以程老師講授的理念，在教學(xué)過程中不斷思考,，帶入課堂教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,，以程老師為榜樣，走好自己的專業(yè)成長(zhǎng)之路,。

(撰稿/編輯：黃露 攝影：韓青松)