校園小農(nóng)場 勞動樂趣多
發(fā)布日期：2021-03-22 信息來源：
近日,，小動物們回到了校園,，孩子們都興奮地前往校園小農(nóng)場迎接它們。羊駝優(yōu)雅的吃著孩子們投喂的食物,；孔雀興奮的開屏展示,；小兔子是個小吃貨，不停的吃,；小矮馬時而打個滾,，撒個歡；波爾山羊的叫聲充斥著整個農(nóng)場,。小小農(nóng)場熱鬧極了,。
勞動是人類社會獨有的基本社會實踐活動，為加強勞動教育，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,，切實貫徹落實黨中央,，國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，全面加強大中小學(xué)勞動教育的戰(zhàn)略決策,，北外附校在課程,、師資、場地,、設(shè)施等方面做足了準(zhǔn)備,，建立了系統(tǒng)的“課外教育課程監(jiān)測評價系統(tǒng)”，將評價導(dǎo)向從“教師教了多少”轉(zhuǎn)向“教會了多少”,，從“完成課時數(shù)量”轉(zhuǎn)向“教育教學(xué)質(zhì)量”,，正如國家督學(xué)、研究員,、我校校長林衛(wèi)民在接受《人民教育》采訪時介紹,，北外附校在校內(nèi)新建了體育、美育,、科技,、勞動教育基地，利用田園牧場與勞動基地對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的勞動教育,。通過引導(dǎo)學(xué)生真正做到崇尚勞動,，尊重勞動,，懂得勞動最光榮,，勞動最崇高，勞動最偉大,，勞動最美麗的道理,，長大后能夠辛勤勞動，誠實勞動,，創(chuàng)造性勞動,。
刨一刨 撒一撒 踩一踩 小苗冒出頭
勞動教育有思想性、社會性和實踐性,，是干出來的,，不是學(xué)出來的。學(xué)期伊始,，四年級的孩子們在學(xué)校田園牧場承包責(zé)任田,，合理分組、明確分工,，在老師的引領(lǐng)下,，開始進(jìn)行農(nóng)耕勞動課程，孩子們興趣濃厚，積極性很高,，在課下主動調(diào)查植物,、研究天氣、了解季節(jié)特征,，選擇自己喜歡的植物種子,，進(jìn)行翻土、澆水,、種植,、管理等一系列的活動，學(xué)生們都非常期待自己的勞動成果,。田園牧場課程的建設(shè)結(jié)合了課堂理論與社會實踐,，使孩子們在勞動中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中勞動,，在勞動實踐中,，培養(yǎng)孩子珍惜勞動成果，養(yǎng)成勤儉,、艱苦樸素的好作風(fēng),；鍛煉孩子吃苦耐勞、克服困難的堅強意志,；培養(yǎng)孩子良好的社會適應(yīng)力,，促進(jìn)身心健康。
拔一把 洗一洗 喂一喂 動物長高高
每年秋收時刻,，拔一顆胡蘿卜,，洗干凈喂給小兔子、小羊駝是孩子們最喜歡做的事情,。今年羊駝,、孔雀、鴯鹋有了新的朋友,，一匹矮馬,、兩只波爾山羊加入了它們的動物大家庭，孩子們更加忙碌了,，不僅要給動物喂食物,，清理收集糞便給植物當(dāng)養(yǎng)料，還要通過PBL形式開展植物的生長變化系列課題研究和生物與環(huán)境適應(yīng)性系列觀察課題研究,，孩子們像小農(nóng)夫一樣勤勞,，像科學(xué)家一樣思考，在勞動中提出小問題,，樂于探究,，把小問題變成小課題。小課題鼓勵孩子們自主探究，從“小”處著手,，思考探索自己喜歡調(diào)查探究的課題內(nèi)容,。孩子們目前已經(jīng)開展的研究課題有《不同天氣對孔雀行為活動的影響》、《不同天氣對香豬行為的分析》,、《噪音對羊駝的影響》,、《兔子的飲食喜好》、《羊駝吐口水行為的研究》等20余項,，這些都是學(xué)生自己提出的個性化的,、全身心投入的、有趣的小問題,，并都由一個個小問題變成研究學(xué)習(xí)的小課題,。“小課題”式科學(xué)教學(xué)模式不僅有效調(diào)動了學(xué)生的積極性,，而且培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)思維,。自2019年以來，我校小學(xué)生的小課題研究成果在海淀區(qū)金鵬科技論壇中均獲得一二三等獎的好成績,。
在這樣的勞動教育中,，孩子們不僅體驗了勞動生活，學(xué)習(xí)了勞動技能,，也讓孩子們知道勞動過程的艱辛,，每一次困難和挫折都是對孩子意志、能力的磨煉,，每一次磨煉都會讓孩子增長克服困難的勇氣,、抑制自身的惰性，在勞動中孩子體驗到了勞動帶來的成就感,，這種成就感的不斷積累,，形成獨立自主,、堅毅和自信的心理品質(zhì),。這樣的教育真正做到了以勞樹德、以勞增智,、以勞強體,、以勞育美、以勞創(chuàng)新,，實現(xiàn)了勞動教育綜合育人價值,。
每個孩子的成長都需要一片農(nóng)場。
