適應工作的第一口訣是“我來” 新教師培訓掀起一場頭腦風暴
發(fā)布日期：2019-08-25 信息來源：
8月24日是我校2019-2020學年新任教師培訓大會的第一天,。本次會議受到校領導的高度重視,，我校校長林衛(wèi)民在會上為大家進行培訓,，行政后勤管理中心主任譚暢,、初中執(zhí)行校長楊磊為全體新教師進行行政專題培訓以及校園安全,、學校安全管理制度解讀等,。教育培訓部主任楊曉琴主持了本次會議,。
校長專題培訓中,，林衛(wèi)民對新入職的教師提出了八點發(fā)人深省的建議,。林校長強調(diào)：第一,，干好任何一件工作的前提是“熱愛”；第二,，努力成為理想中的自己,；第三，適應工作的第一口訣是“我來”,；第四,，教師首先是設計師；第五,，教師要學會恰當運用五個層級的“教導”,；第六，關(guān)注并服務學生；第七,，教師除了講道理,，更要會講故事；第八,，打造良好的人際關(guān)系,。在林校長的演講中，首先,，他提出直抵教師心靈深處的問題：“我的擅長是什么,？我的熱愛是什么？我的機會是什么,？”引發(fā)教師們的思考,，凸顯了教師對教育工作的熱愛以及教師的責任與良知的重要性。其次,，林校長分享自己在教育工作中的故事,，揭示了超越自我，積極承擔起解決問題的責任是一個人走向成功的必經(jīng)之道,，激發(fā)新教師的工作熱情,。然后，林校長以具體案例分析的形式給予了新教師一些教學和教育工作的指點,，為教師實現(xiàn)教學目的提供有效“手段”,。最后，林校長也表達了他所期待的教師和學校的關(guān)系,，鼓勵教師們不斷提高自身能力,，最終實現(xiàn)與學校共同解決挑戰(zhàn)性問題的目標。林校長的演講緊扣新教師的心弦,，他的錦囊妙計為新教師的工作奠定了良好的基礎,。
譚暢主任為新任教師詳細分析了我校“崗位及績效獎勵薪酬制度”，解答了新教師對于職稱評定,、請假制度,、會議制度等職業(yè)發(fā)展相關(guān)的疑問。
楊磊就校園安全,、學校安全管理制度作了專題報告。楊磊從六個重要的安全隱患為出發(fā)點,，深入淺出地指出了解決安全問題的必要行動,。例如，考勤對課堂安全的保障,，集體外出要確保通訊暢通,，正確處理學生急病以預防進一步危害，以及明確消防部、保衛(wèi)處聯(lián)系方式來處理突發(fā)情況等,。
下午,，楊曉琴為新教師解讀了外出培訓制度以及繼續(xù)教育的課程安排，不僅讓新教師意識到教師職業(yè)的終身學習性,，更激發(fā)了新教師強烈的學習動力,。在教師與學生家長的溝通方面，楊曉琴還根據(jù)自身多年的教學經(jīng)驗提出了一些獨到而實用的意見,。楊曉琴強調(diào),，教師要在了解真實情況的基礎上，積極主動地與家長們溝通,，幫助家長解決問題,。最后，楊曉琴組織新教師們在新時代中小學教師所遇到的機遇,、挑戰(zhàn)和應對策略的問題上展開了激烈的討論,。教師們通過頭腦風暴，各抒己見,，提出了很多的深刻,、新穎的觀點，充分展現(xiàn)了北外附校教師的創(chuàng)新思維和深度思考能力,。
（撰稿：初中英語教師 任雙雙）
新教師心得體會：
@小學科學教師曹晴晴：《新教師培訓第一天心得》
作為一名新入職的教師,，今天的培訓讓我收獲頗多。作為一個剛剛從校園里走出來的大學生,，林校長等領導們的發(fā)言使我感覺格外親切,，安撫了我即將工作緊張的心情。
林校長說要對學生做到“仆人式的服務”,，我很認同這一觀點,。教師的第一服務對象就是學生，我們要服務他們的學習,，他們的生活,，也要對他們的安全和成長盡職盡責。一個優(yōu)秀的教師,，應該是用行為感染學生并得到尊重,，而不能單單靠教師的職能去約束和管教學生。
其中對我有切身幫助的一點是,，一節(jié)課成不成功,，首先要有一個精彩的課程設計。在有計劃的課程安排里,，讓學生們充分的自由發(fā)揮,，并在活躍積極的氛圍中學習到知識,，提高了能力。林校長講完這一節(jié)的時候我甚至已經(jīng)有了想去設計一堂精美絕倫的課程的沖動,，這樣不僅對老師可以緩解課堂前講課的壓力,，更重要的是可以達到學生學習知識鍛煉能力的目的。
最后,，林校長十分貼心的為我們新老師介紹了如何正確在職場中向上級提意見,、處理各種關(guān)系等，這在很大程度上幫助了我們很多涉世未深的新老師,，加快了我們適應新環(huán)境的能力,。
作為一名小學科學老師，我深知中國很多地區(qū)學生的實踐能力亟待提高,，我很榮幸有這樣的工作機會,，能將我未能擁有的學習機會賦予我的學生們。
這是一節(jié)受益匪淺的課,，我將用我最大的能力將學習到的內(nèi)容應用到自己的工作和課程中,，將自己全部的熱情給予可愛的孩子，希望他們能擁有燦爛且美好的未來,。
@小學美術(shù)教師李亞雯：
今天很榮幸成為了北外附校的一份子,，作為一名新入職的老師，我內(nèi)心充滿了期待和忐忑,。“期待”是因為步入新的工作崗位,，對未來充滿了美好的期望和欣喜?！办笔且驗樽鳛樾氯肼毜慕處煻?，缺乏很多各方面的經(jīng)驗。但是培訓的第一天就讓我充分感受到各級領導對新教師的深切關(guān)懷,，新教師培訓的課程豐富而實用,。尤其是林校長對我們新教師提出的八點要求和建議，讓我受益匪淺,。首先是一定要問問自己熱愛什么,、擅長什么。作為教師,，首先要熱愛這份神圣的職業(yè),，才能在這條路上走下去。尤其讓我記憶深刻的是要“成為你自己”,，雖然這個過程充滿了荊棘,，但最后能夠“成為你自己”那就是很了不起的一件事了。其次是不管做什么事都要記住一句口訣就是“我來”,，要主動的去做一些事情,，去承擔一些事情，對自己的教師生涯甚至未來都有很大的幫助,，對自身也會有很大的提高,。有人說教師是“園丁”，是“蠟燭”,，但是林校長認為教師也是“設計師”,，要時常的關(guān)注并服務學生，對待學生要因材施教,，循循善誘,，不能夠命令學生。教師同時還要打造良好的人際關(guān)系,，不僅僅是與學生,，與學生家長、同事,、領導等之間的人際交往不容小覷,。
培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于沒有經(jīng)驗的我們,，對新生活,、新責任、新角色多少有些怯懦,，但本次培訓中,，從領導們的講話中也感受到他們對我們的期望和鼓勵，不僅把他們的經(jīng)驗分享給我們,，同時也鼓勵我們做好教師本職,，對學校負責，對學生負責,，對自己負責,。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實現(xiàn)自己的意志,。”也許對我們新教師來說,，如若有克服困難的恒心,，才能有好的開端。
新的起點需要新的奮斗,，新奮斗需要一面指引我們成功的旗幟,，本次培訓給我們的未來指引了道路，點燃了光輝,。在今后的工作中,，我將以本次培訓精神作為指導,，努力完成自己的使命，實現(xiàn)自我價值,！
@小學數(shù)學教師曲羚瑋：《從今天起,，努力成為一名合格的教師！》
從今天起,，努力成為一名合格的教師,！
今天，是來到北外附校培訓的第一天,，整個培訓一天下來給我最大的收獲就是重新認識到了成為一名合格的教師是多么的容易,，又是多么的困難。
上午聽完林校長的講話后,，給了我很大的觸動和啟發(fā),。其實林校講的很多問題都是教師工作過程中時長會出現(xiàn)和思考的問題，尤其是對教師自身的素質(zhì)和能力的思考,。其實我并不是一個師范類專業(yè)的學生,，剛剛大學畢業(yè)的時候也并沒有計劃從事教師這個職業(yè)，只是隨便找了一份工作去做,。后來,，在工作過程中發(fā)現(xiàn)自己并不是很喜歡做這件事，想到第二天要上班就郁郁寡歡,，有的時候工作忙起來尤其如此,，更不要提如果做一輩子了。但是當我下定決心要轉(zhuǎn)行,，去實現(xiàn)自己的人生價值的時候,，前途突然寬廣了，當我決定從事我小時候的志愿成為一名教師的時候,，又重新燃起了我的斗志,，我的未來又是一條康莊大道，成為一名合格的教師注定是我這輩子都要做的事情,。
林校在講話中向我們提出了8個問題,，前三個熱愛，我可以斬釘截鐵的回答“是,！”,，但對于下面的5個問題，我只能以自己淺薄的見解加上下午大家的討論來簡單的回答一下：
1,、我當教師的原因是因為喜歡教師這個職業(yè),，覺得很神圣，把自己的人生經(jīng)驗和知識傾囊相授,，能夠在自己的幫助下讓一個人能夠發(fā)生對人生對未來有益的變化,，自私一點的想法是可以實現(xiàn)自己的人生價值,，讓自己活的更加有意義。
2,、我作為一名神圣,、光榮又責任重大的教育者，意味著我必須首先要以身作則,，人類學習的本質(zhì)就是不斷地模仿，小的時候模仿家長,，長大了在學校就會模仿老師,、模仿同學，老師必須首先要注意自己的言行舉止,，要給學生們起到良好的示范性作用,，學生們才會在不知不覺中模仿老師，調(diào)整自己的不良行為,，變得越來越好,。其次，教育者主要的一個作用就是教導學生們學習知識,，掌握生活技能,，所以教育者自身的職業(yè)能力水平要不斷提高，緊跟國家和社會的腳步,，不斷學習不斷完善自己,。最后，教育者意味著社會責任很大,，學生,、家長、學校,、社會,，許許多多的眼睛都在監(jiān)督教育者，遇到問題如何解決,，教學課程如何設計,，家校之間如何協(xié)調(diào)配合，都是教育者需要思考解決的問題,。
3,、我個人的膽子比較大，很少怯場,，這幫助我能夠自信的站在講臺上對著老師,、同學侃侃而談，并且我的邏輯思維還不錯,，條理清晰,，講課,、做事都會提前在腦子里設計好流程，按照步驟一步一步的來做,，效率高,，我習慣提前預判事情發(fā)展的情況，把可能出現(xiàn)的問題及時扼殺在萌芽階段,，提前做好應對突發(fā)問題的做事,，做好充分的準備工作，把每一個設計環(huán)節(jié)都做好最壞的打算,，以防萬一,。
4、我希望,，我的教師職業(yè)生涯可以做一輩子,，就算我在北外附校離職也能繼續(xù)從事教師行業(yè)，站在三尺講臺上,，把我的熱情和汗水奉獻給我的學生們,，我希望在北外附校的日子里，能夠做好教師的本職工作,，真真正正成為一個職業(yè)的教育者,，我的學生們以我為榜樣，在他們的人生軌跡中我能夠幫助他們填上濃墨重彩的一筆,，將來等他們長大后提起母校北外附校能想起有一位老師,，是他們學生生涯一位非常重要的老師，是他們熱愛北外,、熱愛生活的原因之一,。
5、沿著我的人生軌跡,，沿著教師這條職業(yè)軌跡,，我應該做的有很多很多，歸根結(jié)底就是要把“我是一名教師,！”這句話永遠記在心上,，時時刻刻警醒自己，熱愛工作,、熱愛學生,、熱愛身邊的一草一木，教授知識和技能,，使學生們能夠成為一個更好的自己,，這樣教育者們也就成為了一個更好的自己。
在新時代背景下，作為一名教師機遇和挑戰(zhàn)并存,，如何成為一名合格的教師將會是我們要一直討論和提高的問題……
@六年級語文教師湯舒婷：《出發(fā)》
迎著朝陽,，伴著清風，拉開了新教師培訓的序幕,。
上午主要是林校的講話,，真的是讓我受益匪淺。作為已經(jīng)有一些教學經(jīng)驗的老師,，還是覺得林校給的八點建議是金玉良言,，多方位簡明扼要地指出了教師的職業(yè)生涯中的發(fā)展關(guān)鍵和方向，值得作為教師的我踐行一生,。
其中尤其令我印象深刻的是“成為你自己”和“教師首先是設計師”兩條建議,。
“成為你自”己，有時候往往我們會在潛意識中抗爭,，抗爭著別人口中你自己的標準，最后一個不小心有可能我們丟失了自己,，還失去了成為最好的自己的機會,。林校給的建議非常好，實際上就是榜樣精神,，尋求身邊“高人”作為榜樣,，無形中自己也就成為了“高人”。
教師首先是“設計師”,。作為一線的教師,，我們往往會因為許多繁雜的事情而感到筋疲力盡、焦頭爛額,，換個角度看,，去構(gòu)建設計我們的工作，是不是清晰輕松而又高效,？
當然,，除了林校精彩的講話，還有很多領導老師的講解也是非常的細致到位,，讓我們對北外附校有了進一步的了解,。就拿下午的臨時頂班的楊主席來說，設計的話題探討頭腦風暴就讓我們享受了一波接一波的精神大餐,，各位有鮮明風格的老師們也向我們展示了對教育的不同理解,，真的是很精彩。
好了,，現(xiàn)在我要搬個小板凳好好消化消化今天這頓豐盛的精神食糧了,！
（編輯：黃露）
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