【初中·教學(xué)研究】大處著眼重素養(yǎng) 細(xì)處著手抓落實(shí)——初中英語(yǔ)教研組研究課(二)
發(fā)布日期:2022-03-23 信息來(lái)源:
以研促教,,以課帶研,。本周初中英語(yǔ)教研組繼續(xù)開(kāi)展 “一師一優(yōu)課”系列活動(dòng),吳芳,、谷麗華,、陳瑩分別在錄課室展示了教學(xué)研究課。
3月15日,,吳芳老師的授課內(nèi)容為劍橋英語(yǔ)青少版第一冊(cè)第十單元,。本單元的話題是克服困難,通過(guò)閱讀關(guān)于空難幸存女孩Juliane的故事,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)她面對(duì)困境勇敢自救的精神,。本課是本單元的第一課時(shí),吳老師的教學(xué)設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)目標(biāo),,通過(guò)閱讀材料 jungle survival,,鞏固學(xué)習(xí)如何講述故事的發(fā)展和要素;層層遞進(jìn)帶領(lǐng)學(xué)生深層理解課文,,體會(huì)句子背后隱藏的含義,,初步感受副詞在句子段落中的功能,并探討身處困境下如何面對(duì)困難的方法和精神,。最后吳老師設(shè)計(jì)了以采訪作為整堂課的輸出環(huán)節(jié),,讓學(xué)生在理解文章的基礎(chǔ)上通過(guò)應(yīng)用實(shí)踐逐步達(dá)到遷移創(chuàng)新。
3月18日谷麗華老師授課的內(nèi)容為人教版七年級(jí)英語(yǔ)教材《新目標(biāo)》第四單元,,是一節(jié)聽(tīng)說(shuō)課,。本單元的話題是談?wù)摗耙?guī)矩”,單元設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言談?wù)撘?guī)矩,,表達(dá)感受,,認(rèn)識(shí)規(guī)矩的重要性。話題貼近學(xué)生校園,、家庭生活,,教師在注重語(yǔ)言知識(shí)輸入的同時(shí),更注重對(duì)學(xué)生“養(yǎng)成教育”的啟發(fā)和培養(yǎng),,即青少年成長(zhǎng)過(guò)程中思想品德和人生觀的教育,,如守時(shí)、守紀(jì),、文明,、禮貌、循規(guī),、專(zhuān)注等。在教師引導(dǎo)下,,學(xué)生通過(guò)小組合作的方式,,設(shè)計(jì)了學(xué)校各個(gè)場(chǎng)所的規(guī)則海報(bào),,充分實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言的活學(xué)活用,以及語(yǔ)言教學(xué)的實(shí)踐性,。課堂展示環(huán)節(jié),,教師充分引導(dǎo)孩子自導(dǎo)自演,鼓勵(lì)學(xué)生還原生活場(chǎng)景,,把生活中的規(guī)則“演”出來(lái),,實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言輸入和語(yǔ)言輸出的自由轉(zhuǎn)換,取得了良好的教學(xué)效果,。
陳瑩老師于3月21日授課的內(nèi)容為人教版九年級(jí)英語(yǔ)教材《新目標(biāo)》第十四單元的一節(jié)主題為畢業(yè)典禮致辭的讀寫(xiě)課,。陳老師的教學(xué)設(shè)計(jì)基于單元整體設(shè)計(jì),結(jié)合學(xué)情,,目標(biāo)明確,。本節(jié)讀寫(xiě)課陳老師用學(xué)生喜愛(ài)又切合主題的短視頻引入課題,然后通過(guò)聽(tīng)記,、速讀等方式讓學(xué)生馬上熟悉課文,,再?gòu)膬?nèi)容、結(jié)構(gòu),、語(yǔ)言三個(gè)維度,,充分利用文本,設(shè)計(jì)富有梯度的問(wèn)題和任務(wù),,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文并進(jìn)行賞析,。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生既是閱讀的主體,,又為后續(xù)寫(xiě)作的謀篇布局和遣詞造句打下了基礎(chǔ),。在教師的指引下,學(xué)生的思維被調(diào)動(dòng)起來(lái),,不僅僅是理解作者寫(xiě)了什么,,更思考了為什么要這樣寫(xiě)。之后,,學(xué)案上為學(xué)生呈現(xiàn)了一篇語(yǔ)言更有深度的優(yōu)秀畢業(yè)生的畢業(yè)致辭,,進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀品質(zhì),以及通過(guò)開(kāi)放性提問(wèn),,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考畢業(yè)致辭的主題,。在寫(xiě)作活動(dòng)中,教師通過(guò)設(shè)計(jì)小組寫(xiě)作任務(wù),,學(xué)生能夠在較短的時(shí)間合作寫(xiě)出一篇篇較為出彩的現(xiàn)場(chǎng)習(xí)作,。整節(jié)課體現(xiàn)了初三年級(jí)英語(yǔ)課堂大容量、高效率的特點(diǎn),,在教師搭建的平臺(tái)上,,學(xué)生較好地整合了已知的語(yǔ)言和新的表達(dá)方式,,基本實(shí)現(xiàn)了讀寫(xiě)課的目的。
三位老師授課的內(nèi)容和主題各不相同,,教學(xué)風(fēng)格各有千秋,,但都非常注重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,通過(guò)層層遞進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué),,在用中學(xué),。在以后的教研和教學(xué)實(shí)踐中,全體英語(yǔ)教師將繼續(xù)以落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)為著眼點(diǎn),,細(xì)化設(shè)計(jì),,緊抓落實(shí),通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐提高英語(yǔ)學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量,。
(初中英語(yǔ)教研組 供稿)
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