初中數(shù)學(xué)組教研組長備課組長研究課展示
發(fā)布日期：2020-10-21 信息來源：
為了更好地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，提升教師的教育教學(xué)水平,，打造精品課堂,，初中數(shù)學(xué)組四位老師分別進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)展示,。
10月14日,，我校初三數(shù)學(xué)組備課組長馬娜老師在錄課室給同學(xué)們上了一堂《中心對稱圖形》的公開課,。課上馬娜從圖形的變換入手，復(fù)習(xí)了軸對稱圖形的同時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)出中心對稱圖形的概念,。通過實(shí)際操作提高學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，從而達(dá)到發(fā)散學(xué)生思維的目的,。馬娜在練習(xí)中,，組織學(xué)生分組對26個(gè)英文字母進(jìn)行結(jié)構(gòu)討論，在探討和研究中總結(jié)出規(guī)律,，使學(xué)生明確判別中心對稱圖形的方法。
10月15日,，我校初中數(shù)學(xué)組教研組長宋宗偉老師在初三（1）班給學(xué)生們上了一堂《關(guān)于原點(diǎn)對稱的點(diǎn)的坐標(biāo)》的公開課,。宋宗偉提出回憶圖形變換的研究思路，首先要明確研究方法,，通過定義——探索性質(zhì)——作圖——用坐標(biāo)表示圖形的變換,，讓學(xué)生明確目標(biāo)和方法。在教學(xué)過程中,，她設(shè)置開放性問題,，讓學(xué)生順理成章想到旋轉(zhuǎn)，用坐標(biāo)表示點(diǎn)的旋轉(zhuǎn)需要考慮從特殊的旋轉(zhuǎn)入手,，即研究關(guān)于原點(diǎn)對稱的點(diǎn)的坐標(biāo)的規(guī)律,，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)形結(jié)合、有特殊到一般,、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)基本思想方法,。
10月20日，初一數(shù)學(xué)備課組長劉志鑫老師在初一（10）班給學(xué)生們上了一節(jié)《從數(shù)到式的基本概念》的公開課,。劉志鑫以開放性問題入手,，通過對-4這個(gè)特殊的數(shù)的研究，使學(xué)生對有理數(shù)的概念,，單項(xiàng)的概念,，以及正負(fù)數(shù)的相關(guān)符號語言、數(shù)軸,、絕對值的相關(guān)概念進(jìn)行復(fù)習(xí),，使學(xué)生掌握相關(guān)的基本概念。從數(shù)的角度,，轉(zhuǎn)變到式的角度,，因而引出一系列的式的相關(guān)知識點(diǎn)，從而讓學(xué)生深刻的掌握數(shù)式通性,，體會(huì)抽象的數(shù)學(xué)思想,。
10月21日，初二數(shù)學(xué)備課組長程孝老師在初二（6）班給學(xué)生上了一節(jié)《等腰三角形的性質(zhì)》的公開課程老師通過動(dòng)手操作引入本節(jié)課的課題．通過觀察,、思考,、描述、證明,鼓勵(lì)學(xué)生善于思考、勇于發(fā)現(xiàn),、大膽嘗試,得出等腰三角形的性質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、觀察能力和歸納能力,養(yǎng)成自覺探索幾何命題的良好習(xí)慣.例題的處理,把一道封閉性問題轉(zhuǎn)瞬之間變身成為結(jié)論開放性問題,由于問題沒有固定答案,結(jié)論或多或少,、或深或淺,、或這或那,都由學(xué)生決定,不同層次的學(xué)生都有發(fā)揮聰明才智的空間,激發(fā)學(xué)生情緒高漲地對圖形展開研究,有效訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散性思維.
本次活動(dòng)既是組內(nèi)老師們教學(xué)理念、教學(xué)技能,、授課特色的展示,，又為廣大教師互觀互學(xué)，交流研討創(chuàng)造了機(jī)會(huì),，教研組長備課組長精品課展示,，帶動(dòng)組內(nèi)教師的成長，為整體的教研組發(fā)展提供了連綿不絕的動(dòng)力,。
撰稿：初中數(shù)學(xué)教研組 姜雪
