·我校召開全面實(shí)施素質(zhì)教育督導(dǎo)調(diào)研結(jié)果通報(bào)與總結(jié)大會
發(fā)布日期：2013-01-04 信息來源：
2012年12月21日,，我校在二層階梯教室召開全面實(shí)施素質(zhì)教育督導(dǎo)調(diào)研結(jié)果通報(bào)與總結(jié)大會。校長林衛(wèi)民,，副校長張繼軍出席大會并作總結(jié)講話,。大會由副校長、副書記高雁鳴主持,。全體中層干部及教師參加大會。
副校長張繼軍對區(qū)教育督導(dǎo)在我校調(diào)研的結(jié)果向全體教師進(jìn)行反饋。督導(dǎo)組在一天時間內(nèi),，通過聽取校長匯報(bào)；與干部,、教師,、學(xué)生座談,；進(jìn)班聽課；校園觀察等形式,，對我校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)成果及教育教學(xué)、行政后勤等各項(xiàng)工作進(jìn)行了全面細(xì)致深入的督導(dǎo)調(diào)研,，并分干部組,、教師組、聽課組,、學(xué)生組就調(diào)研情況分別進(jìn)行了反饋,。
干部組對林校長提出的現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)、教育教學(xué)工作,、隊(duì)伍建設(shè),、后勤服務(wù)等方面的工作給予了充分肯定和高度評價(jià)；認(rèn)為校長理念先進(jìn),，“學(xué)校改進(jìn)行動方案”科學(xué)有效,；在現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)方面進(jìn)行了積極有益的探索，各項(xiàng)管理體制健全,，黨組織,、教代會充分發(fā)揮各自的作用；在依法依規(guī)辦學(xué)方面做了大量工作：管理上設(shè)置“三條五塊”,、政策執(zhí)行,、收費(fèi)規(guī)范有序，學(xué)校的服務(wù)能自覺接受家長監(jiān)督等,；德育管理實(shí)行“五大節(jié)”與養(yǎng)成教育相結(jié)合,，成績顯著。
教師組認(rèn)為學(xué)校進(jìn)步明顯,；干群關(guān)系和諧,；教師專業(yè)發(fā)展得到保障；學(xué)校行政部門的辦事效率等不斷提高,；我校師生員工普遍呈現(xiàn)出一種積極向上的精神面貌,，教師教學(xué)認(rèn)真，愛崗敬業(yè),，幸福感,、成就感和歸屬感強(qiáng)。同時,，提出幾點(diǎn)建議：一是建議學(xué)校加大對內(nèi)宣傳力度,，使教師更深入地理解學(xué)校的辦學(xué)理念及辦學(xué)特色；二是進(jìn)一步培養(yǎng)教師落實(shí)“適合一切學(xué)生的高質(zhì)量教師”的教師發(fā)展目標(biāo)；三是建議教師應(yīng)將自身的專業(yè)發(fā)展與學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)保持一致,；四是建議學(xué)校加強(qiáng)理科教學(xué),；五是建議校園文化建設(shè)在內(nèi)容和形式上能夠更好地體現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)，引起師生共鳴,，有本校的文化沉淀,，突顯各班班級文化特色。
聽課組認(rèn)為我校教師素質(zhì)普遍較好,，教學(xué)基本功較扎實(shí),，有正確的課堂教學(xué)理念和學(xué)生觀，有調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)意識,；課堂教學(xué)設(shè)計(jì)比較符合學(xué)生實(shí)際,，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握基本準(zhǔn)確,，課件質(zhì)量好,；在課堂教育實(shí)施過程中對學(xué)生有學(xué)法指導(dǎo)、訓(xùn)練和操作措施,，針對性強(qiáng),，重視知識和能力的落實(shí)；學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，與教師互動充分,；學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中思維活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力在課堂上得到鍛煉與提高,，學(xué)生有較大的收獲,。同時提出三點(diǎn)希望：一是希望教師在關(guān)注學(xué)生個體差異、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性方面要下更大功夫,，做更多的研究,；二是希望教師把“讓學(xué)習(xí)發(fā)生”的教學(xué)理念落實(shí)到每堂課的教學(xué)活動中；三是希望進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)的管理,，特別是要重視對學(xué)業(yè)落后學(xué)生的關(guān)注,。
學(xué)生組認(rèn)為我校“愛心教育”在學(xué)生反饋中得到體現(xiàn),；學(xué)生會,、班委會、社團(tuán)活動豐富多彩,、學(xué)生好學(xué)可愛,，有著較強(qiáng)的自主精神，學(xué)校主張的“自覺約束,、自主管理,、自立教育,、自由發(fā)展”的“四自”教育得到體現(xiàn),；學(xué)校對學(xué)生特長的培養(yǎng)做了大量工作,，如建立社團(tuán)、開設(shè)選修課,、成立校隊(duì)等,；開展了評教評學(xué)活動，學(xué)生有機(jī)會參與對學(xué)校工作,、教育教學(xué)的評價(jià),，學(xué)校開展相應(yīng)的問卷調(diào)查，并做到了及時反饋,，考核工作常態(tài)化,；學(xué)生普遍反映作業(yè)負(fù)擔(dān)不重；學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行人性化教育和管理,，學(xué)生反映老師們和藹可親,，學(xué)生熟悉、理解校長的辦學(xué)理念,，甚至與校領(lǐng)導(dǎo)有面對面的直接交流,。
張繼軍最后強(qiáng)調(diào)，通過此次督導(dǎo)調(diào)研,，督學(xué)們一致認(rèn)為我校辦學(xué)理念先進(jìn),，辦學(xué)成績顯著，我校師生對校長個人能力,、人格魅力及辦學(xué)理念高度認(rèn)可,，是凝聚全校力量、推動學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大動力,。如何更好地將辦學(xué)理念和育人目標(biāo)落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中去,，是我校今后努力的方向。
隨后,，林衛(wèi)民校長發(fā)表了題為《督導(dǎo)評估后的反思》的總結(jié)講話,。林校長提出，本次督導(dǎo)檢查是教育督導(dǎo)自我校復(fù)辦以來第一次進(jìn)入校園檢查,，根據(jù)區(qū)教育督導(dǎo)室對這次檢查的重視程度及檢查反饋的情況,，從宏觀上分析，我校有許多方面的進(jìn)步值得肯定：一是辦學(xué)環(huán)境有了很大改善,；二是辦學(xué)指導(dǎo)思想和目標(biāo)進(jìn)一步清晰,；三是辦學(xué)業(yè)績的進(jìn)步得到了充分認(rèn)可。
林校長說,，這次督導(dǎo)評估,，也讓他認(rèn)真反思了學(xué)校的現(xiàn)實(shí)、存在問題的原因和今后學(xué)校工作特別是學(xué)校管理應(yīng)當(dāng)改進(jìn)的方方面面，更加清晰學(xué)校的明顯不足和有待改進(jìn)的地方,，以期深化“學(xué)校改進(jìn)行動”的正確道路,。
林校長從三方面進(jìn)行了細(xì)致分析：
一是辦學(xué)環(huán)境雖有改善，但復(fù)雜性依舊,。人的復(fù)雜性,、管理過程的復(fù)雜性、學(xué)校文化的復(fù)雜性等,，導(dǎo)致我校管理有以下幾個方面難以掌控：學(xué)校管理的絕大部分行動都受非線性因素的制約,；理想目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)的分離；影子系統(tǒng)對合法系統(tǒng)的干擾和影響,；管理中的混沌現(xiàn)象,。此外，隨著我校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)張和質(zhì)量的提升,，目前處在發(fā)展轉(zhuǎn)型的重大變革之中,，面臨著更加日益復(fù)雜的環(huán)境變化：“分?jǐn)?shù)本位”、“應(yīng)試教育”,、“升學(xué)第一”仍然是一種普遍性需求,，同時“能力本位”、“個性發(fā)展”,、“創(chuàng)新品質(zhì)”等現(xiàn)代教育需求在不斷地呼喚教育的變革,；學(xué)校政策新舊交織，雖然學(xué)校的教育政策有了很大改善和提升,，但由于體制使然,，仍使人感覺缺乏穩(wěn)定性；面臨更多的利益沖突,，各方面的需求和利益卻常常不能融合,；學(xué)校教育任務(wù)和功能不斷擴(kuò)展；管理對象和服務(wù)對象發(fā)生了質(zhì)的變化,，對學(xué)校管理和決策的參與要求和能力也越來越強(qiáng),。
二是教育理念的成熟，并不意味著辦學(xué)的先進(jìn),。經(jīng)過幾年的努力,，學(xué)校研制了發(fā)展的藍(lán)圖，有一套美好的辦學(xué)理念和領(lǐng)導(dǎo)思路,，但是,，從督導(dǎo)調(diào)研組提供給的文字報(bào)告中可以看到，從領(lǐng)導(dǎo)到管理,，從學(xué)校到學(xué)部,、年級再到課堂,，存在明顯的“衰減現(xiàn)象”，從理念到行動,，從設(shè)想到落實(shí),，還很值得期待?！按龠M(jìn)學(xué)校層面的改革,，確保兒童接觸到有效的,、基于科學(xué)的教學(xué)策略以及具有挑戰(zhàn)性的學(xué)業(yè)內(nèi)容,。”這并非針對教師的要求,，而是針對學(xué)校管理的要求,。因?yàn)閷虒W(xué)是否有效、教學(xué)策略是否科學(xué),、學(xué)業(yè)內(nèi)容是否有挑戰(zhàn)性的評判,，都必須建基于課堂實(shí)地觀察、教學(xué)效果檢測,、學(xué)生知識缺口分析,、考試成績追蹤等一系列實(shí)證技術(shù)的運(yùn)用，這不是教師個人所能做到的,，而必須靠管理的力量去完成,。
三是規(guī)范管理、加強(qiáng)管理,，是我校最具現(xiàn)實(shí)和永恒的話題,。從價(jià)值實(shí)現(xiàn)的角度看，要求我校各級干部需要將辦學(xué)觀點(diǎn)或理念變成一種學(xué)校執(zhí)行力,，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校全體師生的共同創(chuàng)造,。將辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展方向一些成熟思考，變成學(xué)?，F(xiàn)實(shí)的優(yōu)秀,，變成大家共同的優(yōu)秀。管理者只有權(quán)威是不夠的,，更要有能力的資質(zhì),。在學(xué)校管理中，不應(yīng)存在權(quán)力享有者與責(zé)任承擔(dān)者身份錯位的問題,，而應(yīng)該實(shí)現(xiàn)權(quán)力與責(zé)任的統(tǒng)一,。在成為決策權(quán)擁有者的同時，要擔(dān)負(fù)起學(xué)校管理的責(zé)任,。在共同成為決策權(quán)擁有者的同時,，要共同擔(dān)負(fù)起學(xué)校管理的責(zé)任,。
林校長強(qiáng)調(diào)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要確立“團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)”的理念,，應(yīng)超越“一個好校長就是一所好學(xué)?！钡墓芾砝砟睢ＰｉL是重要的,，但辦好學(xué)校只有校長一個人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。每個學(xué)部都是一所學(xué)校，同樣地,，管好一個學(xué)部,，分管校長是關(guān)鍵，但沒有建立良好的管理團(tuán)隊(duì),，分管校長再努力也是白忙乎,。我校已成功地改變了基于基層管理團(tuán)隊(duì)的組織方式，變縱向系統(tǒng)為橫向系統(tǒng),，變“金字塔”式的組織為“扁平式”的結(jié)構(gòu),，形成多個集決策、管理,、執(zhí)行于一體的低重心的組織系統(tǒng),，制度化的放權(quán)是提高組織效率的唯一因素。但是,，決定這個制度的最后成敗,，還是靠人、靠團(tuán)隊(duì),。
林校長希望各位分管校長,，帶好由學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)、年級組長組成的管理團(tuán)隊(duì),。管理團(tuán)隊(duì)中的每一個人,，都要主動參與、積極反思,，并有團(tuán)隊(duì)意識而不是一個人為所欲為,，這是學(xué)校管理過程的基本要求，是促進(jìn)學(xué)校管理發(fā)展的永恒動力,。林校長提出要抓好三件事：一是制度建設(shè),；二是培育非制度性的領(lǐng)導(dǎo)要素，主要是各種類型的學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)領(lǐng)導(dǎo),，尤其是在課程改革背景下所形成的課程與教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),、校本教研和校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)等，充分發(fā)揮教研組長的學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)作用和功能,；三要確立每一個教師都是學(xué)校管理者的理念,。
林校長最后強(qiáng)調(diào),，每個學(xué)部、每個年級,、每個教研組作為一個共同體,，要使共同體內(nèi)的廣大師生形成共同意志、共同愿望和集體規(guī)范,，積極而進(jìn)取,、寬松而有序、融洽而愉快地生活和學(xué)習(xí),。學(xué)校迫切需要分管校長,、中層干部、年級組長,、教研組長和學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)軍教師,，盡快成長,，成為真正的管理行家和教育專家,。這樣，我校才能實(shí)現(xiàn)更好更快的發(fā)展,。
會議最后,，副校長、副書記高雁鳴作了會議總結(jié),。高雁鳴認(rèn)為,，本次大會是我校自制定實(shí)施“學(xué)校改進(jìn)行動方案”以來，又一次具有現(xiàn)實(shí)意義的大事,。為我校查找自身不足提供了良好契機(jī),，為我校進(jìn)一步推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施,，進(jìn)一步深化改革,，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提高辦學(xué)水平,，提供了有力的理論參考和依據(jù),。相信在上級各部門和北京外國語大學(xué)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,，在全體教職員工的共同努力下,，我校一定能走上更加快速、有效的發(fā)展之路,。
校長林衛(wèi)民發(fā)表題為《督導(dǎo)評估后的反思》的總結(jié)講話
副校長張繼軍反饋區(qū)教育督導(dǎo)在我校的調(diào)研結(jié)果
副校長,、副書記高雁鳴主持大會
總結(jié)大會現(xiàn)場
（校辦 孟娜）
