·【多倫多大學(xué)學(xué)習(xí)報道】我校英語教師宋莉莉的學(xué)習(xí)心得體會
發(fā)布日期：2013-05-10 信息來源：
能夠成為此次英語教師海外培訓(xùn)活動中的一員,，我感到十分榮幸,。非常感謝各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和栽培,，為我們提供了這次難得的赴多倫多大學(xué)學(xué)習(xí)深造的機會,，讓我有幸走出國門、走進(jìn)名校,，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念,，增長專業(yè)知識，拓寬專業(yè)視野,，提升專業(yè)技能,，豐富教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平,。在這里,，我從課堂學(xué)習(xí)、休閑生活,、文化習(xí)俗等各個方面,，盡可能多的了解加拿大，了解多倫多,，親身體驗了北美一些先進(jìn)的教育理念和豐富多彩的教學(xué)方式。其間所見所聞的異國文化和風(fēng)土人情,，給我留下了深刻的印象,。
我用心去觀察，用心去感悟每一次課堂學(xué)習(xí),、每一次體驗活動,。Dr.Jackie Eldridge為我們提供了多大學(xué)生小組的課堂展示。Dr.Sheila Cook及其先生Dr.David Cook邀請我們與多大學(xué)生聚餐與座談,。我認(rèn)真聆聽每一位教師的授課,，仔細(xì)體會每一節(jié)課在教學(xué)安排上的獨具匠心。在與多大師生的交流中虛心接納嶄新的文化,、先進(jìn)的理念,。這種全新的體驗，使我獲益良多,。兩位導(dǎo)師還邀請我們聆聽了多大實習(xí)生在世界各地實習(xí)后的匯報演講,，這其中也有來自我們北外附校的多位優(yōu)秀實習(xí)生的精彩展示。我和此次一起參加培訓(xùn)的張亞妹老師借此機會,，把我們學(xué)校介紹給了更多的多大教育系優(yōu)秀學(xué)子,。同時,，多大為我們安排了John Fisher Public School及Hospital School的聽課學(xué)習(xí)。下面我將這些情況做簡要介紹：
Students’ Presentations in Class
學(xué)生課上的展示
在Dr.Jackie Eldridge課上我們主要學(xué)習(xí)兩門課程：Interpersonal Communication 和Theories,Practices and Experiences in teaching,。Jackie導(dǎo)師推薦了John Dewey的Experience & Education等書目給我們,。學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)課程擬題分組。多大的學(xué)生或者可以說北美的學(xué)生有很多的社會實踐經(jīng)驗及學(xué)校實習(xí)經(jīng)歷,。這首先是由于其假期較長,，其次是因為北美學(xué)校從基礎(chǔ)教育起就特別重視學(xué)生的動手能力和社會實踐能力。所以學(xué)生們的展示非常精彩,，從中既可以看出導(dǎo)師的影子,，又有自己獨特的風(fēng)格；內(nèi)容精煉而全面,，形式多樣而又不乏趣味性,。他們的課堂呈現(xiàn)形式豐富，教學(xué)活動設(shè)計多樣,，小組活動高效而有序,。這些都讓我們受益匪淺。
Intership in Beijing BFLS,BFSU
多大學(xué)生在北外附校的實習(xí)介紹
我們聆聽了多大學(xué)生在中國,、法國,、韓國、南非,、新加坡等多國實習(xí)回來的報告,。當(dāng)然中國北京實習(xí)歸來的我們北外附校的優(yōu)秀實習(xí)生也做了生動的介紹。他們深深的愛上了北外,、愛上了北京,。他們介紹了在附校的授課心得及感受。同時附校人的熱情也深深的感染了他們,。在附校他們學(xué)習(xí)了普通話,、戲曲、剪紙,、書法等等,。他們由此愛上了博大精深的中國文化。在北外附校的經(jīng)歷使他們更愛學(xué)生,、更想往未來的教育生涯,。
Yarina and Lily’s Presentations
我們做關(guān)于北外附校的介紹
我們首先表達(dá)了對Jackie Eldrige教授、Sheila Cook教授及多大的感謝,。感謝兩位教授為我們提供了一次介紹北外附校的機會,。同時也真誠的歡迎多大的學(xué)生到我校進(jìn)行教育教學(xué)實習(xí)。然后由張亞妹就我校的背景、歷史以及小學(xué)部升旗儀式,、軍訓(xùn),、外語節(jié)等做了介紹。之后我通過圖片展示介紹了中學(xué)部學(xué)生的課程設(shè)置,、校園活動,、外語節(jié)、科技節(jié)及其它節(jié)日的活動形式,。在場所有的學(xué)生都聽得非常認(rèn)真,，仔細(xì)記錄了筆記。最后,，學(xué)生們就自己關(guān)注的問題進(jìn)行了提問,，比如軍訓(xùn)的目的是什么，他們可從來沒經(jīng)歷過,；一個班級三四十人,，教師怎樣做好課堂管理；學(xué)生每天多少節(jié)課,，作業(yè)量是多少,；學(xué)生有選修課嗎，每天的課外活動時間都做什么等等許多問題,。對此我們都作了細(xì)致的回答和交流,。通過這些問答，我們比較了北美教育與中國教育的差異,，收獲頗多,。此外我們也對北外附校美麗而舒適的環(huán)境及其濃厚的文化氛圍做了介紹，希望多大的學(xué)生有機會能到北外開心的學(xué)習(xí),，在北京愉快的工作,！
Welcome to Beijng!
Welcome to Beijing Foreign languages School,BFSU.
Visiting John Fisher Public School and Hospital school
在多倫多小學(xué)的參觀學(xué)習(xí)
此次多大為我們安排了John Fisher Public School的聽課學(xué)習(xí)，這是一所法語學(xué)校,，是一所學(xué)生人數(shù)在四百左右的小學(xué)，各學(xué)科均法語授課,，只有一個英語班,，也就是我們此次聽課的班級。學(xué)生們有著輕松的學(xué)習(xí)氛圍,，學(xué)生早上到校均在操場活動,，8：40才在老師的引導(dǎo)下走進(jìn)教室，學(xué)生們拿好自己的學(xué)習(xí)用品盒子,、擺好桌椅開始了一天的學(xué)習(xí),。老師非常重視學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，在小學(xué)學(xué)生就已經(jīng)可以自己閱讀小說等，并在課堂中帶學(xué)生閱讀及設(shè)計相關(guān)的寫作內(nèi)容,，學(xué)生積極參與課堂活動,。學(xué)生的學(xué)習(xí)生活體現(xiàn)出以下幾個特點：
一、樂于學(xué)習(xí),。
學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的--態(tài)度,，直接影響著學(xué)習(xí)的效果。積極的態(tài)度是有效性學(xué)習(xí)的前提和保證,。學(xué)習(xí)態(tài)度主要包括學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)自信心。學(xué)習(xí)興趣即學(xué)生對自己學(xué)習(xí)活動有效進(jìn)行的前提,，學(xué)生們喜歡自己的學(xué)校,，喜歡過這種集體生活。這也直接反映出學(xué)生對學(xué)校學(xué)習(xí)活動的興趣程度,。學(xué)習(xí)動力是指學(xué)生對學(xué)習(xí)活動門生興趣和信心,。只有給自己不斷帶來成功和快樂，學(xué)生才會真正喜歡學(xué)習(xí),?？鞓放c成功感是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力之源。學(xué)習(xí)自信心,，即學(xué)生對自己學(xué)習(xí)能力的自信和對學(xué)習(xí)成功的強烈期待,，是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的重要指標(biāo)。對于一個學(xué)生來說,，若從小喪失對自己的信心,。將是可怕的災(zāi)難。
二,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
從小培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握正確的學(xué)習(xí)方法十分重要。習(xí)慣和方法是學(xué)習(xí)能力的重要內(nèi)容,。在John Fisher Public School,小學(xué)生們十分喜愛閱讀,，從小就養(yǎng)成了良好的閱讀興趣及良好的習(xí)慣。這點是極其值得我們學(xué)生學(xué)習(xí)的地方,。
三,、對事物有較大的興趣和熱情。
教育專家們分析說過,，其實興趣稱得上最好的啟蒙老師,，因而在孩子很小時就應(yīng)有意識地鼓勵他們廣泛參加各種課外活動，因為這些活動有助于幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在,。事實上,，加拿大不少大學(xué)在選擇新生時,，往往傾向于吸收那些有著自己獨特愛好和追求的申請者。學(xué)生們的動手能力很強,，不論是課上還是課下學(xué)生們總是以小組為單位完成老師布置給的任務(wù),，有著極大的熱情。積極參與各種校內(nèi)外的體驗實踐活動,。
本次培訓(xùn),，先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念以及所見所聞，帶給我太多的思考,，讓我不停的反思,，在以后的工作中我會更加用心把所學(xué)所悟很好的應(yīng)用于教學(xué)之中。
（初二年級組 宋莉莉）
