·踏上征程，奮力前行——記高三年級動員會
發(fā)布日期：2012-08-30 信息來源：
8月18日,，雖還在假期中,，我校高三全體教師已經(jīng)匯聚在學(xué)校，召開了高三新學(xué)期的動員大會,，校長林衛(wèi)民,、常務(wù)副校長王彤，王靜主任親臨大會,，并做了講話,。校領(lǐng)導(dǎo)從教學(xué)理念、知識傳授,、教學(xué)方法及如何解決學(xué)生學(xué)習(xí)問題均作了詳盡的指導(dǎo)和要求,。
會上，林校長首先向大家通報我校今年招收新生形勢大好,，展望了我校發(fā)展美好的前景,。林校長強(qiáng)調(diào)年級組是學(xué)校這個“鏈條”中的一個不可或缺的環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)圓滿盡到責(zé)任,，環(huán)環(huán)相扣,，整個“鏈條”運(yùn)轉(zhuǎn)向前，學(xué)校才能越來越好,。高三是承上啟下的年級,，工作成績直接影響下一學(xué)年情況，以至學(xué)校的發(fā)展,。林校長提出要打造簡約,、清晰、平實,、務(wù)實,，有增量的課堂教學(xué)，一再強(qiáng)調(diào)不要搞花架子,。教師除了向?qū)W生傳授學(xué)科的核心知識外,，還要懂得教學(xué)知識,，把教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)生怎樣學(xué)上，千方百計調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生,。
常務(wù)副校長王彤針對學(xué)生學(xué)習(xí)存在浮躁情緒的問題，指出浮躁的五種表現(xiàn)：聽課似懂非懂,，沒真的看懂教材,，做題看不清條件，寫完作業(yè)不檢查,，有錯不改,。王校長指出解決的有效方法：對不懂的知識重新做，力求滿分,；對知識掌握得要熟練,；能舉一反三地運(yùn)用知識，并要求年級組把教學(xué)落實到每個學(xué)生身上,，定出每個學(xué)生的發(fā)展目標(biāo),。王校長的講話給我們解決了如何務(wù)實，認(rèn)真的問題,，既切合實際,，又易于操作，促使大家從每一個環(huán)節(jié)入手,，切實解決學(xué)生學(xué)習(xí)的問題,，提升教學(xué)的實效性。
王靜主任講話中著重指出要注重學(xué)生基本技能的培養(yǎng),，高考是選拔性的考試,，側(cè)重基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)目的是更好的提高能力，這是不容忽視的問題,。王主任又向老師們提出一些建議,，鼓勵老師只要認(rèn)真付出，一定會有收獲,。希望老師們消除顧慮,，減去壓力。上一屆高三的劉洋老師也談了她輔導(dǎo)高三的感受,，鼓勵大家以樂觀的心態(tài)面對工作,，預(yù)祝新高三取得好的成績。
在會上,，各備課組長講了本學(xué)期的教學(xué)計劃和措施,，一致表示要按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求，從學(xué)生實際出發(fā),，把教學(xué)抓實,，切實解決學(xué)生如何學(xué)的問題,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓他們真正動起來,。更新教學(xué)理念,，學(xué)生怎么學(xué)，老師就怎么教,，以方便學(xué)生學(xué)習(xí)為教學(xué)軸心,，以學(xué)生的需要作為教學(xué)的重點(diǎn),。年級組推出“堂結(jié),、日清、周練,、月考”管理模式,。實實在在，不搞花架子,，步步為營,，把知識理解到位，練到位,，提升能力,。
會后，在年級組長馬宏老師的主持下,，全組老師對學(xué)生逐一討論,，制定出每個學(xué)生發(fā)展目標(biāo)及提升的措施，形成文字材料,。這個目標(biāo)既是學(xué)生的,，也是老師自我鞭策的教學(xué)目標(biāo)。老師們一致表示,，要通過辛勤不懈的工作,，再創(chuàng)佳績。
（供稿：張景芝）
